距高考還有60天，此時所有的高中學校都處于緊張的復習之中，因此顯得十分安靜。也如同學校，此時的課堂也十分安靜，不過與其說是安靜，倒不如說是死寂，因為只有語文老師一個人在教室里喋喋不休。

　　由于下課過于活躍的課堂氣氛，學生們在被迫接受語文老師的“愛的教育”，而從目前的情況來看，語文老師的教育并沒有起教育作用，反倒是對學生們的信心有極大的打擊效果。

　　沒有人愿意多說一句話，反正他們和一個語文老師講道理只有認輸這一個結果，眾人此時只有聽的份。

　　也或許是語文老師講課的內容問題，此時的課堂氣氛過于沉重，沉重的似乎可以使人窒息。

　　但就在這時！在這全場肅靜中，一個人出現(xiàn)了，強行打破了僵局！

　　“啊啊啊——！”

　　這是一聲貫徹靈魂的尖叫，這一聲尖叫足以讓眾人緩過神來。

　　幾乎是同時，所有人的目光都移向了發(fā)聲點。畢竟，敢在語文老師的課上睡覺，兄弟我敬你是條漢子。至于敢在語文老師的課上大喊大叫，兄弟我明年會給你燒香的。不過既睡覺又大吵大鬧，學生們還真沒見過，此時的他們，不但沒有起哄，反倒是安靜下來，因為他們好奇接下來將要發(fā)生什么，而且他們也很好奇這個吃了熊心豹子膽的人是誰？

　　在沉默中，所有人都將注意力集中在了怪叫的發(fā)出者身上，包括不爽到極點的語文老師。

　　而此時此刻，那人也瞬間明白了他的處境，只聽見刷的一聲，他立刻從座位上彈起，直愣愣地盯著語文老師，卻不知道該做什么。

　　雙方對視了幾秒后，一個聲音闖入大家的耳朵。

　　“劉德珅！”語文老師首先開口了，但這短短的三個字卻讓教學樓的地面都有點隱隱搖晃。

　　這鏗鏘有力的聲音，這吞天吐地的氣勢，這“擲地有聲”的力度，讓所有人不由得心中一緊，而此刻的劉德珅更是面如死灰。

　　不錯，就是他，劉德珅，一個高三在讀的學生，性別男，愛好女，17歲，平時腦子里的東西都有點和世界脫軌，籃球，游戲里沒有他插話的份。

　　不過什么“之乎者也”，什么“太極八卦”，這些老掉牙的東西他可是行家，不過一談起他，除了老師認為他是個好學生以外，沒有幾個人會認為他是一個正常人。

　　中二病晚期患者

　　這是劉德珅身上的一個耀眼的標簽，并非有人有意整他，而是他平時的所作所為實在是太過于接近中二病少年。

　　在平時的生活中，他總是自詡為：天選之人，而且他平時交的朋友也非常的中二。好吧，或許該說劉德珅就是他們的頭頭。至于他能有多中二呢？舉個例子來說吧：

　　有一節(jié)語文課上，老師講到了發(fā)紅的月亮。就當老師準備深入探討這個話題時，只聽見教室里突然傳出了一句這樣的話：“血月，不祥莫大焉，如不避之，恐有性命之憂?！?p>　　這讓原本氣氛無比活躍的教室，幾乎在一瞬間，便陷入了死寂。這讓人怎么接話呢？這未免也太中二了吧？

　　一時間教室里的人盡是對劉德珅的無語表情，好好的一堂語文課，怎么就成了玄學課呢？他腦子里面都是什么?。康羁膳碌牟⒉皇沁@個，只見劉德珅視眾人眼神于無物，嘴里念念有詞的開始在桌面上搗鼓起什么東西，課堂不由得因此冷清了許多。

　　也就是在下課，劉德珅完成了他手中的東西。卻只待眾人定睛一看，好家伙，竟然是一張符咒。毫無疑問，這便是他搗鼓一節(jié)課的寶貝東西了。只見他得意地拿著，這張以廁紙、馬克筆為基本工具的符咒。向眾人吹噓著這張符咒的用處，同時還洋洋得意地是范起這張符咒的使用方法。

　　“接下來是劍指！哈！”

　　...

　　這張符咒最終還是給他死黨拿去了，不過從那時起劉德珅的中二形象便已經(jīng)深深地烙入了眾人的腦海中。

　　看見此時劉德珅的尷尬，有幾個平日里瞧不起他的人已經(jīng)在隱隱發(fā)笑。不過礙于老師的情面，他們不敢發(fā)出太大的聲音，所以此時的教室仍舊是安靜無比。

　　面對語文老師的狂暴形態(tài)，劉德珅還是非常識趣的認慫，只見他迅速低下了他的頭，頭部迅速因為害羞充血而發(fā)紅，這是他原本就蒼白的臉，顯得更為可怖，幾乎是要滴出血來。

