晚上，方韋回到校舍把入學(xué)文堂還需要幾天的事情告訴方悅，然后趁天還沒(méi)黑就到教場(chǎng)修煉去了。
方韋的目的是想通過(guò)寫(xiě)字來(lái)不斷感悟，將律動(dòng)的感覺(jué)深化，從而加深修煉，更入微的操控文字。
法級(jí)只能操控4個(gè)文字，而方韋已經(jīng)律動(dòng)了定字和滾字，并能操控。剩下的兩個(gè)字必須要好好思考后才能去修煉律動(dòng)，而后操控。
因此，方韋此時(shí)只能不斷修煉操控定和滾兩個(gè)字。
定字對(duì)于方韋的紀(jì)念意義更深刻，所有方韋準(zhǔn)備先將定字修煉操控好再說(shuō)。
方韋先閉眼感悟律動(dòng)，然后開(kāi)始寫(xiě)字。徹底掌握律動(dòng)的感覺(jué)就是不一樣，方韋每一次寫(xiě)下定字，定字都會(huì)躍出紙面，這種感覺(jué)非常好，就像看著一個(gè)小精靈沖破束縛一般。
而且每一次看著定字躍出紙面，方韋都特別開(kāi)心，這個(gè)時(shí)候的方韋成就感、滿(mǎn)足感十足。
為什么會(huì)如此？
因?yàn)檫@是方韋在這個(gè)世界的立身之本。文人強(qiáng)勢(shì)，那是有雅士存在，不是雅士的文人就是底層的底層。這可以從近期的經(jīng)歷里看出來(lái)。
方韋很明白一個(gè)道理，不管在那個(gè)世界，只有拳頭夠硬才能為所欲為。拳頭是什么？拳頭是武力，金錢(qián)，權(quán)勢(shì)，地位，是一切強(qiáng)大的資源集合。
所以方韋對(duì)操控文字的成就感和滿(mǎn)足感才會(huì)如此強(qiáng)烈。
反復(fù)修煉操控定字，直到天徹底黑了，方韋才回校舍休息。
經(jīng)過(guò)一個(gè)傍晚的修煉，方韋對(duì)定字的操控已經(jīng)到了入門(mén)級(jí)，基本可以隨心而為。因?yàn)榇舜涡逕挾际窃诩埳希卸ㄗ值膽?zhàn)力有幾分方韋還不是很清楚。需要找個(gè)時(shí)間和對(duì)象好好的試驗(yàn)一番才行。
當(dāng)天晚上，方韋很是興奮，導(dǎo)致差點(diǎn)失眠。
第二天，方韋很早起來(lái)，帶上文房四寶就趕往教場(chǎng)，履行跟張念薇的約定。
當(dāng)方韋來(lái)到教場(chǎng)邊緣，發(fā)現(xiàn)張念薇已經(jīng)在等他了。
方韋跑到張念薇身邊說(shuō):“你怎么來(lái)的如此之早。”
張念薇反將一軍說(shuō):“不是我早，是你太憊懶了?！?p> 方韋摸了摸頭，有些尷尬，于是趕緊轉(zhuǎn)移話(huà)題:“來(lái)，我們開(kāi)始寫(xiě)字，我把我寫(xiě)的字體交給你?！?p> “好啊，好啊”
方韋發(fā)現(xiàn)張念薇聰明伶俐，性格活潑討喜，偶爾會(huì)有點(diǎn)點(diǎn)迷糊，但瑕不掩瑜，是一個(gè)非?？蓯?ài)的少女。
行楷體非常容易，初學(xué)者大都會(huì)先練習(xí)楷體。等進(jìn)入一定境界后，可以練習(xí)行楷體。行楷體是行書(shū)筆法的楷書(shū)，重點(diǎn)是在楷書(shū)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上融入行書(shū)的連帶筆法。把原本端莊嚴(yán)肅的楷體變?yōu)榛顫娞鴦?dòng)的行楷體。只要講究連帶筆法，不作過(guò)多簡(jiǎn)省，保持大致的楷書(shū)風(fēng)貌就可以了。
永平大陸沒(méi)有硬筆，讀書(shū)人都是從小開(kāi)始練習(xí)毛筆字，所以練習(xí)行楷體應(yīng)該相當(dāng)容易。
當(dāng)方韋把行楷體的要點(diǎn)講給張念薇聽(tīng)后，張念薇很快就練起來(lái)。
張念薇的字寫(xiě)的很漂亮清秀，懂得行楷體的要點(diǎn)后，寫(xiě)起字來(lái)很快就有形了。不過(guò)方韋怎么看都感覺(jué)別扭，即不清秀，又不跳脫，也不端莊。
看著別扭的字，方韋覺(jué)行楷體不適合張念薇。方韋想起書(shū)法界素有男顏女柳之說(shuō)。于是對(duì)張念薇說(shuō):“我覺(jué)得行楷體不適合你，你這字寫(xiě)起來(lái)很別扭，我知道有一種字體很適合你?！?p> “那種字體適合我？”張念薇自己也覺(jué)得很別扭，所以趕緊詢(xún)問(wèn)方韋。
“來(lái)，我寫(xiě)給你看?！狈巾f邊說(shuō)邊拿起筆寫(xiě)起來(lái)。
