6章：小學(xué)二年級(jí)（2）
時(shí)間過(guò)得很快，冬天到了，新棉襖也穿在了小真實(shí)的身上，但是還是一直哆嗦。
于是，奶奶準(zhǔn)備了一個(gè)用炭火球點(diǎn)火的金屬暖寶讓小真實(shí)戴在胸前。那是相當(dāng)溫暖的感覺(jué)。
當(dāng)然，小真實(shí)還不明白，這是奶奶的愛(ài)趕走了冬天的寒冷。
看著班上同學(xué)們都是各種感冒流鼻涕，而小真實(shí)則一直抱著暖寶體驗(yàn)著溫暖?！澳闶遣皇呛芾洌俊毙≌鎸?shí)突然問(wèn)坐在身后的小愛(ài)。
小愛(ài)點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是小真實(shí)猶豫了一下，將暖寶遞給了小愛(ài)。這樣一個(gè)舉動(dòng)使得，小真實(shí)和小愛(ài)成為了朋友。
每天下課就兩個(gè)人出去嬉鬧，這算是小學(xué)時(shí)段小真實(shí)的第一個(gè)朋友了，每周一的大早會(huì)，大家坐在小凳子上，小愛(ài)剛好也是坐在小真實(shí)的后面。
于是每當(dāng)小真實(shí)感覺(jué)坐累了，就往小愛(ài)身上倒，將頭往后仰，看到的是小愛(ài)的笑容。
畫(huà)面有種兩小無(wú)閑猜的感覺(jué)。
然而陳老師已經(jīng)看穿了一切，于是沒(méi)過(guò)兩天，班上的座位和周一早會(huì)的座位都調(diào)換了。
后面的這個(gè)星期一的早會(huì)，小真實(shí)坐累了，又和往常一樣習(xí)慣性的往后倒。卻被踢了一腳，并且聽(tīng)到大叫一聲。
小真實(shí)回頭一看，看到的則是一臉氣憤的小婧和不遠(yuǎn)處一臉表情很奇怪的小愛(ài)，似乎小愛(ài)的眼眶里掛著一圈淚珠。
自然而然，小真實(shí)則又被一直站在側(cè)后方的陳老師守株待兔式的教育了一遍。
當(dāng)然，小真實(shí)其實(shí)不太清楚到底發(fā)生了什么，只是按陳老師的要求去和小婧道歉了。
不過(guò)，之后小真實(shí)再去找小愛(ài)玩，小愛(ài)卻再也不理會(huì)，以往課間最愉快的兩個(gè)人再也沒(méi)能在一起玩耍。
又過(guò)了一段時(shí)間，小真實(shí)算是恢復(fù)了過(guò)來(lái)，畢竟課間還是有很多可以做的事情。
并且，還有很多新同學(xué)等著他去認(rèn)識(shí)。
于是，接下來(lái)，小真實(shí)也通過(guò)警察抓小偷等游戲慢慢的和班上的男同學(xué)都認(rèn)識(shí)了。
慢慢的，小真實(shí)發(fā)現(xiàn)，似乎每個(gè)人都有著很多獨(dú)一無(wú)二的寶貝。
每一次分享，小真實(shí)都會(huì)獲得更多的快樂(lè)，只是小真實(shí)再也沒(méi)能和小愛(ài)在課間玩耍。
在家里，老吳則給小真實(shí)繼續(xù)堅(jiān)持強(qiáng)化數(shù)學(xué)訓(xùn)練。
小真實(shí)的媽媽自然也不會(huì)閑著。
偶爾一個(gè)機(jī)會(huì)去一個(gè)閨蜜家打牙祭，看到別人的孩子用鋼琴?gòu)椀摹吨聬?ài)麗絲》幾乎彈到她的心坎上來(lái)。
于是，真實(shí)的媽媽馬上計(jì)上心來(lái)，和老吳的反復(fù)討價(jià)還價(jià)下搞了一臺(tái)電子琴。
于是，周末就成了業(yè)余電子琴訓(xùn)練課。
但是，由于沒(méi)有專業(yè)的老師來(lái)教，而小真實(shí)的媽媽對(duì)著說(shuō)明書(shū)也只能知道那些功能鍵的效果。
所以最終只能是各種制造噪音。
于是，這個(gè)項(xiàng)目沒(méi)幾個(gè)星期就被爺爺奶奶喊停。
但是，小真實(shí)卻覺(jué)得這機(jī)器按起來(lái)挺過(guò)癮，有一種宣泄的快感。
只是，每當(dāng)音符跳動(dòng)的時(shí)候爺爺奶奶也就進(jìn)了房間。
于是，最后只得把這臺(tái)電子琴給收了起來(lái)。
另一方面，被稱作電腦學(xué)習(xí)機(jī)的插卡游戲機(jī)，小真實(shí)還是沒(méi)能發(fā)覺(jué)打開(kāi)的方法，畢竟，插頭和接線每次都被老吳給全部拔掉了。
時(shí)間過(guò)得很快，一下子又到了上學(xué)期的期末考試，而正好小真實(shí)所在的二年級(jí)被抽中了統(tǒng)考。
于是，小真實(shí)進(jìn)行了第一次單座位，不在原來(lái)班級(jí)教室的考試。
由于是統(tǒng)考，一個(gè)教室只坐30個(gè)人，60個(gè)人的班級(jí)要分兩個(gè)教室來(lái)坐。
