39章: 面對(duì)生死的態(tài)度（1）

　　回到家后，稍微整理了一下寒假作業(yè)，給迷你四驅(qū)車(chē)進(jìn)行了一番簡(jiǎn)單的維護(hù)后小真實(shí)已經(jīng)迫不及待的想要來(lái)到新學(xué)期了。

　　畢竟，這個(gè)學(xué)期有四驅(qū)車(chē)比賽。

　　學(xué)校的整個(gè)比賽是分為初賽和復(fù)賽兩場(chǎng)。只有室內(nèi)初賽通過(guò)才會(huì)在室外的全校圍觀的大賽上繼續(xù)比賽。

　　小真實(shí)和小杰一見(jiàn)面就互相看到了對(duì)方自信的眼神。小真實(shí)心里想，看來(lái)小杰也準(zhǔn)備得很好。

　　而平時(shí)的文化課上課則是更認(rèn)真了，小真實(shí)覺(jué)得，這個(gè)成績(jī)?nèi)绻嫉煤靡稽c(diǎn)，在家里的時(shí)候也會(huì)舒服些。

　　當(dāng)然，課外的時(shí)間則是都投入到了緊張的迷你四驅(qū)車(chē)拆裝練習(xí)上。反復(fù)的拼裝，涂潤(rùn)滑油，檢驗(yàn)導(dǎo)輪是否卡死。

　　畢竟，卡死的導(dǎo)輪很多時(shí)候會(huì)讓迷你四驅(qū)車(chē)飛出軌道，而飛出軌道當(dāng)次起跑就算失敗了。

　　每天下課以后，小真實(shí)和小昊就跑到小杰家里研究起了迷你四驅(qū)車(chē)。直到五點(diǎn)鐘小真實(shí)才收拾好東西往家里跑。

　　由于小真實(shí)一向都是五點(diǎn)左右才回家，所以爺爺奶奶對(duì)于這時(shí)候回家的小真實(shí)還是習(xí)以為常。

　　不過(guò)一個(gè)星期以后，小昊突然說(shuō)：“明天我就自己在家練習(xí)了。”

　　“為什么啊，大家一起進(jìn)步更快?。《倚〗芗依镞€有跑道。”小真實(shí)說(shuō)。

　　小昊含著眼淚說(shuō)：“我要陪陪我媽媽?zhuān)臅r(shí)間不多了?！?p>　　“什么事情好好說(shuō)嘛，別哭。”小杰說(shuō)。

　　“我的媽媽?zhuān)w檢出了…”小昊已經(jīng)哭成了一個(gè)淚人。

　　聽(tīng)著小昊說(shuō)的，兩人一臉都是沉重，而小杰的奶奶走了過(guò)來(lái)，安慰道：“好了，好了，這個(gè)病雖然都說(shuō)是絕癥，但是你陪著你媽媽說(shuō)不定她會(huì)有可能戰(zhàn)勝這個(gè)的，你先發(fā)泄一下心情，發(fā)泄好了就快回去多陪陪她把?！?p>　　于是，小真實(shí)和小杰就陪著小昊，直到小昊擦干眼淚，踏上回家的路。

　　“這事情真是……”小真實(shí)說(shuō)。

　　“人有旦夕禍福，你做好你，我做好我就是了?！毙〗懿坏刃≌鎸?shí)說(shuō)完就說(shuō)。

　　“好的，我們只能在心里祝福小昊和他媽媽了。我們繼續(xù)把?！毙≌鎸?shí)說(shuō)。

　　于是，兩人就繼續(xù)進(jìn)行著迷你四驅(qū)車(chē)的練習(xí)，而三天以后，小昊上課也請(qǐng)假了。

　　彭老師在班上說(shuō)：“小昊同學(xué)由于家中有重要的事情，所以這一個(gè)月要回家修養(yǎng)，希望小昊同學(xué)回來(lái)以后大家會(huì)在學(xué)習(xí)上幫助他?！?p>　　于是，小真實(shí)和小杰雖然每天認(rèn)真的調(diào)試著四驅(qū)車(chē)，但是小昊的話(huà)題總是離開(kāi)不了兩人。

　　有天，小杰拿起了家里的電話(huà)打電話(huà)給小昊，說(shuō)是兩人準(zhǔn)備去看他。

　　但是，卻被小昊拒絕了，小昊說(shuō):“我家現(xiàn)在完全沒(méi)空來(lái)招待你們。你們的心意我替我媽媽領(lǐng)了?！?p>　　又過(guò)了一段時(shí)間，在一個(gè)陰天，彭老師在放學(xué)前突然宣布：“小昊的媽媽也是我們學(xué)校的一個(gè)老師，也曾經(jīng)教過(guò)你們的自然課，但是在前一段時(shí)間的體檢發(fā)現(xiàn)罹患重病，已于昨日不幸逝世。后天早上靈柩將經(jīng)過(guò)學(xué)校門(mén)口。到時(shí)候我們要在左肩上纏上黑絲帶在校門(mén)口整齊的列隊(duì)?！?p>　　小真實(shí)發(fā)覺(jué)，彭老師的聲音越來(lái)越顫抖，夾雜著一絲哽咽，而到了后面似乎哭腔也隨之放了出來(lái)。

