就連玫瑰戰(zhàn)隊(duì)的隊(duì)員和幾個(gè)舍友都不敢相信。
他們知道林與年習(xí)得百般戰(zhàn)技，五大流派皆有所涉獵，并且頗為熟悉六大身法中的落葉飄。
現(xiàn)在，林與年的答案告訴他們，他不僅會(huì)落葉飄，還會(huì)憑虛御風(fēng)。
六大身法通學(xué)其二？
“如若不懂，還請(qǐng)善良?！?p> 童潤(rùn)聽(tīng)得場(chǎng)中不太友好的談?wù)?，冷冷開(kāi)口。
學(xué)生們靜了靜，躲了躲童潤(rùn)的眼神，繼續(xù)低聲說(shuō)著什么。
因?yàn)檫@太沒(méi)有道理，他們很難相信比自己還要小些的d級(jí)戰(zhàn)士能夠用出御風(fēng)，或者說(shuō)，他們不愿承認(rèn)一個(gè)剛剛?cè)雽W(xué)的少年比自己優(yōu)秀太多，這本身也是一件困難的事情。
林與年看著滿(mǎn)目懷疑的學(xué)生，聽(tīng)著身后略帶嘲諷的議論，面色如常，他沒(méi)有理會(huì)學(xué)生們異樣的目光，平靜地向江邊走去。
他也沒(méi)有在岸旁停下腳步，甚至連步伐節(jié)奏都沒(méi)有變化，就這么走了過(guò)去。
像是呂謙詞。
不，呂謙詞因?yàn)槭褂卯惸?，方還放緩些許，而林與年，卻真的把水面當(dāng)作了平地。
他走在水面上，一步步踏出，落腳處緩緩蕩開(kāi)圈圈漣漪，有微浪拍來(lái)，他就站在浪花上。
恰好，他今天一襲白衣，在人看來(lái)，像是一幅寫(xiě)意畫(huà)，好生悠遠(yuǎn)。
滴水未沾衣。
直到林與年抵達(dá)了對(duì)岸，學(xué)生們神思還未回返。
很多人下意識(shí)拍了拍自己的臉蛋，心中滿(mǎn)是不敢置信。
“凌波微步?！边@四字詩(shī)賦浮現(xiàn)在了眾人腦海中。
場(chǎng)中安靜許久。
剛才的嘲諷和懷疑有多深，此時(shí)的尷尬就有多重。
“憑虛御風(fēng)。滿(mǎn)分?！?p> 童潤(rùn)說(shuō)著，給林與年豎起大拇指，以他的眼神，自然看出，林與年的身法頗為嫻熟。
然后，他看向身后眾人。
“不了解一個(gè)人的時(shí)候，最好還是閉嘴。”
這次無(wú)人再作反駁。
“下一個(gè)?！?p> ......
......
其后數(shù)位，除了一個(gè)大三學(xué)生失足落水，其他或難或易，盡皆成功渡過(guò)，只是根據(jù)各人情況評(píng)分自有不同。
“下一個(gè)，肖殊?！?p> 【題目中說(shuō)，是從樹(shù)林中走出，我的異能是念動(dòng)力，可以砍倒一棵樹(shù)?！?p> 看到這個(gè)答案，學(xué)生們感覺(jué)再次被顛覆了，“這樣也行？”
童潤(rùn)解釋道：“題目沒(méi)有不允，自然可行，另外，考慮到你們中有人不擅身法，異能又偏向輔助，第一句從林中走出，本就是一個(gè)選擇，可惜，沒(méi)有幾個(gè)人愿意?！?p> “童隊(duì)，可是這樣還算展示自己實(shí)力嗎？”有人辯駁道。
童潤(rùn)說(shuō)道：“我有說(shuō)過(guò)武試是展示自己實(shí)力嗎？”
那人負(fù)氣說(shuō)道：“難道說(shuō)我扎個(gè)竹排，劃過(guò)去也算？”
童潤(rùn)漠然回道：“如果你是這樣寫(xiě)的，自然可算。”
說(shuō)話(huà)間，有工作人員從外抬進(jìn)一棵圓木，肖殊把圓木放入水中，念動(dòng)力發(fā)動(dòng)，輕易便過(guò)了江去。
“下一個(gè)，姚祁?！?p> 【一木作船，一木作槳。】
眾人無(wú)言，心想剛剛提到竹排劃過(guò)去，便有人如此作答，還真是巧。
“該說(shuō)你們一個(gè)宿舍想法都一致嗎？”李玫對(duì)這個(gè)答案也有些無(wú)語(yǔ)，看著旁邊的林與年說(shuō)道。
