05章：找回記憶

　　晴天坐在門(mén)口，看到成匆回來(lái)了。晴天立刻說(shuō)：“匆匆，你終于回來(lái)了！”

　　成匆疑惑的說(shuō)：“你忘記帶藥匙了？你這么謹(jǐn)慎的人，今天怎么了？”

　　晴天無(wú)奈說(shuō)：“事情比較復(fù)雜，兄弟先開(kāi)門(mén)?！?p>　　成匆開(kāi)了門(mén)，兩人進(jìn)到簡(jiǎn)單的出租屋。成匆打開(kāi)燈，疑惑的問(wèn)：“你不會(huì)沒(méi)有吃飯吧？我們出去吃一頓去！”

　　晴天把衣服換上。然后，小心翼翼把衣服收起來(lái)、放進(jìn)背包里。晴天收拾完，小聲的對(duì)成匆說(shuō)：“我好像出大事了，我感覺(jué)不到餓，也沒(méi)有影子！”

　　成匆低頭一看，嚇了一大跳說(shuō)：“你不會(huì)穿越的吧！這太不可思議了！”

　　晴天剛要解釋?zhuān)蝗灰魂囀煜じ杏X(jué)傳來(lái)。一團(tuán)模糊的能量，出現(xiàn)在成匆身上，成匆一下倒地。晴天疑惑的看著人形能量，能量來(lái)到成匆身上，慢慢進(jìn)入成匆體內(nèi)。

　　晴天感覺(jué)不妥，立刻伸手觸碰一下。突然，好像一個(gè)時(shí)空打開(kāi)了。晴天的腦海中，看到一串串的記憶，有自己的，還有成匆的。晴天腦袋一疼，一下子倒在地上。晴天思維的最后，看到一片五彩星光，然后失去了意識(shí)。

　　一聲大叫，把晴天吵醒。晴天睜開(kāi)眼睛，看到成匆，正在刷牙。成匆大聲說(shuō)：“晴天你還在睡，要遲到了！”

　　晴天起身，突然腦袋一陣疼痛。浩如煙海的記憶浮現(xiàn)，晴天呆呆的站在原地。成匆拍了晴天一下，晴天回過(guò)神來(lái)。

　　晴天急忙說(shuō)：“成匆，我們回到校園時(shí)代。你忘記了嗎，我們一起過(guò)來(lái)的？幸好，你的意識(shí)晚了一段趕到。不然，我找不回記憶?！?p>　　成匆莫名其妙的說(shuō)：“你發(fā)燒了吧！我不懂你說(shuō)什么，先去上課了！”成匆穿上外套，跑向?qū)W堂。

　　晴天反應(yīng)過(guò)來(lái)，成匆的意識(shí)沒(méi)蘇醒，情況和自己昨天一樣。晴天來(lái)不及思考，急忙洗臉?biāo)⒀?，拿起外套、跑向?qū)W堂。

　　時(shí)間只經(jīng)歷了一晚，可是晴天恍如隔世。經(jīng)歷百年的時(shí)光，再次走進(jìn)曾經(jīng)的學(xué)堂。晴天站在學(xué)堂門(mén)口，陷入了自己的沉思。開(kāi)課的鈴聲響起來(lái)，晴天回過(guò)神來(lái)，飛快跑向熟悉的教室。

　　晴天來(lái)到教室門(mén)口，看到熟悉的文學(xué)教員。晴天喊：“報(bào)告教員?！蔽膶W(xué)教員看了晴天一眼，微笑說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧?！?p>　　晴天回應(yīng)微笑，回到自己的座位上。晴天坐下了下來(lái)，看到旁邊的新奇，對(duì)著新奇點(diǎn)頭微笑。新奇看著晴天，心里很是疑惑。晴天的表情，好像校長(zhǎng)一樣，不似熟悉的同座。

　　晴天剛找回記憶，沒(méi)注意細(xì)節(jié)問(wèn)題。晴天筆直的坐下來(lái)，習(xí)慣性拿起書(shū)本，去扶一下眼鏡。晴天沒(méi)有摸到眼鏡，手指戳到自己的鼻子。

　　后面的晨暉看到，偷偷的笑了一下。晨暉小聲說(shuō)：“你昨天夠奇怪了，今天更怪。你的動(dòng)作和坐姿，就像一個(gè)老校長(zhǎng)?！?p>　　晴天沒(méi)有接話(huà)，他轉(zhuǎn)頭看向晨暉，一下愣在原地。找回記憶的晴天，現(xiàn)在擁有百年的記憶。此時(shí)，晴天再次見(jiàn)到晨暉，感覺(jué)過(guò)了一個(gè)世紀(jì)。

