李心藝和李修來到底沒有去成，李老爺一句，“你們能背書了就一起走！”就把二人回絕得死死的。
第二天，李老爺就帶著李心然以及章昊晏、李修來出門，往鋪子去了。
鋪子里果然有木匠在后院干活，而且還是兩個，這比李心然預(yù)想的要好得多了。
李老爺過去跟兩個木匠師傅交代了一番，便朝著女扮男裝的李心然，說：“你來和他們說說具體怎么個樣子吧！”
李心然只得過去和木匠現(xiàn)比劃，現(xiàn)制作。
期間李心然也就只和家人到對面那個李王粽、餅鋪子吃了些點心和果茶。
這一忙活就是一整天。
好歹這一天下來，邊探討，邊摸索的，還是做出了一個完整的模型。
等幾人一起給模型穿好服裝，天都快黑下來了。
匆匆趕回家，李心然直接回了秀園，晚飯都是章氏派人送到李心然屋里的。
李心然收拾完，就躺到了床~上，想著，還是吃了讀書少的虧了，想想自己若是多讀些書，學(xué)個畫圖什么的，今天直接帶個圖紙過去，也就不用費這些口水了。
費口水不說，因為是這種當(dāng)面交流，一次說多了，又怕木匠記不住，或者記錯，所以每一步說定后，還得守在一旁等著木匠完成，再繼續(xù)下一步。
如此一來，真是費勁得要命，李心然覺得這活，可比去學(xué)堂累人多了。
乘著屋里沒別人，李心然又悄悄的摸~到空間泡溫泉去了。
李心然現(xiàn)在運用空間的能力比以前強(qiáng)多了，以前身體若是在空間里，外面來沒來人，她都沒有感知，只靠外面?zhèn)鱽淼穆曇魜砼袛嗫臻g外的情況。
現(xiàn)在她人在空間，只要她想，甚至還能看到她進(jìn)空間前的那片地方，那里來沒來人，她也非常清楚。
這段時間泡溫泉，李心然發(fā)現(xiàn)，這個溫泉水，不僅能讓傷口快速愈合，還特別的解乏，空間里的空氣也比外面清新。
于是李心然出了溫泉，也不急著出空間，而是到空間里那個茅草屋門口擦頭發(fā)。
這個空間可是她現(xiàn)在安身立命的保障，這段時間李心然一直在偷偷研究空間溫泉的作用，到目前為止，她基本上已經(jīng)掌握了溫泉的效力，這是一款跌打損傷的神藥，用溫泉水處理傷口，能夠加速傷口的愈合，不過他有個缺點，就是，它僅僅是加速愈合，至于愈合后，該留疤的留疤，該留印的留印，也就是說，它沒有祛疤效果。
李心然看著手臂上這條淺淺的刀痕，搖搖頭，當(dāng)初為了試試溫泉有多厲害，她咬牙往胳膊上劃了道口子，現(xiàn)在想來，幸好她當(dāng)時沒往臉上下手，不然現(xiàn)在就完了。
她倒是也想過眼前的溪水，既然溫泉是促進(jìn)傷口愈合的，那溪水會不會是祛疤的？
這種東西一般不都是成套的嗎？
可惜，這溪水根本不能祛疤，至于溪水的作用，李心然到現(xiàn)在還沒發(fā)現(xiàn)。
忽然靈光一閃，會不會是促進(jìn)植物生長的？可以增產(chǎn)增收的那種？
這么想著，李心然趕緊閃身出了空間，去屋里拿了個茶杯，再回到空間，裝了杯溪水，再回屋，將溪水澆在床邊那盆不知名的綠植上，就等著看結(jié)果了。
守了好一會兒，也不見那盆綠植有什么變化，李心然死心的睡覺去了。
看來這個溪水對植物也沒有促生長作用。
以后慢慢琢磨吧。
關(guān)于鋪子的人形模特的制作，木匠已經(jīng)掌握，第二天，李心然便又照常和李心藝以及李修安去青松院學(xué)習(xí)了。
因為心里想著空間溪水的事情，李心然也沒怎么注意李心藝今天帶了什么去學(xué)堂。
到了教室才發(fā)現(xiàn)，咦？怎么今天大家都帶了算盤？
李心然疑惑，“姐姐，今天上什么課？”
李心藝這才有些不滿的說：“一早上你都魂不守舍的，我和你說了幾次話你都答非所問，這會兒回魂了呀！”
抱怨歸抱怨，該說的李心藝還是會告訴李心然，“昨天劉先生就說了，他的識字課已經(jīng)上了十天了，今天開始換王先生上算數(shù)課了，算數(shù)課也會上十天，但這段時間我們都要把書背好，因為十天后，咱們的課程就會增加了?！?p> 說著又拿出一個小算盤推給李心然，“知道你昨天沒來上課，回去得又那么晚，肯定不知道今天換課了，諾，我已經(jīng)幫你把算盤準(zhǔn)備好了！誰叫我是你姐姐呢！哎，真是操心死了！”
李心然沖李心藝揚起一個大大的笑臉，“謝謝我的好姐姐了！”
說話間，王先生已經(jīng)進(jìn)了教室，這個王先生倒是比劉先生年輕不少，應(yīng)該也就三四十的樣子吧，不過想想，這是古代，這個歲數(shù)應(yīng)該也不算年輕了。
王先生開口就問：“這么久沒上算數(shù)課了，算盤都還會打吧？”
原以為，這個學(xué)渣班又要冷場了，卻不曾想到，耳邊響起大聲的“會！”，震得李心然耳朵嗡嗡作響。
這才發(fā)現(xiàn)，今天，同學(xué)們都興致挺高，再不像劉老先生上課時候的那種畏畏縮縮的模樣，李心然都快懷疑，自己這是不是進(jìn)錯教室了？
這一個個厲害的模樣，還是她熟悉的學(xué)渣們嗎？
王先生便出了題目，“算盤二十三文一個，買四十五個算盤多少錢？”
王先生話剛落下，耳邊就響起了“噼里啪啦”的撥算盤的聲音。
很快大家就開始陸陸續(xù)續(xù)的報出了答案。
這種小兒科的乘法題目當(dāng)然難不倒李心然，可是用算盤算乘法，李心然還真是不順手，還不如她心算來的快。
可臺上的先生盯著，她總不能不動算盤就報出答案吧？
她看得出來，今天這算數(shù)課，其實就是在讓大家用算盤計算。
等大家都算得差不多了，李心然也總算費勁巴力的在算盤上撥出了一個答案，而且這個答案還是她心算出來的，至于過程，不過是瞎巴拉幾下了。
哎！難道她的學(xué)霸夢，這么快就斷送了？換了一門課，這個學(xué)渣班秒變學(xué)霸班了，她也一下子就被打回原形了？
還是吃了讀書少的虧了。