一個人活著毫無價值，甚至沒有人關(guān)注過他叫什么。但當(dāng)他死了，死在一輛執(zhí)法車上時，就有了價值。
他叫葉文。對，就是那個高中生。在路上就死了，可惜沒人注意。在他點(diǎn)頭答應(yīng)左右人要求的時候就沒人理會他了，大家都很忙。
他的死給抓他的人帶來了一些麻煩，不過幸好是一次秘密行動。不過是一些計(jì)劃的延遲罷了。至于他“畏罪自殺”便是這一生最后的總結(jié)。
好了，讓我們回歸故事的主角身上。
第二天，陳風(fēng)精神飽滿上著課，這是不常見的。甚至，徐穎不止一次問他為什么今天精神這么好。當(dāng)然，陳風(fēng)的回答只是晚上好好休息。
中午自習(xí)，班主任到來通知下午不用上課了。瞬間，教室沸騰了，然后旁邊的教室也沸騰了。長嘯、拍桌、高呼！然后，就被鎮(zhèn)壓了。啊！安靜了。
不過下午也不是休息，而是全體師生去操場聽有關(guān)防毒演講。
“不要覺得這是離你們很遠(yuǎn)的，事實(shí)上這是一個身邊的悲劇。”班主任在鎮(zhèn)壓下吵鬧的課堂后，留下一句話就走了。
看著似乎不對情況，徐穎抬起胳膊撞了撞陳風(fēng)問：“怎么了，這是？”
“我怎么知道，或許是一場悲劇在我們學(xué)校發(fā)生了?！?p> 這個回答沒有解除疑惑，只是大家有了一個壞的猜想。
“同學(xué)們，我們都知道一些違禁藥品的危害性，但是總有人會去誘惑我們。很多的悲劇源于我們沒有堅(jiān)持住…………
…………總之，就是這樣。說一些發(fā)生在身邊的悲劇，我們身邊有一位同學(xué)，沒有抵住誘惑。甚至，在被一步步的引入深淵。他不僅自己使用，還帶到學(xué)校里來，想要禍害更多的、無辜的同學(xué)。在近期，我們掌握了他的行蹤，將他人贓并獲并實(shí)施抓捕，可惜在抓捕過程中他畏罪自殺了。
這是一場悲劇，毫無疑問。但是，我們不能沉浸在過去的悲痛中。更要在現(xiàn)在作斗爭，與罪惡作斗爭……”之后就是一堆大家都知道的有意義的，但是沒人用心聽的。事實(shí)上，從開始就沒幾個認(rèn)真聽。
而陳風(fēng)只聽到一個信息，那個高中生死了，還是非?？尚Φ脑谧ゲ吨凶詺ⅰＫ墒怯H眼看到那個高中生被帶上車。
“哦，毫無疑問，一場悲劇?？上?，就是死的不明不白?！崩详愋Φ馈?p> “死的明明白白的，才叫悲劇。這哪能叫悲劇??！”陳風(fēng)回應(yīng)道。
演講很快結(jié)束了，也沒有幾個人在意，大家或許更在意那個悲劇的家伙是誰？那個班的？
回到班上，大家都在等待，等待著一個八卦的人帶來的一個消息。
徐穎看到消息，立刻撞了一下陳風(fēng)道：“看，來了。什么叫消息靈通，這就是?！?p> “行，你厲害?？纯?。”
“好的，他叫葉文，是8班的。學(xué)習(xí)還可以，聽說為人也不錯。家里還有……”
“可以了，這些就夠了。了解的太多不好，會把他真正當(dāng)個人，而不是一個路人甲?！标愶L(fēng)制止了徐穎的繼續(xù)了解下去。
徐穎有些不解道：“可他就是一個人??！為什么要當(dāng)成一個路人甲?！?p> 這個問題陳風(fēng)回答不出來，或者不想回答。難道我要說，這就是我的人生態(tài)度嗎？世上本無事，庸人自擾之，陳風(fēng)心想。如果，真的了解一個人，并為他的悲慘遭遇所思考，將不可避免的牽扯進(jìn)去。
“但你不是以前了，你現(xiàn)在是一個英雄了。你就是在不可避免的牽扯進(jìn)一場場悲劇中不可自拔。而且前幾天，你不是很積極的一個人嗎？為什么經(jīng)歷一次行動后，想法就這么保守了?！?p> 好吧，老陳又來對陳風(fēng)補(bǔ)刀了。
“那我們就接著看下去，你確定？”
“看唄！有什么不能了解的，人都死了。”
然后，徐穎繼續(xù)道：“家里還有一個弟弟，叫葉武，學(xué)習(xí)還不錯。父母都是工人，所以都是葉文來照顧弟弟。當(dāng)然，現(xiàn)在他上高中了，他弟弟也是初中生了。所以，平常都在學(xué)校。兄弟感情應(yīng)該不錯。據(jù)他初中同學(xué)說，葉文初中一直走讀，為了照顧弟弟?！?p> “好吧，就這資料看來也不是什么不良少年，為什么就走上了不歸路呢？”徐穎看到手機(jī)資料后面帶的葉文、葉武兩兄弟合照不禁感嘆。
“誰知道呢？總有些原因的，誰也不想走上不歸路的?！标愶L(fēng)看著照片里的人感覺不想昨晚的高中生。他們長得雖一樣，可一個陽光，一個消沉；一個眼里充滿希望，一個絕望到奔潰。
“所以說啊，知道姓名就好了。我現(xiàn)在居然還想更多的了解他。想知道，為什么他會那樣。”陳風(fēng)心里感慨道。
“這就是英雄??！你以后會遇到更多這種事，會去了解那些悲劇，去解決悲劇的制造者。”老陳慢慢道。
“解決悲劇制造者，殺掉編劇還是干掉作者？”陳風(fēng)笑道。
“話說，葉文死了。那些人呢？昨晚要綁架他的人，他們怎么樣了。你知道嗎？”
“當(dāng)然不知道，我一直在你身上，不過，我到知道他們在哪，我知道他們的精神波動，只要感受著波動就知道大致方向地點(diǎn)。”
“厲害，怎么感受的?！?p> “簡單！首先要對人的精神波動極為敏感，然后記住他們的波動頻率?！?p> “就這？”
“就這！”
“好吧！幸好有你，今夜我們改變計(jì)劃，不去找那些搶劫的麻煩了，說不定還找不到。就去查葉文，查個明明白白。就算他該死，也要讓他死的明明白白。還要知道，為什么他會走上那條路，是誰引誘他的，或者是誰逼迫他的。”
陳風(fēng)，逐漸鑒定起來，知道要做一個英雄就必須改變自己曾經(jīng)的思維?；蛟S，現(xiàn)在的他還不成熟，但是逐漸會走向成熟的。
晚上，剛下晚自習(xí)，陳風(fēng)又是第一個沖出教室的。不過，這個時候他心里想的不是看的小說里的主人公，不是精彩的故事情節(jié)，而是一場未完成的行動。
當(dāng)熄燈鈴響起，陳風(fēng)腦海中的一個圖紋也逐漸構(gòu)思完畢。
晚安！各位。