　　小真實(shí)是第一次發(fā)現(xiàn)彭老師也有控制不好情緒的時(shí)候。

　　而班上的同學(xué)們也都顯得情緒不安了起來(lái)。

　　突然唰的一聲，同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)的哭了起來(lái)。所謂的’物傷其類(lèi)’也就是形容這種情況把。

　　不過(guò)最終彭老師還是控制好了班級(jí)的情緒，看著孩子們的眼淚逐漸縮回眼眶，彭老師松了口氣。

　　小真實(shí)沉默的回到了家里自然被老吳看到了。

　　于是老吳問(wèn)道：“什么事情啊，怎么整個(gè)人一副這個(gè)樣子?！?p>　　小真實(shí)看著老吳以奇怪的語(yǔ)速說(shuō)：“一個(gè)同學(xué)的媽媽走了，他的媽媽是學(xué)校的老師，所以后天我們?nèi)嘁ニ退麐寢屪詈笠怀獭！?p>　　“哦，第一次面對(duì)死亡啊。這個(gè)你不用害怕的，人生中有很多時(shí)候都是要面對(duì)死亡的。當(dāng)年我的爺爺走的時(shí)候，我也是很害怕的，不過(guò)思考了很久才明白，這生，老，病，死是一個(gè)過(guò)程。當(dāng)然，你今天不可能一下子就懂的，這是一個(gè)過(guò)程。”老吳說(shuō)。

　　“哦——?！毙≌鎸?shí)拖了很長(zhǎng)回答道。

　　“你不必情緒低落，這只是個(gè)過(guò)程?！崩蠀钦f(shuō)。

　　“這個(gè)過(guò)程我很不舒服。小昊本來(lái)是那么自信的一個(gè)人，突然變成了這樣?！毙≌鎸?shí)說(shuō)。

　　“你先得控制好你自己的情緒?！崩蠀钦f(shuō)。

　　“你如果想安慰別人，首先要確保你的情緒是穩(wěn)定的。比如我現(xiàn)在情緒是穩(wěn)定的，所以我可以明確的表達(dá)我的意思?！崩蠀墙又f(shuō)。

　　“我……我做不到，我腦子很亂?！闭f(shuō)著小真實(shí)跑進(jìn)了房間，關(guān)上了房門(mén)。

　　“哎，這毛頭小子?！崩蠀钦f(shuō)。

　　小真實(shí)把自己塞在被子里，塞了半天也沒(méi)有什么感覺(jué)。

　　他不知道該怎么面對(duì)這種事情，而一倒頭也睡不著，各種惡夢(mèng)一下子都能把小真實(shí)給弄醒，小真實(shí)也不明白這到底是怎樣的一個(gè)狀態(tài)。

　　整個(gè)晚上小真實(shí)都在那里翻來(lái)覆去，一個(gè)人的房間，小真實(shí)透過(guò)窗戶(hù)看著那淺淺的月光，內(nèi)心卻波瀾壯闊。

　　不過(guò)，最終睡意還是打破了焦慮。而老吳把耳朵貼著門(mén)聽(tīng)到了呼嚕聲也就放心的走向了臥室，畢竟這也算是小真實(shí)間接的面對(duì)死亡了。老吳明白，要讓小真實(shí)放松下來(lái)。

　　不過(guò)，最終老吳還是沒(méi)有找到好的辦法，所以這個(gè)晚上，老吳和小真實(shí)的媽媽也沒(méi)有睡好，畢竟對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，面對(duì)這種情況還是比較難辦的。

　　第二天，小真實(shí)起來(lái)得還是和往常一樣，只是眼瞼上明顯的有著眼屎的痕跡；和往常一樣慢慢的吃著老吳下的雞蛋面喝著牛奶，不過(guò)麻油似乎少倒了一點(diǎn)。

　　總之，老吳看著總覺(jué)得很對(duì)勁又不太對(duì)勁。

　　終于，小真實(shí)說(shuō)：“我應(yīng)該以什么態(tài)度面對(duì)這個(gè)事情呢?！?p>　　“盡同學(xué)之誼就好。”老吳說(shuō)。

　　“什么意思”小真實(shí)問(wèn)。

　　“就是你不要想太多了，面對(duì)死亡是隨時(shí)要做好的準(zhǔn)備。這個(gè)世界沒(méi)有人能陪你一輩子。你是幸運(yùn)的，我和你媽媽還有你的爺爺奶奶以及外公外婆現(xiàn)在都能陪著你。但是在將來(lái)的某個(gè)時(shí)間，我們中的一個(gè)或者幾個(gè)也會(huì)慢慢的離開(kāi)你。當(dāng)然，最終有一天，你也會(huì)離開(kāi)這里?！崩蠀亲屑?xì)的斟酌著字句，以盡量不帶感情色彩的口吻說(shuō)到。