　　又憋了辦天劉德珅卻也擠出來了一句話，“老...老師我.我.我不是故意的?！钡珓⒌芦|的聲音非常的小，以至于周圍的人都有點聽不清。

　　人們馬上就將目光放到了語文老師身上，在眾人眼中，此時的他眼周已有些許血管浮現(xiàn)，他已經(jīng)明顯生氣了，但是為了顧及形象，他不敢發(fā)作。況且，劉德珅是全班唯一一個打死都不會在他課上睡覺的人，如果這次下手重了，估計他的課就沒人聽了，雖然他偶爾思維脫線，不過這次最好還是給他點面子，沒準這次又是他腦袋抽筋了。

　　只見語文老師揉了揉太陽穴，稍微思考了一下，然后說道：“行啦行啦，你下課給我留下?！?p>　　很明顯他已經(jīng)給劉德珅判了“死刑”，不過僅僅是這個懲罰對于其他人來講，那可就輕得很了。如果是別的學生，不出任何意外的話，語文老師此時已經(jīng)開始破口大罵，倒霉的再加上一個“家訪套餐”。至于為什么劉德珅沒有出什么大事，其根本原因也跟他的語文老師關系好有關有關。

　　“嘁！沒意思?！庇袔讉€準備煽風點火的人，似乎對此結果十分不滿。不敢他們也只敢小聲念念，如果被語文老師聽見那么他的脾氣可就夠了他們受的了。

　　語文老師示意劉德珅坐下后，他繼續(xù)著他的教育事業(yè)，而此時坐下的劉德珅卻有點顯得心不在焉。

　　他為什么會睡著？他早已忘記，什么時候睡著的呢？他到底做了什么夢呢？為什么他一點記憶都沒有？他對于自己失去了連續(xù)12年上課不睡覺的成就深感失望。

　　他在位置上不由得苦笑了兩聲，自嘲道：“學著學著，把人都給我學傻了，唉！現(xiàn)在上課都會睡覺了嗎？”

　　他嘴中念念有詞，不過當他無意中看到他的手表時，他又不由得一震，此時已經(jīng)接近中午，再過5分鐘就要下課，可他連書包都沒有收拾，如果下課，他怎么能跟那些如狼似虎的同學搶飯吃呢？

　　不過一想到他被語文老師留了下來，他就不由地嘆了一口氣：“算了，等等再說吧，反正還有時間?！?p>　　他全然無視著眾人的眼神，翹著二郎腿，吊兒郎當?shù)暮咧≌{。此時并非他無事可做，只是高考的壓力讓他不由得有點難受?，F(xiàn)在他需要找一個機會好好的放松一下。

　　五分鐘時間對劉德珅來說，算不上長也算不上短，他看著分針靜靜地旋轉了五圈之后，打了一個長長的哈欠，漫不經(jīng)心地嘀咕了一句：“唉，無聊死了，怎么下課那么慢吶？”

　　話音未落“叮鈴鈴！”

　　隨著下課鈴的清脆的響聲傳開。原本安靜無比的教學樓又重新獲得了生機，變得熱鬧起來。

　　至于劉德珅，他還有一份語文老師單獨輔導，只能坐在座位上，有點羨慕地看著沖向食堂的同學。他同時也向四周掃視了一圈，留在座位上的人還有挺多。

　　也對，現(xiàn)在已經(jīng)臨近高考，必須利用一切可以抓住的時間進行復習。而一旁的老師也已經(jīng)收拾好了東西，準備走到劉德珅面前。

　　看著幾個走的晚的女同學慢悠悠地經(jīng)過他旁邊，他不免覺得這幾個女生實在是太浪費時間了，“都高三的人了，還給我走，有你走過去的時間，我都已經(jīng)把飯吃完了?！?p>　　但還沒有等他發(fā)一句牢騷，一股巨大的眩暈感瞬間沖擊而來，這股眩暈感，不說別的，光是一瞬間就讓劉德珅有點想吐。

　　這實在是太劇烈了，以至于劉德珅有些坐不穩(wěn)。

　　但還沒有等他反應過來，一股極大的恐懼感又迅速蔓延上他的心頭，也就在這一瞬間。一陣毀天滅地的巨響從四周涌入了他的耳朵，那個聲音太大了，以至于課桌都開始有些搖晃，而不遠處的老師更是一頭倒在地上。劉德珅想要再堅持一會兒。但僅是片刻，他便失去了知覺。

　　他沒有看見，在他暈過去的30秒內，這個校園的一切東西。涼亭、房間、車輛、樹木等等一切可見的物體都在一瞬間化為齏粉。

　　對，幾乎在瞬間，原本堅硬的混泥土墻面崩為數(shù)塊。伴隨著無數(shù)的慘叫聲。地面如同電影中的巨獸進食一般。貪婪地吞噬著這些血肉，一口氣便吞入了腹中。

　　而在這一場災難中，人們找不到任何躲藏點，只能絕望的看著地面開始下陷，而自己只能眼睜睜的看著自己成為大地的“午餐”。

　　這個巨大的“黑洞”僅僅出現(xiàn)了30秒，30秒之后，它又閉上了它的血盆大口。不過也就在這短短的30秒，使這個原本繁華的校園，化為一片了廢墟。

　　人在自然面前，往往都很渺小。