畢竟這種夢(mèng)想很多孩子都有，甚至更加遠(yuǎn)大，只是不會(huì)像這樣說(shuō)出來(lái)罷了。
無(wú)極也是會(huì)心一笑，不過(guò)也是有些感慨，要是放在地球，早有人出來(lái)喊“SB”二字了。
“老師快來(lái)了?！睙o(wú)極看了一眼門口，他隱隱聽(tīng)到了一種較為沉重的腳步聲，小孩的腳步聲應(yīng)該沒(méi)這么重，老師的可能性很高。
聽(tīng)了無(wú)極的話，也是立馬下來(lái)坐好，果然，沒(méi)過(guò)一會(huì)，門口來(lái)了一位神色端莊面目和善的中年男子走了進(jìn)來(lái)，一身墨綠色的忍服穿在身上表明了他的身份，拿著兩本書(shū)置于胸前，加上一雙眼鏡顯得文雅，顯得斯斯文文，惹人親近。
忍者學(xué)校的老師一般都是天賦較差但基礎(chǔ)非常扎實(shí)且深受火影信任的中忍或上忍擔(dān)當(dāng)，畢竟只是教導(dǎo)初學(xué)者。
忍服的顏色是有講究的，淺綠色的是木葉警衛(wèi)隊(duì)的人，負(fù)責(zé)管理村子的安全問(wèn)題。
墨綠色是獨(dú)立忍者或隸屬火影名下的村子里的忍者，負(fù)責(zé)接取與完成任務(wù)，為村子帶來(lái)收入，增加村子任務(wù)的完成率。在學(xué)校里沒(méi)有幾個(gè)忍者可以隨意進(jìn)出，所以穿這種忍服的都是老師。
黑色的忍服則是暗部，通常隱藏在暗處，負(fù)責(zé)收集情報(bào)并執(zhí)行一些機(jī)密任務(wù)。通常暗部都不會(huì)直接出現(xiàn)，如果出現(xiàn)的話就說(shuō)明發(fā)生了什么重大事件。
老師走到臺(tái)前，看了一眼座位上眾多的孩子，沒(méi)有說(shuō)話，就開(kāi)始擺弄起了拿過(guò)來(lái)的資料。
一開(kāi)始大家都很安靜，靜靜的等著。過(guò)去三分鐘后，大家都一頭霧水，各自和別人交流著眼神。五分鐘后開(kāi)始出現(xiàn)輕聲的交談，見(jiàn)老師沒(méi)有阻止，還在那里擺弄著什么，于是聲音也是越來(lái)越大。
無(wú)極也不知道這個(gè)老師想干什么，但還是沒(méi)有說(shuō)話，就靜靜的等著，默默的修煉。
說(shuō)話聲音最大，說(shuō)的最多的就是無(wú)極旁邊的宮崎勇了，他見(jiàn)無(wú)極不說(shuō)話于是就找前后左右能找的人都找過(guò)去聊天說(shuō)夢(mèng)去了。
又過(guò)了約幾分鐘后，在在喧鬧的教室中，老師終于開(kāi)口了：“安靜！”
老師還是老師，不管之前再怎么樣，老師開(kāi)口后還是瞬間就安靜了下來(lái)，不管在哪里老師都是有威懾力的職業(yè)?。ú粡墓芙潭家ぐ遄又惖模魑恍∨笥巡灰@樣哦）。
“我是佐門伊凡，你們可以叫我伊凡老師，我將負(fù)責(zé)教導(dǎo)你們?nèi)陶叩幕A(chǔ)知識(shí)?！币练卜隽朔鲅坨R，帶著微笑道。
見(jiàn)這群調(diào)皮的孩子沒(méi)有再喧鬧，佐門伊凡對(duì)于他們的表現(xiàn)還算滿意。
“希望你們?cè)诮酉聛?lái)的時(shí)間里好好努力學(xué)習(xí)，忍者是一種危險(xiǎn)的職業(yè)，隨時(shí)會(huì)面臨生死任務(wù)?！?p> “如果害怕的話現(xiàn)在就可以離開(kāi)了?！?p> 見(jiàn)他們都正襟危坐，沒(méi)有害怕的意思，也就開(kāi)始講課了。
修身先修心，不管是在哪里，想要獲得強(qiáng)大的力量和能力，心態(tài)和思維是及其重要的。
即使沒(méi)有足夠的天賦，在擁有強(qiáng)大的心的情況下也能通過(guò)努力獲得強(qiáng)大的力量，而空有力量卻只會(huì)自尋死路。
