后來怎么樣了呢？
我靠在圖書館的椅子上努力追溯著潘兒與他喜歡的姑娘的結(jié)局。
一輪復(fù)習(xí)結(jié)束，二輪復(fù)習(xí)開始，主要是綜合知識(shí)，把前后所學(xué)貫穿起來。
可能是我天生就比較擅長把亂七八糟的事物按照自己的想法來把它們貫穿起來，所以第二輪復(fù)習(xí)，我沒有那么吃力，每次考試都有所收獲。
而潘兒就不行了，或者說前期我們班擅長數(shù)學(xué)物理的學(xué)生，這時(shí)候都露出弊端來了——語文英語成績幾乎沒有進(jìn)步，導(dǎo)致偏科嚴(yán)重的現(xiàn)象越來越突出。數(shù)學(xué)不再是他們可以把其他學(xué)生遙遙甩在后頭的利器，相反還是掣肘。
因?yàn)閺?qiáng)大的自信導(dǎo)致他們第一輪全面復(fù)習(xí)的時(shí)候沒有好好對(duì)待比較偏文的學(xué)科——比如英語。
而數(shù)學(xué)能考的分，能穩(wěn)定拿的分就在那，所以他們的總分老是上不去，被后來的低分卻一直勤勤懇懇地打基礎(chǔ)平衡各科成績的同學(xué)追上。
其中又以數(shù)學(xué)高分男生派，英語高分女生派為主，分成兩派。
兩派分別持著各自的法寶，搶奪瓜分這排名江山，形成好一陣腥風(fēng)血雨。
我說這么多就是為了表達(dá)在第二輪復(fù)習(xí)中我的總分成績已經(jīng)和潘兒的差不多，有時(shí)候還比他高個(gè)十來分，換句話來講就是我甩了他萬把人。
有時(shí)候數(shù)學(xué)老師心血來潮時(shí)還會(huì)設(shè)置幾題連題目都看不懂的題目出來，這就導(dǎo)致有一段時(shí)間班里學(xué)習(xí)的熱情嚴(yán)重低落。
其中猶以男生為主，女生幾乎就沒受什么影響，因?yàn)樽詈竽菐最}除了個(gè)別強(qiáng)悍的女學(xué)霸外，在平時(shí)考試都是不做的。
所以女生在前十名排名中人數(shù)占據(jù)了一以上。
一直風(fēng)輕云淡的數(shù)學(xué)老師也開始急起來，要求同學(xué)們找原因找方法，致力攻克眼下的難關(guān)。
所以作為數(shù)學(xué)科代表的潘兒壓力特別大，本來就沒有耐心的他，語文英語越學(xué)越差，數(shù)學(xué)越學(xué)越?jīng)]信心。
終于他的數(shù)學(xué)成績出了全班前五。
所以后來他來找我補(bǔ)習(xí)語文英語的時(shí)候我很爽快就答應(yīng)了。
可這小子在英語方面要么是不爭氣，要么是不開竅，英語成績?cè)趺匆采喜蝗ァ?p> 語文倒是爭了點(diǎn)氣，有了點(diǎn)起色。
可在黑馬崛起的時(shí)期，他的總分成績依舊排到了班里中下水平。
后來越學(xué)越差，索性放棄了英語，轉(zhuǎn)攻物理去了。
中途改變戰(zhàn)法，轉(zhuǎn)移目標(biāo)在漫長的耐力拉扯賽中是大忌，而且還把攻克堡壘提高了。
潘兒輸?shù)靡粩⊥康亍?p> 班級(jí)前十名，不，前二十名爭奪賽中再?zèng)]他的位置。
好在他本身就是一個(gè)能夠開導(dǎo)自己的人，反正我從他的表面就沒看出來他有什么傷心沮喪。
即使在最難過的第三輪復(fù)習(xí)中，下課期間，所有的同學(xué)要么是在補(bǔ)眠，要么依舊在執(zhí)筆奮戰(zhàn)。
而他，在走廊外面談笑風(fēng)生，好不自在快活。
我不得不佩服他的心大。
有一天早上，我們班的學(xué)生在操場荷塘邊早讀完，一個(gè)個(gè)涌回教室。
而我則去檢查一下清潔區(qū)——籃球場的打掃情況。
那時(shí)候人都散得差不多了，我突然看見塑料跑道上有一個(gè)男生在狂奔，看那沖勢，就差沒有大力吶喊了。
我仔細(xì)看去——媽呀，這不是潘兒嗎？他受什么刺激了？怎么感覺他的眼睛紅紅的，一大清早的在操場狂奔，演的哪出？