林與年想了想，應(yīng)道：“可能我們還年輕吧。”
李玫一怔，說(shuō)道：“多是十七八歲，大不了你們兩年?！?p> “玫姐，我不是這個(gè)意思。”林與年擺擺手，“我們剛?cè)雽W(xué)，又對(duì)實(shí)力很有自信，表現(xiàn)心思就淡了些，若不是要立威，我也會(huì)這么選擇?！?p> 李玫搖了搖頭，說(shuō)道：“沒(méi)必要。”
林與年笑著說(shuō)道：“因?yàn)楹?jiǎn)單啊，第一句話(huà)嘛?！?p> 李玫略一思索，明白了他的意思。不是其他學(xué)生注意不到，相反，“君自林出”四個(gè)字這么明顯，每個(gè)人都會(huì)注意，只是為了展現(xiàn)自己的特別，就算多費(fèi)些心思，也不會(huì)做這個(gè)選擇罷了。
若不在乎這些，當(dāng)然會(huì)選最省事兒的方法。
仿佛為了印證林與年的話(huà)，姚祁之后，張定方同樣以木作舟，風(fēng)系異能作槳，劃到對(duì)岸。
……
……
五人湊到一起。
“回不？對(duì)戰(zhàn)在下午?！绷峙c年問(wèn)道，這邊似乎沒(méi)什么事了，不如回宿舍看會(huì)書(shū)。
“成！武試完差不多就十二點(diǎn)了?！?p> 一拍即合，不過(guò)幾人還未出門(mén)，便聽(tīng)到身后一陣陣笑聲。
好奇之下，幾人又退了回來(lái)。
順眼看去，一個(gè)少年正站在童潤(rùn)面前，神情有些著急，低聲說(shuō)著什么。
童潤(rùn)輕輕搖了搖頭。
少年哭喪著臉，見(jiàn)沒(méi)有斡旋余地，像是下了重大決定般，用力咬了咬牙。
他走向岸邊，臉色更為難看。
笑聲更大，這一切，源自帷幕上少年的答案。
【衣不沾水，那就脫下衣服，游過(guò)去。】
脫衣渡江！
張定方忍不住贊嘆：“這......這家伙的腦回路好生清奇?！?p> 見(jiàn)少年仍在猶豫，童潤(rùn)勸道：“回吧，規(guī)矩如此，不能因?yàn)槟惚阕龈?，你才大一，下次再?lái)也行?！?p> “不要?！?p> 少年堅(jiān)定道，接著便脫掉了上衣。
眾人微笑看著他，這些笑并沒(méi)有惡意，只是在少年聽(tīng)來(lái)，不亞于尖銳的嘲諷，顏面全無(wú)，或是最大的惡意。
可就在下一刻，笑聲消失了。
取而代之的，是一陣陣驚呼。
一件火紅色的上衣從少年身上生出，接著又是一圈圈火焰蕩開(kāi)，將他包裹圍繞，火光深紅，近乎發(fā)藍(lán)，其中隱隱可以看到一個(gè)人影。
沒(méi)一會(huì)兒，自火光中扔出一個(gè)疙瘩，到了對(duì)岸，那是少年的衣服，他真的把身上所有衣服脫了下來(lái)，僅留一雙運(yùn)動(dòng)鞋。
然后，他跳進(jìn)了水中。
雖然少年已經(jīng)入水，但他身上的火焰并沒(méi)有消失，因?yàn)樘珷C太熱，他的周?chē)煌Ｕ舫龃罅克?p> 火入水不滅，繞體成型。
前者是為d上。
后者是為火焰異能具象化。
眾人不知道少年是不是一開(kāi)始就會(huì)元素具象，但很確定，少年考試時(shí)，是d中。
那股突破的氣息做不得假。
大一新生，臨場(chǎng)突破，擁有如此強(qiáng)的控火能力，此人是誰(shuí)？
包括張定方，眾人看向少年的眼神中，充滿(mǎn)了羨慕。
他們看著少年一點(diǎn)點(diǎn)游了過(guò)去，看著他的身影在火光中將衣服穿好，看著火焰消失。
“隊(duì)長(zhǎng)，我算過(guò)了吧?！鄙倌臧褲裢傅男用摰?，提在手中，看著童潤(rùn)，很是快活地笑道。
他露出潔白的牙齒，任誰(shuí)都能看出他很開(kāi)心。
星明月西
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