現(xiàn)如今社會(huì)上青少年的心理健康問(wèn)題越發(fā)突出，家暴、校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)癮、抑郁、焦慮、自閉、社交恐懼等內(nèi)外因素壓迫下，豐富多彩的現(xiàn)實(shí)世界帶給新一代人前所未有的心理挑戰(zhàn)，因此，云邦政府努力的為祖國(guó)的花朵尋找一條解決方案。
未成年人心理治療，是云邦聯(lián)合國(guó)在各地公安警局專為未成年人（包括在校生）開放的公眾項(xiàng)目，本質(zhì)上屬于心理咨詢。以宗齊的情況為例，他的性格決定了他對(duì)待社會(huì)事物的態(tài)度，過(guò)去的經(jīng)歷讓宗齊心中的不滿、憤恨難以保持平衡，又因?yàn)樽陨砣跣」缕o(wú)法向他人宣泄。在這一年中負(fù)性情緒不斷扭曲他的心智，而人的心理承受是有限的，宗齊只能用小手段發(fā)泄自身的不滿，來(lái)確保自己有活下去的勇氣。
宗齊的治療將會(huì)有兩個(gè)階段。第一階段在心理宣泄室里進(jìn)行，心理宣泄室放有橡膠人、海綿床以及各種如拳套、充氣棒等道具，宗齊在進(jìn)入前會(huì)戴上VR眼鏡，服用極微量致幻劑，在精神藥物和科技的引導(dǎo)下，宗齊會(huì)將橡膠人當(dāng)作內(nèi)心深處最仇恨的人，用周圍的道具，宣泄長(zhǎng)期被壓抑的情緒。
當(dāng)宗齊從心理宣泄室里離開，致幻劑的藥效也剛剛結(jié)束，這時(shí)宗齊的心理防線是最為脆落的時(shí)期，就像夜晚半睡半醒的人，屋外鞭炮響起，你明知道是鞭炮，但依然也會(huì)克制不住的產(chǎn)生恐懼。
第二階段，開導(dǎo)師會(huì)在處于特別情況下的宗齊進(jìn)行心理開導(dǎo)，用專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)引導(dǎo)宗齊積極向上，矯正對(duì)暴力的認(rèn)知，必要時(shí)還可以聽聽音樂(lè)，玩玩沙盤游戲。
……
長(zhǎng)方形的藍(lán)色木具載體旁，宗齊哼著小曲挑選沙具。沙箱中的細(xì)沙被堆成一座又一座的山丘，高大的樹木擁擠地插在山丘上，幾只象征性的大型動(dòng)物立在山頭；山丘圍繞著一座普通的小房子，房子四周沒(méi)有道路，沒(méi)有河流，卻有許多擺放整整齊齊的小玩具，和幾朵玫瑰組成的花海。
還要有武器，這下看誰(shuí)還敢闖進(jìn)來(lái)，無(wú)聊的時(shí)候還可以打獵，biubiubiu。對(duì)了，還要放一個(gè)鋼琴，嗯……感覺沒(méi)什么人，放兩個(gè)人算了，一男一女正好。
宗齊臉上不自覺地露出微笑，小心翼翼地將女性沙具擺在鋼琴旁邊。當(dāng)宗齊松開手時(shí)，似乎是因?yàn)樯匙硬黄降脑?，沙具面朝地倒了下去。沒(méi)有多余的聲響，只有細(xì)沙微微內(nèi)凹。
那一刻，宗齊仿佛回到了當(dāng)年，教學(xué)樓前擁擠的人群，渺小的自己呆呆地看著那灘血泊……她也是這樣，不能別人看到她的臉。
不知道從何時(shí)起，宗齊發(fā)現(xiàn)玲臉上的笑容開始慢慢消失，宛如遭人調(diào)戲的含羞草，變得沉默，變得陰暗。明明有朋友找她玩，為什么她反而更不高興了呢？
宗齊想了想。也許是玲這幾天遇到了什么煩心事吧，唉，女孩子真麻煩，等我回去偷偷在奶奶的訂單里多放點(diǎn)水果，讓她高興高興。不知道玲發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，會(huì)不會(huì)懷疑是我做的呢？要是知道是我做的，她會(huì)不會(huì)感覺不好意思呢？
大腦幻想著未來(lái)。該如何做才能做到毫不在意地承認(rèn)自己的行為呢？如果是在網(wǎng)上的話，就隨便打一兩個(gè)字承認(rèn)吧，然后再來(lái)個(gè)帥氣的表情包；如果是當(dāng)面說(shuō)的話，嗯，那就故意不看她，假裝在忙自己的事情。
玲和她的朋友走出了班門，宗齊也不經(jīng)意間收拾好書包，獨(dú)自一人跟蹤前方的影子，有意無(wú)意的與她們保持不會(huì)被懷疑的距離。眼神不想承認(rèn)，卻又總是不經(jīng)意間多次停留在玲的身上，雖然每次都只有短短的幾秒鐘。
宗齊挺喜歡這種默默關(guān)注她人的行為，覺得自己非常偉大，像是英雄一樣悄悄地守護(hù)著心中最重要的人。有時(shí)又忍不住浮想聯(lián)翩，如果玲知道我一直在背后關(guān)心著她，她會(huì)以怎么樣的表情來(lái)表達(dá)自己的感動(dòng)呢？會(huì)不會(huì)對(duì)我刮目相看然后產(chǎn)生些異樣的情緒？要是真這樣的話，想想看，該如何委婉的拒絕玲的心意，告訴她讀書才是最重要的事情。
