第十三章 差點(diǎn)就裝岔劈了

　　看到眾人都蒙圈了。

　　李秦朝秦朝淡淡一笑，他打算給這群古人講一講動(dòng)能計(jì)算公式：“動(dòng)能大家都知道吧？”

　　眾人齊齊搖頭。

　　看到這一幕，李秦朝沒(méi)有為古人的無(wú)知，感到無(wú)奈，反而感到很欣慰。

　　不知道好啊，知道的話，我還講個(gè)毛啊。

　　都知道的話，我還怎么裝逼啊。

　　不對(duì)，是怎么讓知識(shí)的光輝照耀他們啊。

　　“你們啊，讓我怎么說(shuō)你們呢?！彼首鳠o(wú)奈地嘆息了一口氣：“簡(jiǎn)單來(lái)講，動(dòng)能就是物體運(yùn)動(dòng)所帶的能量。”

　　眾人這才似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“而動(dòng)能的數(shù)值，就等于質(zhì)量的一半，乘以物體的速度，再乘以物體的速度。”

　　說(shuō)到質(zhì)量的時(shí)候，李秦朝額頭上不禁浮現(xiàn)出幾滴汗珠。

　　這個(gè)逼，差點(diǎn)就裝漏了。

　　幸虧啊，幸虧這個(gè)世界上，居然神奇的存在質(zhì)量這個(gè)概念。

　　不然的話，還需要為這群古人解釋質(zhì)量到底是個(gè)啥。

　　那樣的話，可就有點(diǎn)麻煩了。

　　然后，李秦朝在紙上寫下了一個(gè)公式。

　　Ek=?mv2

　　并讓這些原始人，記住這些字母所代表的意思。

　　“從這個(gè)公式，可以看出，在物體質(zhì)量一定的情況下，物體的速度越快，它具有的能量就越大?！?p>　　能年紀(jì)輕輕成為學(xué)院老師，張偉也是極其聰明的。

　　看到這個(gè)公式的時(shí)候，他就暗自點(diǎn)頭起來(lái)，按照這個(gè)公式來(lái)看的話，確實(shí)是這樣的。

　　不過(guò)，旋即他就反應(yīng)過(guò)來(lái)。

　　自己跟對(duì)方是站在對(duì)立面上的，自己現(xiàn)在應(yīng)該做的不是贊同，而是給對(duì)方拆臺(tái)。

　　“你怎么證明這個(gè)公式是正確的呢？”張偉立馬提出質(zhì)疑。

　　雖然從這公式來(lái)看，對(duì)方的說(shuō)法，完全成立。

　　但是，他如何去證明這個(gè)公式是正確的呢？

　　他不相信，李秦朝能證明這么復(fù)雜的東西。

　　“大家應(yīng)該知道牛二定律吧？”李秦朝微微一笑，心中卻慌的一逼。

　　要從理論層面，去證明動(dòng)能公式，得需要證明牛頓第二定律。

　　萬(wàn)幸的是，這個(gè)世界中，雖然沒(méi)有牛頓第二定律，但是卻有牛二定律。

　　聽(tīng)說(shuō)，這定律是一個(gè)名叫牛二的放牛娃提出，并且得到絕大多數(shù)人承認(rèn)。

　　這條定律雖然不叫牛頓第二定律，但是在內(nèi)容上，卻跟地球上的牛頓第二定律，別無(wú)二致。

　　萬(wàn)幸啊，簡(jiǎn)直萬(wàn)幸啊。

　　若是這個(gè)世界沒(méi)有這條牛二定律的話，自己還得給這群古人，去解釋什么是牛頓第二定律。

　　聽(tīng)到牛二定律這幾個(gè)字，張偉心中就是一跳，難道他還真的能證明這所謂的動(dòng)能公式？

　　卻聽(tīng)到：“大家都牛二定律的內(nèi)容吧，我們來(lái)復(fù)習(xí)一下，牛二定律的表述為：物體的加速度和所受到的合外力成正比。加速度是物體速度增加的速度，用速度的改變量除以時(shí)間?！?p>　　“現(xiàn)在假設(shè)有一個(gè)物體質(zhì)量為m，用F的力將它往前推一段時(shí)間，使物體的速度達(dá)到v，這個(gè)過(guò)程中，由于外力一定，所以物體的速度均勻增加。嗯……就是相同時(shí)間內(nèi)增加量相等?！?p>　　李秦朝也沒(méi)有再賣關(guān)子，直接就將用牛二定律開(kāi)始推導(dǎo)動(dòng)能公式。

