活動(dòng)一直持續(xù)到晚餐之前，黎洪春覺(jué)得除了瞿書(shū)記的講話稍微不合時(shí)宜之外，過(guò)程仍是比較愉快的。
雖然設(shè)備比較簡(jiǎn)陋，布置也算不上精細(xì)，或許是壓抑太久的緣故，老師的激情被充分點(diǎn)燃了，久違的交誼舞、兔子舞通通都派上了用場(chǎng)，連一向保守的劉珍珍也放開(kāi)了，隨著沙啞的聲輕輕擺動(dòng)起來(lái)。
黎洪春本身就不是一個(gè)好動(dòng)的人，趁大家跳舞之際，他悄悄的離開(kāi)座位，準(zhǔn)備回到自己的寢室。剛走到門(mén)前，他被塞在門(mén)下的一張小紙條吸引了。
黎洪春彎下腰，紙條折疊得很整齊，很像小姑娘精心梳理的辮子，上面工整地寫(xiě)著:黎洪春老師收。
黎洪春小心翼翼地拆開(kāi)紙條，里面只工工整整地寫(xiě)了幾個(gè)字：
黎老師：
教師節(jié)快樂(lè)！
張二妹
2001年9月10日
黎洪春翻了翻背面，上邊還寫(xiě)著：對(duì)了，黎老師，你能不能幫我取個(gè)名字，我好想要一個(gè)屬于自己的名字，并且......我也不想被別人嘲笑！
看到這兒，黎洪春眼睛微微濕潤(rùn)了，是被張二妹的淳樸感動(dòng)，他想了想，拿起筆，寫(xiě)了幾個(gè)字：以后我們可以叫你張曉云，因?yàn)槔蠋熛Ｍ阆衽R原天空中飄浮的云彩一樣自由，沒(méi)有煩惱......哦！對(duì)了，謝謝你的祝福，字寫(xiě)得很漂亮！
黎洪春把紙條折好，輕輕蘸了點(diǎn)膠水，小心地貼在張二妹的作業(yè)本上（這是他單獨(dú)給張二妹批改的作業(yè)）。
正收拾東西，劉珍珍來(lái)了，依然是那么憔悴，不過(guò)，黎洪春覺(jué)得今天她的眼中多了些血絲，而且身體也好像更加虛弱，“小黎老師......”
“劉老師，您請(qǐng)坐，喝水嗎？”其實(shí)黎洪春寢室根本就沒(méi)有水。
“不用了，我想和你商量個(gè)事兒！”劉珍珍有些難為情。
“您不用客氣，劉老師，有什么需要，您盡管說(shuō)?！崩韬榇河X(jué)得她肯定有什么重要的事。
“我的家庭情況你應(yīng)該聽(tīng)說(shuō)過(guò)。”劉珍珍顯得有些自卑。
“維陽(yáng)給我說(shuō)過(guò)，確實(shí)......挺不幸的?！崩韬榇翰恢涝撊绾伟参?，心中確實(shí)十分佩服眼前這位嬌小的女人，“但是，您很堅(jiān)強(qiáng)，一個(gè)人撐起一個(gè)家，挺不容易的?！?p> “沒(méi)辦法，必須得面對(duì)，而且我老公病情不太穩(wěn)定，婆婆身體又差，唉！”劉珍珍臉上寫(xiě)滿了悲傷?！敖酉聛?lái)我要帶我老公去省會(huì)治療?！?p> “那您還有兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任??！該怎么辦呢？”黎洪春說(shuō)。
“我就是為了這事兒！”劉珍珍抬起頭，望著黎洪春說(shuō)，“我要請(qǐng)一段時(shí)間的假，你能否幫我?guī)н@一學(xué)期班主任和我班的語(yǔ)文教學(xué)？”
“什么？......不行不行的，我沒(méi)有任何班主任經(jīng)驗(yàn)，況且，你班成績(jī)那么優(yōu)秀，我要是教差了，那該怎么辦？”黎洪春連忙擺手，劉珍珍班可是學(xué)校出了名的王牌班級(jí)，他覺(jué)得自己沒(méi)有足夠的信心和能力來(lái)完成這兩項(xiàng)工作。
“沒(méi)問(wèn)題的，就近段時(shí)間你的工作來(lái)看，你完全可以勝任，而且班級(jí)管理你可以多咨詢(xún)李芝蓮，她可是縣級(jí)優(yōu)秀班主任?！笨磥?lái)劉珍珍將所有因素都考慮了。
