“當(dāng)然，我們來看，剛剛李享說，花甲雙開是兩個六十相加，那么寫成算式就是60+60，等于120，對吧，但是其實還有一種表達方式，60x2也等于120?！?p> 楊簡說完，又在那張巨大的紙上寫下了一個全新的算式。
“老師，這個符號是什么意思？”
果然立馬就有學(xué)生問了起來。
“問得好，這個符號就是乘法，有了它，我們以后面對剛剛一百個花甲的加法就簡單容易的多了，比如我們...
“當(dāng)然，我們來看，剛剛李享說，花甲雙開是兩個六十相加，那么寫成算式就是60+60，等于120，對吧，但是其實還有一種表達方式，60x2也等于120?！?p> 楊簡說完，又在那張巨大的紙上寫下了一個全新的算式。
“老師，這個符號是什么意思？”
果然立馬就有學(xué)生問了起來。
“問得好，這個符號就是乘法，有了它，我們以后面對剛剛一百個花甲的加法就簡單容易的多了，比如我們...