一路意淫的宗齊突然間停下了腳步，連忙躲進(jìn)一家奶茶店偽裝成顧客，透過(guò)玻璃偷窺玲那邊的情況。他看到了玲把一疊現(xiàn)金交到了朋友的手上。
宗齊的腦海中對(duì)任何關(guān)于錢的事情都保持著一定的敏感。由于距離太遠(yuǎn)無(wú)法看清玲的表情，但從動(dòng)作來(lái)看，似乎并不是朋友間友好的借錢。
難道是玲貸款后的還錢？宗齊搖了搖頭否定心中的猜想。玲平常的生活非常簡(jiǎn)樸，根本不會(huì)與同學(xué)進(jìn)行攀比，她家的經(jīng)濟(jì)條件也塑造了玲簡(jiǎn)單平凡的性格，就算是家里真的出現(xiàn)了問(wèn)題，也不會(huì)找毫無(wú)收人的同學(xué)尋求幫助。
難道是收保護(hù)費(fèi)吧？宗齊一驚，他知道自己班上有幾個(gè)校霸經(jīng)常跑到小學(xué)那邊收保護(hù)費(fèi)，還經(jīng)常欺負(fù)班上的同學(xué)，但那些都是男的，什么時(shí)候女的也這么暴力了？
宗齊有些害怕的在心里給玲那些花枝招展的朋友重新定義。片刻后她們先行離開，只留下玲，好像在默默流淚。
不會(huì)真出什么事了吧，要不要去問(wèn)問(wèn)她？可我跟古玲并不熟呀，就這么上去會(huì)不會(huì)打擾到她？要是被她發(fā)現(xiàn)了我在跟蹤她，她會(huì)不會(huì)拿我出氣？算了，實(shí)在不好意思表現(xiàn)出我在關(guān)心她，怕她誤會(huì)，還是像以前一樣當(dāng)做什么都沒(méi)看見吧。
走出奶茶店，宗齊獨(dú)自一人走在回家的路上，步伐有些急促。一路上背后總覺得有人在盯著他，但這是不可能的，宗齊十分確信，可自己就是不敢回頭，害怕真的有那么一個(gè)流著淚的女孩，在痛苦地望著他。
后來(lái)，朋友之間的玩笑越來(lái)越大。宗齊路過(guò)女廁所時(shí)，能看到全身濕漉漉的玲在嘲笑中逃出來(lái)；體育課上，玲會(huì)被一個(gè)意外絆倒在煤渣跑道，弄得滿臉黑塵；玲還要學(xué)會(huì)模仿朋友的字跡，幫她們完成作業(yè)，如果被老師發(fā)現(xiàn)的話，還要遭到圖釘扎手的折磨；惡心的動(dòng)物能出現(xiàn)在玲位置上的任意角落；課桌的椅子要么失蹤，要么被粘上膠水；頭發(fā)會(huì)被打結(jié)成塊，貼上“我是婊子”的便利貼；甚至在某天上學(xué)的時(shí)候，宗齊看到了玲的側(cè)臉上有一條不深不淺的傷疤，那是永遠(yuǎn)無(wú)法愈合的傷口。
玲，毀容了。
宗齊像傻子一樣震驚地看著玲。無(wú)法理解為什么會(huì)有人如此殘忍，把一個(gè)純潔善良的女孩子當(dāng)作自己的玩具任意踐踏，心情好時(shí)可以抱著玩具入眠，心情不好時(shí)就把玩具當(dāng)作出氣孔，仿佛這個(gè)玩具本身的用途就是用來(lái)玩的。
宗齊對(duì)自己的失職有些自責(zé)。玲和她的朋友在放學(xué)路上越走越遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到宗齊不敢再看她們的距離，內(nèi)心雖有不舍，但還是放任玲去跟她們玩。
是我沒(méi)保護(hù)好玲。這次，我一定要親眼看著玲回家。
順著水流，宗齊跟蹤來(lái)到了一個(gè)廢棄的廣場(chǎng)。一條條鋼管壘疊成棱臺(tái)狀，龜縮在陰影處的宗齊看到了畢生都難以忘懷的場(chǎng)面。
衣冠不整的玲雙膝跪在地上，她的朋友中的大姐大，也就是孫信彪的女朋友在不停的對(duì)她扇耳光進(jìn)行侮辱，一聲聲脆響震耳欲聾。剩下的朋友抓起她的頭發(fā)，用腳踩住她的雙手，讓她更容易的遭受折磨；而孫信彪和他的兩個(gè)小弟正拿著手機(jī)給玲拍照。
扇累的大姐大停下手中的活喘氣，一腳重重踹在玲的胸口，幾滴血珠隨著玲劇烈的咳嗽，濺在渾濁的土壤上。
不不不，這都是假的！宗齊扭曲雙手，絕望地看著那受到百般凌辱、無(wú)比卑微的玲。
反抗啊玲！你為什么不反抗？起來(lái)狠狠地揍她一拳，然后跑掉不就可以了嗎？宗齊在心中瘋狂怒吼，此刻無(wú)比希望能夠擁有心靈傳遞之類的異能，把自己的情緒告訴古玲。
玲依然哆嗦著流淚，沉默承受一切。她什么也聽不到。
又是一腳踩在玲的臉上，宗齊再也忍受不住玲被欺負(fù)，腦子一熱，沖了上去。
“放開古玲！不然我報(bào)警了！”