一連半個(gè)月，伊凡都在試圖引導(dǎo)每個(gè)人的想法，讓他們忠于村子，傳承火的意志，明白忍者任務(wù)至上的道理，并讓他們每個(gè)人對(duì)未來(lái)定下一個(gè)目標(biāo)。
除了無(wú)極，其他人都被潛默化影響了，人人都對(duì)未來(lái)充滿了向往，畢竟都還是六歲左右的孩子，在伊凡畫好的大餅中有太多美好，一下就淪陷在其中。
而他們的父母也很是贊同這種想法，并表示對(duì)孩子的肯定。
半個(gè)月之后，老師才終于開(kāi)始教導(dǎo)起了查克拉的修煉術(shù)，以及基礎(chǔ)知識(shí)。
無(wú)極除了正常的學(xué)習(xí)外，便是反復(fù)查看《界典》了。
界典除了總綱和體篇，還有術(shù)篇和秘篇，秘篇似乎是還沒(méi)有達(dá)到要求，只知道有這么個(gè)篇章，卻沒(méi)有內(nèi)容。
總綱，練體，術(shù)法三篇各有一法，分別是越界術(shù)，基因術(shù)，和界印術(shù)。
界印術(shù)是通過(guò)凝結(jié)自身所擁有的功法或術(shù)法成為一種符文星印的特殊法門。
凝結(jié)之后，身體和靈魂將完全記憶這個(gè)術(shù)，使之成為本能，并通過(guò)能量的沖刷，輔助修煉，變得更加精煉。
仔細(xì)了解過(guò)后，發(fā)現(xiàn)雖然不能明顯的影響到他的修煉，但時(shí)間長(zhǎng)了，這種輔助修煉的效果會(huì)由量變引起質(zhì)變，促進(jìn)修為和天賦的提升，畢竟基因術(shù)的存在本就會(huì)使得天賦的提升。
界印術(shù)很是簡(jiǎn)單，用能量按照術(shù)法的一種特定的方式將修煉的法門凝成一枚符文印記。
界印的凝結(jié)很簡(jiǎn)單，可以說(shuō)是水到渠成，只見(jiàn)一枚時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的不規(guī)則符文緩緩出現(xiàn)并凝實(shí)在無(wú)極的意識(shí)空間中。
徹底凝成后，它就開(kāi)始在意識(shí)空間中自行運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，然后無(wú)極就發(fā)現(xiàn)，凝成界印后，基因術(shù)成了身體本能，無(wú)時(shí)無(wú)刻的不斷自行沖刷著基因鏈，雖然自行動(dòng)用的能量很少，但他還是有這種感覺(jué)。
感受到這種效果，立即又是將越界術(shù)給凝結(jié)了出來(lái)。
越界術(shù)凝結(jié)后并沒(méi)有感覺(jué)到有什么效果，只是變成了一顆界珠的衛(wèi)星，畢竟越界術(shù)本身就是需要界珠才能使用的術(shù)。
想了想，將查克拉修煉術(shù)也凝結(jié)了出來(lái)。
只是因?yàn)椴榭死男逕捀嗍强吹男逕捳叩木衲芰亢蜕眢w能量，受限于無(wú)極的身軀，倒是也沒(méi)見(jiàn)有什么效果。
界印成功凝結(jié)，讓無(wú)極欣喜之余，也是無(wú)奈，畢竟都是輔助修煉的術(shù)，不能給他帶來(lái)實(shí)力。于是只能把精力又繼續(xù)用回到學(xué)校的學(xué)習(xí)和基因術(shù)上。
對(duì)于學(xué)院的教導(dǎo)，無(wú)極只能進(jìn)行跳段式的學(xué)習(xí)，找老師提前學(xué)習(xí)基礎(chǔ)忍術(shù)等知識(shí)。
不好意思了各位同學(xué)，我也想跟著你們?cè)谕粭l起跑線上，可實(shí)力不允許啊！
但等他仔細(xì)了解過(guò)后，他突出發(fā)現(xiàn)他錯(cuò)了，他的起跑線確實(shí)在別人前面，奈何，起步的時(shí)間似乎被壓下來(lái)了，想要學(xué)習(xí)高深忍術(shù)等都需要到畢業(yè)以后找指導(dǎo)上忍學(xué)習(xí)！
啊，同學(xué)們慢點(diǎn)！等等我！一起啊喂！