當(dāng)然，這對(duì)小真實(shí)其實(shí)沒(méi)什么明顯影響，畢竟有上課，而且小真實(shí)還是陳老師的關(guān)注對(duì)象。
不過(guò)，這考試形式還是有些不一樣。畢竟，離開(kāi)了熟悉的環(huán)境。
兩堂考試，都是一個(gè)老師在前面，一個(gè)老師在后面。
后面那個(gè)老師喜歡一直全程巡考，高跟鞋的聲音伴著輕快的節(jié)奏，使得小真實(shí)做完題目以后很難安然入睡。
看著小真實(shí)都快要睡著了，那個(gè)節(jié)奏明快的高跟鞋馬上跑到小真實(shí)面前說(shuō)“做完了檢查試卷，睡覺(jué)會(huì)打呼嚕影響其他同學(xué)呢?！?p> 這番話說(shuō)得小真實(shí)很不明白，畢竟，對(duì)大家做題影響最大的不真是這仿佛隨著某種節(jié)奏律動(dòng)的高跟鞋嗎？
不過(guò)，小真實(shí)還是不敢直接說(shuō)出來(lái)，把頭埋到試卷里馬上開(kāi)始進(jìn)行檢查。
還別說(shuō)，這一檢查還真檢查出了兩個(gè)錯(cuò)誤，于是小真實(shí)唯一的一次語(yǔ)文滿分就這樣誕生了。
但是，小真實(shí)的字卻還是沒(méi)有太多進(jìn)步。
于是，期末考試后小真實(shí)雖然由于語(yǔ)文考了滿分而不用做語(yǔ)文的寒假作業(yè)，卻被陳老師“獎(jiǎng)勵(lì)”了一本字帖，陳老師要求小真實(shí)每天寫(xiě)一頁(yè)字帖，等寒假過(guò)后交給他看。
看著每頁(yè)只要寫(xiě)不到50個(gè)字的寒假作業(yè)和這密密麻麻的字帖，小真實(shí)完全不覺(jué)得這是一種獎(jiǎng)勵(lì)。
同學(xué)們一開(kāi)始看到有獎(jiǎng)品，于是都跑來(lái)看小真實(shí)的字帖，但是當(dāng)他們看到每一頁(yè)都要寫(xiě)200個(gè)漢字的時(shí)候，都笑出了聲來(lái)。
“這獎(jiǎng)勵(lì)很好嗎，不愧是我們的語(yǔ)文小狀元”考99分的班長(zhǎng)小香看到這獎(jiǎng)品，早已經(jīng)把小真實(shí)考第一搶了風(fēng)頭的不甘給忘到了腦后。
其他同學(xué)自然也是各種禮貌的‘問(wèn)候’。
不過(guò)，小真實(shí)則無(wú)可奈何，一種寶寶心里苦，寶寶不說(shuō)的感覺(jué)油然而生。
一出教室門(mén)跑到老吳面前小真實(shí)就悶悶不樂(lè)，老吳了解了情況以后抱起小真實(shí)說(shuō)：“這陳老師是看重你呢。你的字如果練好了就會(huì)更優(yōu)秀呢?！?p> 但是，小真實(shí)則不這么看，回家剛寫(xiě)了一天就心一橫把剩下的字帖給全部丟進(jìn)了垃圾筒，收拾好現(xiàn)場(chǎng)，把香蕉皮，方便面包裝等覆蓋在了字帖上，就叫老吳帶他去堆雪人了。
而老吳則沒(méi)有注意這些，以為小真實(shí)把今天的字帖寫(xiě)完了，就帶著小真實(shí)來(lái)到公園里面體驗(yàn)?zāi)晡驳淖詈笠粓?chǎng)雪。
看著銀裝素裹的公園，小真實(shí)非常開(kāi)心。
“真美啊，如果不那么冷就好了。”小真實(shí)感慨道。
“水在零度以下就會(huì)在高空的云層中結(jié)晶成為小雪花，六角形的雪花結(jié)晶就拼成了雪?！崩蠀腔卮鸬馈?p> “哪里有六角形的雪花”小真實(shí)疑惑的問(wèn)，畢竟只看到各種形狀的雪花，而都和六角形沒(méi)有關(guān)系。
而老吳也發(fā)現(xiàn)解釋過(guò)度了，畢竟一下子也沒(méi)法讓小真實(shí)看到六角形的雪花結(jié)晶單元。
于是只好唱起了范曉萱的《雪人》：“雪，一片，一片，一片~”裝作沒(méi)有聽(tīng)到小真實(shí)的進(jìn)一步提問(wèn)。
而小真實(shí)也沒(méi)有繼續(xù)追問(wèn)。畢竟，堆雪人更讓他感興趣，而五音不全的聲音讓他不好做聲。
于是，小真實(shí)又投入到堆雪人的快樂(lè)中去了。
看著雪人越來(lái)越高，慢慢超過(guò)小真實(shí)的肩膀，超過(guò)小真實(shí)的額頭，最后小真實(shí)踮起腳也只能碰到雪人的頭頂。
不過(guò)，最終堆出的雪人沒(méi)有留下照片，所以雪人的樣子雖然會(huì)留在小真實(shí)和老吳的腦海里，但是還是會(huì)隨著時(shí)間的流逝慢慢的越來(lái)越不具象。
到了最后，雪人似乎可以是任何的樣子，但是似乎又不像任何的模樣，似乎是只留下模糊不清的輪廓，慢慢的在時(shí)光中越來(lái)越淡。