司馬熾臉色保持不變，內(nèi)心仍不免苦悶，說搬空還真是搬空了。心中雖早有數(shù)，但再次聽人一一道來，還是很有情緒。
自己這個皇帝，還真是一點吸引力和威望都沒??！
司馬越上書言行臺調(diào)動百官之事時，給了他一個名單。他一開始佯作為難，想至少留下幾位，然而司馬越話語毫不客氣，情緒也不再遮掩。
興許是已經(jīng)要走，去組建自己的江南小朝廷了，這關(guān)系到本質(zhì)利益，司馬越也不在乎那一層表面功夫。
司馬熾覺察到其中變化，當即止言，忍住氣，耐住性子，不再爭辯，免得功虧一簣，最后一一應(yīng)允其提出的各類條件。
不過唯一的好消息是，司馬越喜好“名”，朝中“名士”都被其一掏而空，這些名士大多是清談尚玄之士。各曹屬少了這些人，即使缺上數(shù)日，也影響不會太大。
他將眾臣神色變化盡收眼底。還瞧見不少人臉上有意動之色。便了然，這件事情無疑又是一塊大肥肉。
他沉吟片刻，方環(huán)視堂下，言道：“傅尚書的話，諸卿都聽到了。如今各曹屬皆缺人手，汝等若有相識的朝野可用之才，盡管上言于朕。朕認可后，自會對其任用?！?p> “朕求賢若渴，卿等舉賢，自不必避親，亦希望不會避仇?！?p> “復(fù)興王朝，救民水火，無才不可行半步，還請諸君團結(jié)一致，為朕排憂解難。”
接著，朝眾官中叫出一人，“繆卿，汝任侍中之職，總管之前‘欽定正史詔’之事，可有進展？”
被點名的繆播出列，慚愧言道，“回陛下，臣無能。此事尚無進展！至今尚無人應(yīng)詔。”
“卿不必自責。既如此，卿且升任吏部尚書一職，兼正史一事。如今當務(wù)之急，卿需遍尋人才，再表其適當職位。”
司馬熾一言將自己的心腹，提點到最重要的位置上。諸官你看看我，我看看你，皆沒話說。
又轉(zhuǎn)向傅宣道，“傅卿，如今尚勞煩你仍暫代吏部郎，協(xié)助繆卿完善吏部。另外五兵之曹事務(wù)，汝作為尚書，總領(lǐng)其事，也要盡快完善下來?！?p> 傅宣、繆播同時欣然大聲：“諾！”
司馬熾又點出司隸校尉劉暾道，“劉校尉，如今太傅不在京師，朕恐尚有宵小藏于城中或朝野?！?p> “朕允你復(fù)兩漢舊事，以司隸校尉職領(lǐng)千二百名徒吏并僚屬，嚴查京師一切動向，不得有任何閃失。”
“對了，朕聽聞卿之子劉白果敢有才略，卿可薦之于吏部，經(jīng)繆尚書確認后，表其為官?！?p> 劉暾聞言一愣，似乎沒想到經(jīng)過剛才事后，還會被陛下如此重用，動作慢了一拍，但也非常鄭重拜道：“謝陛下！臣必不負陛下信重！”
此言一出，也讓眾人大嘩。一千二百名徒吏，相當于一千二百名士兵??！
劉暾性子剛毅正直，又任司隸校尉一職，監(jiān)察百官，本就虎威深重，在官場中沒有太多好人緣，如今又被賦以統(tǒng)兵權(quán)，這還得了！
復(fù)兩漢舊事？這哪是舊事！分明直追漢武帝始置司隸校尉時的權(quán)重。當時，司隸校尉可是專為治巫蠱之禍而設(shè)的。
有心懷異樣心思的人偷眼看了看四周，見無人出列，忍了忍，也控制住自己的雙腿。
連點三員大將，這讓司馬熾初享大權(quán)在握的淋漓感覺。
別說！真不一樣！
散朝前，司馬熾想了想，又朝繆播囑咐一句，“繆卿，朕想了想，關(guān)于任用才能者，不可多用清談之士。如今朝野內(nèi)外皆多事之秋，清談不理政事，徒誤國也。決不可再發(fā)生之前兵曹那等事情?！?p> “當然，喜清談但亦理政事者，當以其理政一面優(yōu)之?！?p> 朝議過后，司馬熾又特意將三人留下，說要與其等商討諸事細節(jié)。這一舉動終于讓諸官忍不住側(cè)目，流連地看了三人兩眼，帶著艷羨和遺憾離開朝堂。
