小鳴買了兩瓶水，又以最快的速度跑回來了?？吹节w和明已經(jīng)和阮魯建打上球了，于是站在一旁看著他們。
阮魯建看到小鳴抱著水站在一邊，停下手中的動(dòng)作，“鳴兄，我跟和明說過了，他說沒問題，一切聽你老人家指揮?！?p> 小鳴一聽大喜過望，沒想到事情會(huì)這么順利，眼睛立即看向趙和明，用眼神詢問是不是如阮魯建所說。
趙和明點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了笑，“沒問題，算盤，我的強(qiáng)項(xiàng)，哥們難得有個(gè)機(jī)會(huì)上臺(tái)表演，當(dāng)然樂意了。”
小鳴開心的將水遞了過去，“大棒了，那就這么定了。具體安排等我想好了再告訴你，靠你了?。 ?p> 趙和明大聲應(yīng)道：“行，包在我身上，到時(shí)候你讓我干什么，我就干什么，放心！”
小鳴朝他豎起大拇指，說了句，“那不干擾你們打球了，我去想具體細(xì)節(jié)去了，一會(huì)兒再聊?！?p> 阮魯建擺了擺手，就繼續(xù)與趙和明繼續(xù)打球了。小鳴回到教室，拿出苗老師給的名單，對(duì)著上面的名字仔細(xì)的看起來，心里盤算著具體計(jì)劃與老師的建議。
他拿出草稿紙，在上面涂涂畫畫，按教室的大小排著相應(yīng)的位置，覺得苗老師真有先見之明，她的想法非常符合葉老師的要求，而且這么同學(xué)同時(shí)開始演練，場(chǎng)面一定很壯觀，家長(zhǎng)們一定會(huì)大吃一驚的。
“鳴兄，你搞什么呢？怎么喜歡畫畫了？”林志這個(gè)樂天派又湊了過來。
“我去問過苗老師了，她真是太厲害了，現(xiàn)在基本有想法了，就是細(xì)節(jié)要再安排安排?！毙▲Q得意的說道。
“是吧，我說叫你去找老師的，你就是不信，現(xiàn)在知道我是多么支持你工作了吧。說，怎么報(bào)答我？”林志搖頭晃腦的說道。
“呵呵，這次記你一功，算你說得對(duì)。”小鳴也不否定他的話，“等家長(zhǎng)會(huì)順利結(jié)束了，請(qǐng)你吃飯！”
“這才像話。放心，以后兄弟我隨叫隨到，一定全力支持你的工作，說吧，還有什么需要我?guī)兔Φ?？”林志一聽可以白吃一頓，開心的大包大攬。
小鳴笑了笑，“行了，說你胖你還喘上了，先讓我自己想一會(huì)兒，我要再具體排排。”
林志不服氣，“我胖還用你說啊，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。算了，不打擾你了，我出去透透氣，你忙你的?！?p> 小鳴說道：“又去買吃的吧，真服了你了，一會(huì)兒不吃東西你會(huì)死啊，瞧你那胖樣，能不能克制一些。”
林志嘿嘿一笑，不管小鳴的調(diào)笑，徑直跑出了教室。小鳴又開始在紙上畫起來，又寫下了一些細(xì)節(jié)的安排，不久之后就基本形成了初步方案。
“報(bào)告！”小鳴準(zhǔn)備在通知相對(duì)同學(xué)之前，再次向葉老師匯報(bào)一下，如果她覺得可行，他就立即著手實(shí)施。
葉老師讓小鳴進(jìn)到辦公室，認(rèn)真的聽取他的方案，邊聽邊頻頻點(diǎn)頭，臉中滿是笑意，“不錯(cuò)，有特色有場(chǎng)面，我相信效果一定不錯(cuò)。這個(gè)方案我同意，你放手去做吧，有什么問題可以來找我?！?p> 小鳴開心的點(diǎn)了點(diǎn)頭，回到教室之后就羅列了實(shí)施步驟，第一步就是要通知到名單上最出色的十五名同學(xué)，希望他們能如趙和明一樣，爽快的答應(yīng)他。