　　一邊說(shuō)，一邊在紙上寫下來(lái)。

　　“所以這個(gè)過(guò)程中，物體的平均速度是末速度的一半（v/2）?！?p>　　看到大家，似乎不明白為什么平均速度是末速度的一半（v/2），李秦朝又解釋了一句：“速度從零開(kāi)始均勻增加，所以平均速度是末速度的一半。”

　　“運(yùn)動(dòng)的時(shí)間等于末速度除以加速度，也就是v/(F/m)=mv/F?！?p>　　“運(yùn)動(dòng)的距離，等于平均速度乘以時(shí)間，(v/2)*(mv/F)=mv2/(2F)”

　　“動(dòng)能等于外力做的功，外力做的功，等于力F乘以運(yùn)動(dòng)距離，所以能等于mv2/(2F)*F=?mv2，就是質(zhì)量的一半，乘以物體的速度，再乘以物體的速度”

　　最后得出結(jié)論：“故而能推導(dǎo)出這個(gè)動(dòng)能公式Ek=?mv2?！?p>　　然后，看到一眾的蒙圈臉，李秦朝說(shuō)道：“現(xiàn)在你們應(yīng)該明白了吧？”

　　聞言，眾人茫然的看看紙上的推導(dǎo)過(guò)程，又抬頭看看李秦朝，沒(méi)有說(shuō)話。

　　但是表情分明再說(shuō)，你哪只眼睛看出我們搞明白了？

　　張偉同樣蒙圈。

　　但是作為老師的他，基本的見(jiàn)識(shí)還是有的。

　　雖然其中的一些過(guò)程，他不甚明白。

　　但是直覺(jué)告訴他整個(gè)推導(dǎo)過(guò)程，完全沒(méi)有紕漏。

　　也就是說(shuō)，這個(gè)動(dòng)能計(jì)算公式是完全成立的。

　　“聽(tīng)不懂？”李秦朝問(wèn)道。

　　眾人幾乎齊齊點(diǎn)頭。

　　這些學(xué)生，都是處在好奇心最重的年紀(jì)，對(duì)于自己不懂的事情，自然很渴望弄明白。

　　于是，眾人就用帶著強(qiáng)烈求知欲的目光，看著李秦朝，希望李秦朝再為他們講一講。

　　卻不想，就在眾人的注視之下，李秦朝滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭：“聽(tīng)不懂？那太好了。”

　　聞言，眾人腳下就是一陣踉蹌。

　　“雖然你們聽(tīng)不懂，是不是覺(jué)得，我講的這些東西，特別高大上，特別厲害？”李秦朝又問(wèn)。

　　眾人眼中閃過(guò)思索的光芒，然后茫然地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　確實(shí)啊，李秦朝老師講的東西，雖然他們聽(tīng)不太懂，但是卻感覺(jué)到李秦朝真心好厲害啊。

　　李秦朝愈加滿意了。

　　不明覺(jué)厲，才是最裝逼的。

　　這是智商上的壓制啊。

　　來(lái)自智商上的壓制，才能孕育一個(gè)大比啊。

　　就像上高中的時(shí)候，老師出了一個(gè)超綱的題目，大部分人連題意幾乎都看不明白。

　　這時(shí)候，學(xué)霸出馬了。

　　唰唰唰地在黑板上，用大學(xué)才能掌握的知識(shí)，解題。

　　雖然你看不懂，但是也能看到一道道逼氣，從學(xué)霸身上噴薄而出。

　　你雖覺(jué)得學(xué)霸太臭屁了，但是也不禁感覺(jué)到一種智商上被壓制的挫敗感。

　　而前世李秦朝就是一個(gè)學(xué)渣。

　　何曾想到，會(huì)有一天，他這個(gè)學(xué)渣，也能裝這種智商逼。

　　你根本不知道，一個(gè)萬(wàn)年學(xué)渣，裝智商逼，是怎樣一種成就感。

　　不過(guò)，下一瞬，他就被驚出了一身冷汗，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，【動(dòng)能等于外力做的功，外力做的功，等于力F乘以運(yùn)動(dòng)距離】這兩個(gè)定義，在這玄幻世界，不存在。