　　文學(xué)教員看到不對(duì)，她大聲的說(shuō)：“晴天同學(xué)，站起來(lái)！你給大家，讀一段課文。”

　　晴天還愣在原地，呆呆看著晨暉。晨暉生氣的哼了一聲，用力的推了晴天。晴天清醒過(guò)來(lái)，急忙站了起來(lái)。晴天沒(méi)有聽(tīng)到剛才的話(huà)，站起來(lái)不知道做什么。晨暉在后面說(shuō)：“教員讓你讀一段課文。還愣著干嘛，大家看著你呢?！鼻缣炻?tīng)到，立刻翻開(kāi)課本，找到課文讀了出來(lái)。

　　晴天讀了一會(huì)，文學(xué)教員睜大眼睛，吃驚的看著晴天。其它同學(xué)們，更加感覺(jué)不可思議。因?yàn)?，晴天讀書(shū)的方式，好像專(zhuān)家在演講。晴天習(xí)慣了演講，一下講完課文，隨后坐回座位。

　　同學(xué)們安靜幾秒，隨后鼓掌起來(lái)。文學(xué)教員站在講臺(tái)，等著掌聲結(jié)束。教員對(duì)著晴天說(shuō)：“晴天同學(xué)，你參加過(guò)演講比賽嗎？”

　　晴天隨口說(shuō)：“演講上萬(wàn)場(chǎng)了！”此話(huà)一口，同學(xué)們哄堂大笑。文學(xué)教員站在臺(tái)上，她哭笑不得的說(shuō)：“這同學(xué)真幽默，你做文學(xué)代表好了?！?p>　　教員看向下方，之前文學(xué)代表擺手說(shuō)：“教員我沒(méi)有意見(jiàn)，他朗讀的真好。”

　　晴天沒(méi)有辦法推辭，答應(yīng)了下來(lái)。課程正式開(kāi)始，同學(xué)們安靜下來(lái)。晴天反應(yīng)過(guò)來(lái)，自己按照之前的習(xí)慣，已經(jīng)不像一個(gè)學(xué)生。晴天看著書(shū)本，回憶自己年輕的樣子。

　　那時(shí)候：晴天每天看書(shū)，很少去玩。自己的朋友也很少，身邊的四人，是新教室的好朋友。只可惜，新奇和思念先后離開(kāi)學(xué)堂，去追尋自己的生活。最后，晴天和晨暉也散了，留給晴天擁有的遺憾。

　　晴天調(diào)整坐姿和表情，讓自己像一個(gè)學(xué)生。做好這些。晴天回頭，偷偷看一眼晨暉。晨暉瞪了晴天一眼，然后安靜的聽(tīng)課。

　　晴天翻開(kāi)書(shū)本，發(fā)現(xiàn)記憶已經(jīng)模糊。自己研究的各種技術(shù)，在考試中用不到的。晴天摸摸口袋，拿出熟悉的儀器。這是未來(lái)的工具，晴天研制的知識(shí)植入儀器。因?yàn)檫@套儀器，晴天才制造了意識(shí)夢(mèng)境器。

　　晴天對(duì)著書(shū)本識(shí)別，很快調(diào)出資料庫(kù)。一道道的資料調(diào)出，連接晴天的意識(shí)，傳輸在幾分鐘完成。晴天裝滿(mǎn)了資料，有了彌補(bǔ)遺憾的決心。

　　晴天熟悉的教室，看向身后的晨暉，看向窗外的校園。晴天在心里說(shuō)：“既然來(lái)到神氣的時(shí)空，給了自己改變的機(jī)會(huì)，自己要彌補(bǔ)過(guò)去的遺憾。曾經(jīng)的理想和感情，自己要爭(zhēng)取回來(lái)?！?p>　　下課的鈴聲響起。晴天回頭，對(duì)晨暉說(shuō)：“感謝你，給我青春的回憶。我這次，不會(huì)再做錯(cuò)了?！?p>　　晨暉睜著大眼睛說(shuō)：“你說(shuō)什么，謝我干嘛?！彪S后，晨暉和思念玩去了。

　　下面的課程，晴天開(kāi)始專(zhuān)心聽(tīng)講。他的資料庫(kù)，可以灌輸知識(shí)，但是需要自己運(yùn)用。晴天把腦海的資料，和教員的講解，慢慢的結(jié)合在一起。

　　一天的時(shí)光結(jié)束，同學(xué)們走出了教室。晨暉站起來(lái)，拍晴天后背一下說(shuō)：“你變聰明了，教員講什么都會(huì)。休息的時(shí)候，你來(lái)講講?！?p>