48.冒充學(xué)霸的生活
“居然還真看明白了！來(lái)，你給我畫(huà)一個(gè)融合了哥特式風(fēng)格與地中海風(fēng)格的單體建筑？”
一連幾個(gè)問(wèn)題，駱然給出的回答都相當(dāng)清晰且有條理。
李文華沉吟片刻，拿出紙筆給駱然出了一道難題。
哥特式風(fēng)格是一種起源于距今一千多年前的舊世紀(jì)藝術(shù)風(fēng)格，和地中海風(fēng)格非常不容易搭配在一起。
駱然接過(guò)筆幾乎沒(méi)怎么思考，便在紙上飛快的勾勒起線(xiàn)條。不一會(huì)，一棟長(zhǎng)相極其怪異的塔樓狀建筑便躍然紙上。
“發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題沒(méi)有？”
李文華不知從哪里摸出一只木質(zhì)煙斗，一邊吞云吐霧一便似笑非笑的看著面色凝重的駱然。
“院長(zhǎng)，哥特風(fēng)似乎和地中海風(fēng)格不是很搭...起碼我畫(huà)出來(lái)的感覺(jué)很突兀?！?p> “沒(méi)錯(cuò)，既然你都覺(jué)得很突兀了，那確實(shí)說(shuō)明這張?jiān)O(shè)計(jì)稿和廢紙沒(méi)什么區(qū)別?！?p> “光是簡(jiǎn)單的將腦海中不同的風(fēng)格組合在一起根本算不上設(shè)計(jì)，那只是拼圖而已。設(shè)計(jì)講究的是平衡，要把原本兩個(gè)無(wú)法融合在一起的東西設(shè)計(jì)的仿佛他們天生就長(zhǎng)在一起才行?，F(xiàn)在知道為什么設(shè)計(jì)師的地位會(huì)那么高了嗎？”
駱然似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，在今天之前，他一直都覺(jué)得設(shè)計(jì)師不過(guò)是參考別人的東西，在加一些自己的見(jiàn)解設(shè)計(jì)出產(chǎn)品而已。
“你的美學(xué)訓(xùn)練差不多結(jié)束了，素描訓(xùn)練和速寫(xiě)訓(xùn)練依然每天要做。這張記憶貼里有你接下來(lái)一個(gè)月需要學(xué)的東西，系里的課你可以不用來(lái)了，以你的基本功上那些基礎(chǔ)課等于浪費(fèi)時(shí)間?！?p> 駱然傻傻的接過(guò)李文華丟來(lái)的存儲(chǔ)器，仿佛沒(méi)聽(tīng)懂老爺子剛才的一番話(huà)。
“看什么看？趕緊滾回去學(xué)！下個(gè)月的這個(gè)時(shí)候我一樣會(huì)檢查，趁著時(shí)間多趕緊把材料那邊的課補(bǔ)上。我可以不希望我的學(xué)生被人趕出學(xué)校！”
說(shuō)罷，瞇起眼睛抽了口煙斗。無(wú)比嫌棄的擺著手示意駱然離開(kāi)。
“是！院長(zhǎng)！”
駱然如臨大赦，趕忙背起包逃離辦公室。
隔著玻璃窗望向一路小跑的駱然，李文華的嘴角不禁揚(yáng)起一個(gè)詭異的微笑。
“你小子還真是個(gè)怪物，我還就不信這么多資料你一個(gè)月還能看完？”
突然少了一半的課程，非但沒(méi)有讓駱然閑下來(lái)，反倒因?yàn)槔罾蠣斪拥馁Y料，駱然更忙了。
長(zhǎng)得像便利貼紙一樣的存儲(chǔ)器里居然都是李文華參與設(shè)計(jì)過(guò)的項(xiàng)目，從設(shè)計(jì)手稿到最終的工程圖一應(yīng)俱全，老爺子還細(xì)心的將設(shè)計(jì)理念用手寫(xiě)的形式記錄在手稿上。
駱然就像一塊干燥的海綿，傾盡全力吸收著存儲(chǔ)器中的知識(shí)。
這些東西可都是李老爺子不外傳的秘籍，是他畢生的心血。
設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)儲(chǔ)備駱然進(jìn)展神速，而材料學(xué)那邊，就有些吃力了。
首當(dāng)其沖的就是數(shù)學(xué)。
盡管系統(tǒng)貌似給自己強(qiáng)化了記憶力，但面對(duì)數(shù)字，駱然總有種犯暈想吐的感覺(jué)。
材料專(zhuān)業(yè)的大部分課程都與物理相關(guān)，而物理則必然牽扯到數(shù)據(jù)的計(jì)算，這下可苦了駱然。
別人能在10分鐘內(nèi)的出的結(jié)果他就需要半小時(shí)甚至更久的反復(fù)演算，除了應(yīng)用和結(jié)構(gòu)方面學(xué)習(xí)起來(lái)沒(méi)有壓力之外，其他的部分駱然啃的腦瓜子生疼。