“那學(xué)校也不一定同意呀?！崩韬榇喝匀徊桓掖饝?yīng)。
“這就是學(xué)校的意思，劉校長(zhǎng)讓我先來(lái)找你聊聊?！眲⒄湔湔f(shuō)。
“可是......這......”黎洪春不知道該說(shuō)什么?！皼](méi)……更恰當(dāng)?shù)娜肆藛?？?p> “你不用推遲了，相信你會(huì)干好的，不過(guò)，趙校長(zhǎng)好像有點(diǎn)反對(duì)?！眲⒄湔渫蝗徽f(shuō)。
“他反對(duì)很正常呀，就連我自己也沒(méi)有信心?！崩韬榇嚎嘈Φ?。
“他只是覺(jué)得你欠缺經(jīng)驗(yàn)，但李強(qiáng)主任和楊校長(zhǎng)堅(jiān)持認(rèn)為你沒(méi)問(wèn)題，所以劉校長(zhǎng)就拍板了。好了，這事兒你就不再謙虛了，定了，明天早上到我辦公室，我把工作移交給你。”
雖然只是在劉珍珍班上上了兩節(jié)研討課，但是黎洪春挺喜歡這個(gè)班的，孩了們積極，紀(jì)律也不錯(cuò)。他突然覺(jué)得，既然領(lǐng)導(dǎo)和劉珍珍都那么信任自己，那又何必再推辭呢？
“好吧，劉老師，我會(huì)盡力去做，有不懂的就多向你和李芝蓮老師請(qǐng)教。”黎洪春說(shuō)。
“這就對(duì)了，說(shuō)實(shí)話，班上交給你，我是最放心的?！眲⒄湔淙玑屩刎?fù)，臉上也沒(méi)有剛才那么凝重了。
就這樣，黎洪春就成了學(xué)校王牌班的代班主任。
晚飯過(guò)后，黎洪春躺在床上，心中既興奮又擔(dān)心，他很享受這種被認(rèn)可的感覺(jué)，作為一名新教師，能夠在這么短的時(shí)間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定，他確實(shí)有一種莫名的激動(dòng)。但是，他覺(jué)得自己身上的任務(wù)更重，以現(xiàn)在的能力，不知能否將工作做好，心中又很忐忑。要多請(qǐng)教，不如馬上去找李芝蓮吧！
黎洪春正走在路上，被迎面走來(lái)的秦懷章叫住了，“小黎老師！”秦懷章是學(xué)校老教師，當(dāng)?shù)厝?，個(gè)子不高，胖胖的，戴著一副茶色眼鏡。雙手揣在褲兜里，走路很慢，低著頭，像是要將地上的螞蟻一只一只都找出來(lái)似的。
“你好，秦老師！”黎洪春覺(jué)得秦懷章動(dòng)作比較搞笑。
“來(lái)，坐坐！”秦懷章在樹(shù)下找了張石凳坐下，招呼黎洪春。
黎洪春不好拒絕，便坐下了。
“聽(tīng)說(shuō)你要接替劉珍珍班主任？”秦懷章劈頭蓋臉的問(wèn)。
“你怎么知道？”黎洪春覺(jué)得奇怪，下午劉珍珍才找了他，怎么好像全世界都知道似的。
“你別管我怎么知道，這個(gè)班可是優(yōu)秀班集體哦！”
“所以我壓力大呀，這不，正準(zhǔn)備向你們這些老班主任請(qǐng)教！”黎洪春很聰明，事實(shí)上，他不過(guò)是出于禮貌隨便說(shuō)說(shuō)，他很清楚秦懷章的管理風(fēng)格。
不曾想，這秦懷章還真不謙虛。
“根據(jù)我多年的管理經(jīng)驗(yàn)，那些所謂的教育教學(xué)理論，根本沒(méi)啥用，那不過(guò)是所謂的專(zhuān)家站在制高點(diǎn)胡說(shuō)八道罷了，你千萬(wàn)別去信奉那一套！”
“秦老師說(shuō)的有道理，愿聞其詳！”黎洪春覺(jué)得秦懷章說(shuō)的不無(wú)道理，但是全盤(pán)否定專(zhuān)家肯定是太過(guò)于主觀了。
看到黎洪春很感興趣，秦懷章接著說(shuō)：“我管理班級(jí)從來(lái)就不用班規(guī)！因?yàn)槲揖褪前嘁?guī)，我做事說(shuō)一不二，所以學(xué)生都怕我?！?p>