劉暾之事，司馬熾的想法是建立一個諸如情報機構(gòu)、警察、城管等相關(guān)性的或者數(shù)位一體的組織。
司馬越離開，有好處，自然也有壞處。壞處自然就是沒有其坐鎮(zhèn)，一些牛頭馬面就會浮現(xiàn)出來，陰謀搗鬼。上至朝堂，下到市野，都將考驗著他這個接手者。
而且隨著他對商事的鼓勵，以及易市、夜市的開辦，洛陽城又開始熱鬧起來，雖還未走出戰(zhàn)亂的陰霾，但已有很多人逐利而來。這是好事，也是挑戰(zhàn)。特別是這個關(guān)鍵時刻。
司馬熾將自己的大致想法，向劉暾細細表述。
“劉卿，汝可先整合原本僚屬，其佳者留之，不妥之人皆去。當前時刻，不可心軟?！?p> “而后，可再從洛陽捕卒、里坊潑皮中選拔一些可用之人，其等對城內(nèi)諸事肯定了然，用之監(jiān)查城內(nèi)，事半功倍。若再缺人，可去祖中郎將募兵營中挑選?！?p> “勢必要盡快將一千二百名徒吏組織起來，做好監(jiān)查工作?！?p> 劉暾聽得很仔細，不懂的地方就毫不顧忌地詢問，看得出，他的熱忱。
司隸校尉之職，本就是監(jiān)察百官、上奏彈劾違法亂紀的官員。如今又恢復(fù)其統(tǒng)兵權(quán)，權(quán)柄更上一層，直追漢武帝始置時的權(quán)重。
可謂重擔之下，亦有重壓！
劉暾雙眼難揉沙子。同時剛直性格，也讓他更盡忠職守。更何況，他感受到來自皇帝的信重。這是他于武帝、惠帝兩朝都從未感受到的。
之于繆播、傅宣二人，司馬熾與其等重點商討了恢復(fù)人才考核舊例的可行性。
“寧缺毋濫！寧愿暫時空缺，也不可濫竽充數(shù)?！彼抉R熾再三交代。
如今朝廷選官或者說儲備官員，大致來源于三個渠道：一是九品選官；二是兩漢以來的郡守察孝廉，刺史舉秀才；三是擁有開府資格的諸公，其等辟召掾?qū)?，然后再將掾?qū)偻扑]給朝廷任用官職。
一三是不會經(jīng)過考核的，二以前會有考核，近年來也都廢除了。
司馬熾最基本的想法，要趁這個機會，把考核這個習慣重撿起來。至少第二種方法，要重拾考核。
九品選官牽扯太大，還不能動。第二種、第三種至少要操作一下。
另外又交代了繆播，多宣傳定史之事，用以吸納文學(xué)之士。這件事持續(xù)了很久，但出乎司馬熾意料的，竟全無進展。他想過緣由，最可能的，就是司馬越的威懾力。
司馬熾當時打的算盤雖妙，但他忽略了自己的敏感地位，不，應(yīng)該是小瞧了。定史職位所涉較小，冒著得罪太傅的風險，實則不值當。
商討到這，司馬熾沒有繼續(xù)深入。而是轉(zhuǎn)而詢問了兩人對教化方面的想法。
“卿等對太學(xué)之事，有何見解？朕欲重開太學(xué)，卿等覺得如何？”
“太學(xué)，為古之大學(xué)。若朕在太學(xué)之下，仿周禮，再設(shè)小學(xué)，卿等意下如何？”
司馬熾言語中透露出要重開太學(xué)、新設(shè)小學(xué)之事，注重教化育才。對此，三位文臣，相對而望，皆表示欣喜和贊同。
前諸王之亂，太學(xué)也遭受打擊。學(xué)子無心求學(xué)，或卷入政事，或躲避戰(zhàn)亂，逃遁他鄉(xiāng)。如今的太學(xué)，已是軀殼，內(nèi)里學(xué)生寥寥，博士、祭酒也多是空設(shè)。
商討完畢，司馬熾留下三人同進膳，飯后方才遣三人散去。