　　也就是說(shuō)，相當(dāng)于他先自己做了兩個(gè)定義，然后用自己做的定義去，證明另一個(gè)還沒(méi)有證明的公式。

　　很復(fù)雜？

　　簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是李秦朝即做了運(yùn)動(dòng)員，又做了裁判。

　　不過(guò)，由于這兩個(gè)定義，符合實(shí)際情況，所以，最后在場(chǎng)眾人并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

　　或者說(shuō)，他們被李秦朝忽悠瘸了，自動(dòng)把自己放在智商被壓制的地位上，認(rèn)為李秦朝說(shuō)的都對(duì)，于是對(duì)這些漏洞，就自動(dòng)忽略了。

　　李秦朝故作平靜，心中已然打算，這種智商逼還是少裝，這種逼真的不好裝啊。

　　“是不是說(shuō)，因?yàn)椤峨E日玄功》讓馬莉莉擁有了強(qiáng)大的速度，繼而讓她產(chǎn)生了強(qiáng)大的動(dòng)能，這動(dòng)能加上本身的力量，所以讓她才轟出了超出自己水平的2000公斤力量啊?！碑吙杖粲兴嫉恼f(shuō)道：“而后來(lái)這一拳，沒(méi)有動(dòng)能的加持，她就只能轟出1500公斤了?！?p>　　說(shuō)完，畢空就感覺(jué)到眾人的目光，如電光般紛紛匯聚在自己身上。

　　“你聽(tīng)懂了？”

　　她從這一道道目光中，讀出了同一種意思。

　　不禁，她吐了吐舌頭：“我其實(shí)也沒(méi)太懂。但是我想到，小時(shí)候我跟一匹小馬駒玩耍，在它沒(méi)跑起來(lái)的時(shí)候，我能用攔下它，不讓它奔跑?？墒?，當(dāng)它奔跑起來(lái)的時(shí)候，我就攔不住了。這不就跟李秦朝老師講的動(dòng)能公式，相符合了嗎？”

　　她之所以反應(yīng)這么快，很快想到這個(gè)例子。

　　就是因?yàn)樾r(shí)候那次事故，便是她去攔那匹小馬駒所引發(fā)的。

　　其他人眼睛也是一亮。

　　紛紛想到生活中的類似的例子。

　　張偉也明白了，然后眼眸中就全是驚駭之色了。

　　歷史上，出現(xiàn)過(guò)很多像牛二這種善于觀察生活，并且總結(jié)出某種定律的人。

　　甚至歷史上，有一段時(shí)間，人們很熱衷于去總結(jié)定律。

　　可是后來(lái)發(fā)現(xiàn)，這些定律，對(duì)武道根本沒(méi)有用處。

　　于是，就沒(méi)有人再去費(fèi)心總結(jié)這些東西。

　　“可是……”張偉心中震撼不已：“可是，李秦朝今天卻是把看似無(wú)用的定律，應(yīng)用于武道中了?！?p>　　千千萬(wàn)萬(wàn)的前人，都沒(méi)有做到的事情，他居然做到了？

　　可想而知，張偉心中是怎樣的震動(dòng)了。

　　可是，當(dāng)他看向李秦朝時(shí)，卻差點(diǎn)一口血噴出來(lái)。

　　只見(jiàn)李秦朝在做下這種駭人聽(tīng)聞的事情，裝了這么大一個(gè)逼后，卻又恢復(fù)了生無(wú)可戀的狀態(tài)了。

　　此時(shí)，李秦朝看著天空中的烏云，開(kāi)始懷疑人生。