第31章 搶瓜子兒（二）

　　“張光軍、劉震江，你們兩個(gè)給我出來！”張京太望著窗玻璃內(nèi)的張光軍和劉震江，厲聲道。聽到命令，張光軍和劉震江鎮(zhèn)靜地邁著方步走了出來。

　　“什么事啊，張校長？”這兩個(gè)家伙吊兒郎當(dāng)?shù)貑?，假裝一切都未發(fā)生，臉上帶著被打擾了的不耐煩的表情。

　　“什么事！誰讓你們兩個(gè)搶他的瓜子了！”張京太厲聲問道，同時(shí)指了指身后的小男孩。小男孩瑟縮著。

　　“沒有啊，校長，我們沒有搶他的瓜子，我們誰的瓜子也沒搶?！?p>　　“沒有？”張京太疑惑地望著他倆的眼睛，他們兩個(gè)一臉無辜，仿佛受到了不良的指控。同時(shí)對(duì)著男孩瞪去，臉上升騰起一股股怒氣。張京太將眼光從他們兩人臉上移走，又落到失魂落魄的男孩臉上。

　　“他們搶了！全都搶走了！”男孩撲打著被翻過來的口袋，“你看，我的口袋都被他們翻過來了，一顆瓜子也沒有了，就剛剛發(fā)生的事?！?p>　　“小子，你別他媽誣賴好人！”張光軍指著男孩威脅道。

　　“嗚嗚嗚……”男孩驚嚇過度，無助使他哭泣起來。

　　“張光軍，別嗷嗷！把你的口袋打開讓我看看，還有你劉震江，你也打開你的所有口袋！”張京太命令著兩人。兩人理直氣壯、義憤填膺、發(fā)泄似地翻開了所有的口袋。

　　“看看，有嗎？有嗎？”反問這話的時(shí)候，兩人的眼光并未落在校長身上，而是落在了男孩身上，惡狠狠的，男孩哭的更厲害了。

　　“嗚嗚嗚……他們抵賴，不信你問問其他人?！蹦泻⑦吙捱呎f。

　　“你們有誰看見誰搶了這個(gè)男孩兒的瓜子了？”張京太走近教室門口，提高了聲音問著大家。大家紛紛搖頭。教室里“嗡嗡嗡”響成一片，有人說正在專心地踢鍵子，有人說正在教室里捉迷藏，有人低著頭一言不發(fā)，總之，沒人看見有人搶了那該死的拖大鼻的男孩那該死的瓜子，況且還一大口袋兒。有人表示要是看見早就舉報(bào)了，他最見不得這種不平事。

　　在教室里詢問了一圈之后，沒有任何收獲，張光軍和劉震江站在那里洋洋自得，叉著腰居高臨下瞪著小男孩。

　　這時(shí)，本堂課的老師走了過來，見到她的學(xué)生被拎在外面也覺得不開心，急忙詢問這是怎么了，當(dāng)張光軍和劉震江爭先恐后向她說明情況后，她表示張校長這事做得不妥。

　　“也許、可能是別的班級(jí)搶了小男孩的瓜子呢？或者別的班級(jí)可能看到是誰實(shí)施了這項(xiàng)‘罪行’，何不去別的班級(jí)問問？”這位善良的老師說。她認(rèn)為通過日常的觀察，她的同學(xué)一定不會(huì)做出這種欺負(fù)學(xué)弟的丑事，并對(duì)小男孩的堅(jiān)持感到吃驚并有點(diǎn)生氣，所以她快速跨上了四年級(jí)教室的講臺(tái)開始問話。

　　“你們當(dāng)中，有誰看到有人搶了一個(gè)小男孩的瓜子嗎？”她的面孔溫柔，但語氣里有股殺氣，她明白將這殺氣射向校長和小男孩不大合適，于是她將這股殺氣射向了四年級(jí)的所有學(xué)生。

