新人，是誰？我也叫不出名字。不過呢，進(jìn)入新環(huán)境，每個(gè)人都有一段新人的時(shí)光。
前些天，去超市買水果，在稱重區(qū)，看到A阿姨正在指導(dǎo)B阿姨使用電子秤，一邊教一邊奚落。C阿姨站在旁邊看，應(yīng)和著A阿姨。B阿姨低著頭不說話，手指不時(shí)地按著電子稱的按鍵，氣氛有點(diǎn)尷尬。
很顯然，B阿姨就是超市員工隊(duì)伍中的新人。A阿姨，以她的姿態(tài)和語氣來看，估計(jì)有點(diǎn)權(quán)利，應(yīng)該在超市待了很久了，事事都比較熟悉。C阿姨就是看客類型的人物，資歷比B阿姨深一些，但看著B阿姨不怎么學(xué)得會，應(yīng)和著A阿姨奚落B阿姨。
這種現(xiàn)象，在生活中也算常見。新人在新環(huán)境免不了磕磕碰碰的。如果遇上和善又明理的前輩，那該有多幸運(yùn)。
我打算打斷一下她們的說話氣氛。于是，提著水果走了過去，將手里的袋子遞給B阿姨，并告訴她是在哪個(gè)區(qū)域拿的。她雖然沒有那么利索，但很仔細(xì)。稱完，又小心翼翼地拿給我。感覺她蠻細(xì)致負(fù)責(zé)的，不像A阿姨口中那樣不堪。
可能是前輩對晚輩要求比較高吧。不過前輩這樣奚落后輩，會給人一種欺負(fù)對方的印象，前輩的指導(dǎo)方式有待改善。
嚴(yán)師形象的前輩，大家自身肯定碰到過不少。最直接的，就是上學(xué)那會兒，學(xué)校里嚴(yán)格的老師。提起他們的名字，陣陣威嚴(yán)，調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也變得乖巧了。而且，自古的印象里，就是嚴(yán)師出高徒。
但還是覺得，嚴(yán)師，應(yīng)該從技藝上嚴(yán)格要求后輩，在態(tài)度上應(yīng)溫和耐心，不能咄咄逼人。光靠威望震懾后輩，只是一時(shí)的。頂多讓后輩懼怕于你，然后彷徨不敢前。也不利于知識技能的傳授。
以前碰到過一個(gè)嚴(yán)格的英語老師，我們做錯(cuò)了題，回答錯(cuò)了問題，就會被教育一頓，班上每個(gè)同學(xué)都相繼受過批評。雖然是一視同仁的嚴(yán)格，也公平服氣，但弄得大家都不敢上英語課。一上課就緊張，一緊張就更容易犯錯(cuò)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走完了一個(gè)學(xué)年。英語成績是領(lǐng)先了別的班一些，但是大家對學(xué)英語的興趣不濃了，而且很多時(shí)候拘于做題，只希望不做錯(cuò)題目，不要被批評。有點(diǎn)成也蕭何，敗也蕭何的感覺。
對于師者前輩而言，在他傳授知識的領(lǐng)域內(nèi)，學(xué)習(xí)者晚輩是新人。新人的成長總有一個(gè)過程。理解前輩有無奈，恨鐵不成鋼的時(shí)候，但不能因一激動(dòng)，來一頓言語攻擊。這樣對于新人學(xué)習(xí)者來講，徒增了一些挫敗感。也許會說，是新人心理承受能力不夠。但如果，兩個(gè)技藝相當(dāng)?shù)那拜叄粋€(gè)溫和，一個(gè)嚴(yán)厲，你愿意師從哪一個(gè)？
嚴(yán)師是可以出高徒，但要有正確的引導(dǎo)方式，絕對不是咄咄逼人，傷對方自尊，讓對方難堪。像A阿姨對B阿姨那樣，真的不提倡。
每個(gè)人都是從新人過來的，前輩們少一點(diǎn)苛責(zé)吧。