“又去圖書(shū)館啊駱駝？都開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了，咱211四雄就沒(méi)聚過(guò)第二次。這你有點(diǎn)脫離群眾啊，不行你不能再學(xué)了！”
科菲最近課不多，而且從小生長(zhǎng)在商人家庭的他學(xué)起工商管理來(lái)那叫一個(gè)順風(fēng)順?biāo)?p> “沒(méi)辦法啊拉菲，笨鳥(niǎo)就要先飛啊。好不容易在老李頭那里蒙混過(guò)關(guān)，要是再在張老爺子那栽跟頭我不是白給？”
自從開(kāi)學(xué)前張文達(dá)在李老爺子那露過(guò)一次面，整整一個(gè)多月駱然都再也沒(méi)見(jiàn)到那位脾氣火爆的老人。
他老人家似乎不給本科生上課，而且最近好像又在忙什么晶體化測(cè)試。
“嘖，被兩位大佬同時(shí)盯上到底是一種什么感覺(jué)??？我真的挺想采訪你一下。不過(guò)周末你一定要空出時(shí)間來(lái)，小哲可是給咱211拉了聯(lián)誼呢，聽(tīng)說(shuō)還是學(xué)姐！”
看著科菲那副快要流出口水的豬哥樣，駱然忍不住翻了個(gè)白眼。
“我盡量吧，走了。”
盡管距離考試還有很長(zhǎng)一段時(shí)間，聯(lián)工大的圖書(shū)館里依舊坐滿(mǎn)了前來(lái)充實(shí)自己的學(xué)霸們。
好不容易在人海中找到一處空位，駱然趕緊落座，掏出柔性屏連上圖書(shū)館的專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò)。
進(jìn)入新世紀(jì)之后，紙質(zhì)書(shū)籍依舊很少使用。
圖書(shū)館的藏書(shū)其實(shí)就是一個(gè)巨大的云服務(wù)器，需要在附近區(qū)域連上專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò)才能讀取。
駱然翻找出《結(jié)構(gòu)力學(xué)》，埋頭做起了筆記。
說(shuō)來(lái)也很搞笑，今天的結(jié)構(gòu)力學(xué)課前面十分鐘駱然基本都能聽(tīng)懂。
但就是一個(gè)彎腰撿筆的功夫，再抬起頭來(lái)，老師仿佛講的是另一門(mén)課一般。
“通過(guò)靜力平衡條件不能求出結(jié)構(gòu)的全部反力及內(nèi)力的結(jié)構(gòu)...”
“我可以坐這里嗎？”
駱然瞬間僵直，如同機(jī)械木偶一般抬起頭。
章夢(mèng)倩正俏生生的站在他面前，一臉疑惑的表情。
“??！學(xué)...學(xué)...你好！可...可以，這里沒(méi)人。”
有好感的女生突然出現(xiàn)在面前，沉浸在課本中的駱然一時(shí)間吞吞吐吐了起來(lái)。
章同學(xué)似乎沒(méi)有介意駱然的冒失，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭安靜的坐在了他的對(duì)面。
小小的插曲并沒(méi)有干擾到駱然的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
佳人相伴，讓原本枯燥的學(xué)習(xí)資料都變得有趣起來(lái)。
“這道題應(yīng)該選A，這張圖上的結(jié)構(gòu)是二元體，二元體性質(zhì)就是三角形規(guī)則的演變。”
章同學(xué)輕柔卻又充滿(mǎn)張力的聲音響起，駱然看著自己剛剛寫(xiě)下的錯(cuò)誤答案，抬起頭傻眼了。
“看我干嘛？結(jié)構(gòu)力學(xué)是固體力學(xué)的分支，我之前有學(xué)過(guò)?！?p> 此時(shí)的章夢(mèng)倩正百無(wú)聊賴(lài)的趴在桌上，一雙有如靜潭的雙眼正饒有興致的盯著駱然面前的柔性屏。
“謝謝！你真的很厲害?！?p> 駱然由衷的佩服眼前這位實(shí)際年齡比自己還小上一歲的女生。
“看你學(xué)這東西有點(diǎn)吃力，要不要我教你？請(qǐng)我吃飯就好。”
見(jiàn)駱然跟個(gè)傻子一樣毫無(wú)意識(shí)的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
章同學(xué)笑靨如花。