幾個(gè)字下來(lái)后，張念薇的眼都直了，一個(gè)勁的叫方韋趕快教她。
此書(shū)法結(jié)體遒勁，字字嚴(yán)謹(jǐn)。以瘦勁為主，字體體勢(shì)勁媚、骨力道健，而且筆法勁練、穩(wěn)而不俗、險(xiǎn)而不怪、老而不枯、潤(rùn)而不肥、儀態(tài)沖和、遒媚絕倫。
字體的每筆每畫(huà)均勻硬瘦、棱角外露、富于變化、即不顯單調(diào)又不顯重復(fù)。
講完之后，然后準(zhǔn)備指導(dǎo)張念薇，卻發(fā)現(xiàn)張念薇沒(méi)有動(dòng)，而盯著自己。
張念薇略帶崇拜的說(shuō):“你怎么懂兩種完全不同的字體，我覺(jué)得寫(xiě)好一種都很難了?！?p> 方韋并沒(méi)有回答，而且直接寫(xiě)了幾個(gè)字給張念薇觀摩。
張念薇確實(shí)很有悟性，方韋只講了一遍，寫(xiě)了十幾個(gè)字，張念薇就寫(xiě)的有幾分相似了。
之后方韋又將各種字體的注意事項(xiàng)告訴張念薇。在整個(gè)教導(dǎo)過(guò)程，兩個(gè)少男少女間的肢體接觸，讓雙方3都有些心猿意馬。原本兩個(gè)彼此不甚了解的靈魂好像多了些東西。
當(dāng)張念薇開(kāi)始進(jìn)入角色練字的時(shí)候，方韋也開(kāi)始寫(xiě)字繼續(xù)修煉律動(dòng)，操控字體。
此時(shí)正好教導(dǎo)張念薇柳體楷書(shū)，方韋也不便練習(xí)其他字體，于是也寫(xiě)柳體。當(dāng)方韋用柳體寫(xiě)下定字的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)律動(dòng)有一瞬間的波動(dòng)。如果不是方韋對(duì)柳體無(wú)比熟悉，可能還無(wú)法發(fā)現(xiàn)。
波動(dòng)來(lái)的奇怪，去的也快，為了弄清楚波動(dòng)是怎么回事，方韋再次寫(xiě)下定字。
當(dāng)定字成型躍出紙面時(shí)，波動(dòng)再次出現(xiàn)，而且方韋感覺(jué)躍出紙面的定字比昨晚修煉時(shí)要強(qiáng)上一絲。
于是方韋再次寫(xiě)下定字，仔細(xì)感悟，發(fā)現(xiàn)確確實(shí)實(shí)是增強(qiáng)了一絲。
方韋正準(zhǔn)備繼續(xù)的時(shí)候，張念薇說(shuō):“方韋，今天是陽(yáng)日，你有去的地方嗎？”
方韋想了想，好像沒(méi)有地方可去，就回復(fù)張念薇說(shuō):“我準(zhǔn)備在教場(chǎng)修煉律動(dòng)。”
“哎，你真無(wú)趣。不如我?guī)愕礁枪涔浒?。”張念薇狡黠的說(shuō)。
聽(tīng)到張念薇說(shuō)要帶他到府城逛，方韋當(dāng)然明白是張念薇自己想去逛。不過(guò)方韋想到自己來(lái)了府城也不去逛逛好像說(shuō)不過(guò)去，就點(diǎn)頭答應(yīng)了。
方韋點(diǎn)頭之后馬上說(shuō):“我有個(gè)兄弟叫方悅，我要帶他一起去，沒(méi)問(wèn)題吧。”
有人陪逛街，張念薇高興還來(lái)不及，怎么會(huì)反對(duì)。
“好，沒(méi)問(wèn)題。那我們現(xiàn)在就回去，等會(huì)在府學(xué)門(mén)口見(jiàn)?！?p> 本來(lái)方韋還打算繼續(xù)修煉，弄清楚寫(xiě)柳體字體時(shí)的波動(dòng)是什么原因造成的，但現(xiàn)在明顯不可能了。
方韋說(shuō):“好的，我一會(huì)帶上方悅在府學(xué)門(mén)口等你?！?p> 方韋回到校舍時(shí)，方悅也在練字。方韋湊過(guò)去一看，發(fā)現(xiàn)方悅的字方正有余而圓潤(rùn)不足，很不好看。
“你這字都是你自己學(xué)的，練的？”
方悅回答說(shuō):“是的。寫(xiě)的不好，但又不知道怎么改正?！?p> 方韋在腦海仔細(xì)搜尋以前所練的字體，發(fā)現(xiàn)有一款字體很適合方悅。
“我知道一款字體很適合你，我教你寫(xiě)?！?p> 方悅一聽(tīng)開(kāi)心萬(wàn)分，趕緊說(shuō):“好好。你現(xiàn)在就教我?！?p> “現(xiàn)在不行?！狈巾f將約好出生逛府城的事告訴方悅后，說(shuō):“等我們回來(lái)再教你?！?p> 方悅雖然很想現(xiàn)在就學(xué)方韋說(shuō)的字體，但知道現(xiàn)在不是時(shí)候，只好先將急迫的心思?jí)合隆?