　　“沒看見！”大家異口同聲說。于是她氣沖沖地邁向三年級(jí)的教室。

　　我正坐在三年級(jí)的教室里，腦海中盤旋著張光軍和劉震江的惡行，正在思忖著是否需要勇敢站起來向校長舉報(bào)這件事。我為此身心備受煎熬。一方面我不敢，因?yàn)槲液ε滤麄儗?duì)我再次實(shí)施報(bào)復(fù)；另一方面，我想報(bào)仇，而舉報(bào)他們正是報(bào)仇的大好機(jī)會(huì)。兩者劇烈地相互碰撞沖突著。最后，我的正義占了上風(fēng)，因?yàn)槲矣X得那個(gè)小男孩實(shí)在太可憐了，我很難說服自己不出頭。正在這時(shí)，五年級(jí)的那位善良又漂亮的女老師來到了教室門口。

　　“你們當(dāng)中，有誰看到有人搶了一個(gè)小男孩的瓜子嗎？”女老師探進(jìn)頭來詢問著，大家吃了一驚，望著美麗的老師呆住了?？雌饋恚幕饸庀艘话雰?，也許她的心目中早已認(rèn)定此事必?zé)o結(jié)果：不就是幾粒該死的瓜子嘛！難道這世上就沒有比瓜子更重要的事情么？

　　“有沒有？”她再次問道。下面響起長短不齊的嗡嗡聲，似乎夾雜著“沒有”的話音。但她并期望得到回答，她的詢問只是例行公事罷了。所以她問出的“有沒有”這三個(gè)字的話音還未落下，她的半個(gè)身子已經(jīng)從門口移走了一半兒，準(zhǔn)備將剩下的兩個(gè)年級(jí)例行完畢。

　　“我看到了！”我站起來大聲說道，語氣里滿含著悲壯和悲憤。這聲音如同炸雷，令那位女老師堅(jiān)硬時(shí)髦的塑料鞋底落在水泥地面上滑出去半尺，差點(diǎn)摔倒。因此老師極不滿意。她回過頭來，疑惑又吃驚地望著我。所有的同學(xué)也牽線木偶般盯著我，仿佛我是個(gè)怪物。應(yīng)該有人在心底嘀咕著，“難道，他想要再次經(jīng)歷上次被劉震江報(bào)復(fù)的過程嗎？”這些人里面，有男孩兒，也有女孩兒。

　　他們不知道，他們目睹張光軍和劉震江對(duì)小男孩所作的惡行，卻在一旁添油加醋臉上的表情，早已被我盡收眼底。她們不知道，她們當(dāng)時(shí)看到張光軍和劉震江針對(duì)那可憐的小男孩施以暴行時(shí)，她們那種驚訝和恐懼的臉部特征，也被我盡收眼底。

　　我聽到，有一部分人小聲抱怨著我是個(gè)傻蛋。有一部分人欣賞我所謂的“勇敢”。他們小聲唏噓著，等待和期望著事情的進(jìn)一步發(fā)展。這可比上課好玩多了！

　　“你？你看到了？你看到啥了？”女老師機(jī)械地詢問著。仿佛我在撒謊是的。她的詢問語無倫次。

　　“我看到了小男孩手中的瓜子，也看到是誰搶了他的瓜子！”我理直氣壯地說，腦海中竟然閃過了上一次吃瓜子是什么時(shí)候？兩年前？抑或三年前？只知道那瓜子的香味令我垂涎。

　　“誰搶了那個(gè)小男孩的瓜子？”女老師的問話簡短急促，迫不及待想得到答案，并想充分印證絕不會(huì)是自己的同學(xué)做出了這種極不道德的事。

　　“是張光軍和劉震江搶了小男孩的瓜子，全被我看到了，全部過程！”我說。我的話立刻在教室里激起了軒然大波?！霸缰朗撬麄儌z！”有人小聲議論著，滿是不忿的語氣。

　　“誰和誰？”女老師驚訝地質(zhì)問著。其實(shí)她早已經(jīng)聽清了結(jié)果。

　　“張光軍和劉震江?！蔽以俅沃厣辍?p>　　“呃！”女老師仿佛扎破的氣球一樣軟了下來，接著，她重新挺起身體，向我大手一揮說，“來，你叫什么名字？你跟我來，來做個(gè)證明?！?p>　　“我叫張小強(qiáng)！”我邊向外走邊對(duì)她說。