不過，這個(gè)世界上不是每個(gè)人都喜歡這種場(chǎng)合的，小鳴從苗老師的名單中篩選了十八個(gè)同學(xué)，他怕萬一個(gè)別同學(xué)真的不愿意，可以從后面的補(bǔ)選上。
可當(dāng)小鳴按名單順序一個(gè)一個(gè)找同學(xué)商量的時(shí)候，居然有半數(shù)左右的人不想展示。不是他們不想幫忙，因?yàn)樗麄冋f如果小鳴有其他事的話，一定會(huì)盡力而為，只是不想當(dāng)著這么多家長(zhǎng)的面做這個(gè)事。
這可真是出乎小鳴意料，忙了一整天，說得口都干了，累得真夠嗆，才勉強(qiáng)做通了九位同學(xué)的思想工作，離目標(biāo)還差六個(gè)人。
“唉，這真是個(gè)難題?！毙▲Q長(zhǎng)吁了一口氣，“大家看來都不怎么想表現(xiàn)自己啊?！?p> “怎么了？人叫不動(dòng)??？”黃思冰走了過來，“需不需要我們幾個(gè)幫你一起叫？”
小鳴一聽也是，自己的力量有限，不如讓兄弟們幫幫忙，“我找了九個(gè)人了，現(xiàn)在還差六個(gè)，你們看這里面哪些人合適？”
于愷也湊了上來，“我瞅瞅，打記號(hào)的這幾個(gè)是嗎？楊國(guó)武、宋小彬我去試試，這兩小子天天吵著要玩我的游戲，我應(yīng)該能說通他們。不過話說回來，鳴兄，這么多人都展示自己，有沒有什么好處?。俊?p> “好處？”小鳴一愣，“什么好處??？”
“當(dāng)然啊，為班級(jí)做貢獻(xiàn)，總得有點(diǎn)好處吧，起碼讓大家加點(diǎn)分?jǐn)?shù)，不然明顯動(dòng)力不足啊?！庇趷鸾ㄗh道。
“對(duì)啊，我怎么沒想到，于愷，你這辦法太棒了！我看看班規(guī)，可以對(duì)上哪條，加多少分?！?p> 說干就干，小鳴拿出校規(guī)班規(guī)，一條一條看下來，終于找了為班級(jí)服務(wù)的加分規(guī)定，高興的直拍桌子。
“有了，可以加十分呢，真不少?！毙▲Q說道，“有依據(jù)好辦事，我馬上向葉老師匯報(bào)，她要她同意我們就按這個(gè)去辦！”
葉老師對(duì)這個(gè)事自然是全力支持的，更何況這是有條例的，她再次鼓勵(lì)小鳴全力去做，有困難隨時(shí)去找她。
小鳴立即將這個(gè)結(jié)果告訴黃思冰幾人，讓大家?guī)兔φ颐麊紊贤瑢W(xué)幫忙，可以直接說可以在行規(guī)里加十分。
人多力量大，眾志成城。有了這幾個(gè)好兄弟的加入，效果確實(shí)顯著，又過了一天，十八位同學(xué)竟然全部答應(yīng)。鑒于此，小鳴又從中找了幾位同學(xué)，萬一在家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)天誰出了什么問題，可以有替補(bǔ)的人選。
珠算展示的人選全部落實(shí)，接下來就是找個(gè)時(shí)間模擬演練一下，看一看整體效果，并對(duì)一些細(xì)節(jié)加以完善。小鳴決定就定在班會(huì)課之后，那天正好也有珠算課，大家正好可以用上。
當(dāng)天下午，小鳴讓黃思冰等人幾人幫忙，將課桌椅按苗老師所說，擺成五排，一排三個(gè)位子，然后最前面放了一張桌椅，給趙和明使用。同時(shí)，她請(qǐng)了葉老師與苗老師前來觀摩。
十六名同學(xué)依次入座，擺好架勢(shì)，隨著小鳴一聲令下，所有人整齊劃一，教室里立即響起了清脆的“噼里啪啦”聲，大家都看著這一幕，眼里露出贊許之色，小鳴長(zhǎng)舒了口氣，總算是勉強(qiáng)成型了。