日子就這樣平平淡淡地過了五年。
左笙霖來到了十五歲，這個(gè)凡事較勁和情竇初開的年紀(jì)。
凡事較勁是早就有之的，心里憋了口氣的人，總是爭(zhēng)強(qiáng)好勝。
情竇初開，大概必須有某個(gè)人出現(xiàn)了才會(huì)如此吧！
初中二年級(jí)，他得了全省計(jì)算機(jī)編程競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，獲得免費(fèi)參加學(xué)習(xí)主題的夏令營(yíng)。
他考慮到家里的情況，直接放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)。雖然學(xué)校包了各項(xiàng)費(fèi)用，但集體活動(dòng)總免不了有花錢的地方。
左笙霖的班主任不贊成他這樣做。
這種機(jī)會(huì)很難得，尤其對(duì)清江這樣的鄉(xiāng)下學(xué)校。左笙霖作為清江中學(xué)難得的“天之驕子”，作為班主任，驕傲的同時(shí)也極力希望他更好。
計(jì)算機(jī)課程的開設(shè)原本只是為了給學(xué)生們開開眼界，簡(jiǎn)單講解計(jì)算機(jī)的基本構(gòu)造和簡(jiǎn)單的開關(guān)機(jī)操作，不至于以后走出社會(huì)，連電腦開機(jī)都不會(huì)。
因此，授課的時(shí)候，一半也就是兩三個(gè)人同用一臺(tái)電腦，跟著老師學(xué)習(xí)電腦的組成結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單操作。
老師課程講完后的自由時(shí)間，學(xué)生們就輪著玩掃雷游戲。
就是在這樣的計(jì)算機(jī)教學(xué)條件下，左笙霖竟能獲得全省編程競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。
左笙霖和清江中學(xué)出現(xiàn)在省報(bào)，一時(shí)之間成為風(fēng)云人物。
此次夏令營(yíng)，有大量編程實(shí)操集訓(xùn)，目前連清江中學(xué)都滿足不了的大好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。清江中學(xué)計(jì)算機(jī)老師的水準(zhǔn)大概也從未實(shí)操寫過一行代碼。
班主任老師認(rèn)為，這是對(duì)左笙霖有大益處的一件事。但不管他怎么勸怎么說，左笙霖都斬釘截鐵地表示不去。
老師們對(duì)待“天之驕子”大概都是無(wú)能為力的。
最后班主任只能出絕招，找家長(zhǎng)。他打電話給林恒，講清楚事情的原委和重要性，希望她能勸左笙霖參加。
當(dāng)然，林恒出馬，左笙霖再不愿意做的事都不會(huì)拒絕，何況原就是心向往之的。
此次夏令營(yíng)，一共有三百多個(gè)學(xué)生參加，按學(xué)科分了不同組，有藝術(shù)組、物理組、化學(xué)組、計(jì)算組…但真實(shí)活動(dòng)起來，也就只是同學(xué)科之間的學(xué)生互動(dòng)較多。那個(gè)年紀(jì)的學(xué)生，并無(wú)社交的意識(shí)。
但強(qiáng)制安排的除外。這計(jì)算機(jī)組和藝術(shù)組，男女比例的嚴(yán)重失衡，讓老師臨時(shí)合成一個(gè)大組，所謂陰陽(yáng)要調(diào)和。除了學(xué)習(xí)時(shí)間，其他活動(dòng)均一同參加。
左笙霖作為計(jì)算機(jī)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的得獎(jiǎng)?wù)?，還上了省報(bào)，自然引來不少人關(guān)注，但大都僅限于目光關(guān)注。
除了計(jì)算機(jī)專業(yè)的同學(xué)，會(huì)主動(dòng)上遷找左笙霖討教。他雖然平時(shí)不輕易說話，但一旦這樣的時(shí)候，他總能侃侃而談。
左笙霖很有魅力。
他在小學(xué)和初中都是最優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)生將他當(dāng)神一樣的崇拜，老師提到他贊不絕口。不管是顏值還是學(xué)業(yè)，都是校草級(jí)的存在，絕對(duì)是別人家的孩子和別人班的學(xué)生。
左笙霖分享的時(shí)候，場(chǎng)下一片安靜。
中間已經(jīng)不少人知道他了，不管通過先前的報(bào)紙，還是到夏令營(yíng)之后。有才有貌的人，總是容易吸引眼球。
不管是嫉妒的，還是不屑的，還是真心喜歡的，在他開口的時(shí)候，一定是折服的。
場(chǎng)子里就有這樣一個(gè)女孩，自他上場(chǎng)，眼睛一刻都沒離開過。
這個(gè)花一樣的年紀(jì)，遇見心動(dòng)的少年，應(yīng)該是一個(gè)女孩最為幸運(yùn)的事吧？大概吧。
她看到他的第一眼，就被他吸引住了，報(bào)紙上捧著獎(jiǎng)杯的他，明明好看又陽(yáng)光，可眼睛里卻隱約含著憂傷。
大概是這份憂傷，將她吸引住了。
她來的時(shí)候，便抱著期待，計(jì)算機(jī)組和藝術(shù)組的合并成組令她興奮。她用心準(zhǔn)備自我介紹，從用詞到語(yǔ)氣，她要用最好的狀態(tài)去闡釋，仿佛是要念給他的情書。
可是很遺憾，她沒有這樣的機(jī)會(huì)。
輪到她自我介紹的時(shí)候，他卻臨時(shí)被老師叫走了。
后來，左笙霖只在被安排分享的時(shí)候出現(xiàn)過，而中間她根本沒有機(jī)會(huì)。
別的同學(xué)來夏令營(yíng)，玩的成分比較多，但左笙霖真的是來學(xué)習(xí)的。幾乎所有的時(shí)間，他或在上課，或在跟同學(xué)交流，或單獨(dú)在酒店的機(jī)房練習(xí)…
就這樣，兩個(gè)月的時(shí)間很快接近了尾聲。
如果就這樣結(jié)束，對(duì)左笙霖而言，大概也只是多了兩個(gè)月珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)光。
兩個(gè)月相處下來，除了跟他一同上編程課的同學(xué)，其他人他一個(gè)都沒認(rèn)識(shí)。
但他并不在意這些。
傍晚時(shí)分，他在機(jī)房練習(xí)完最后一道習(xí)題，走出酒店。太陽(yáng)還露出個(gè)額頭掛在遠(yuǎn)方山尖，遠(yuǎn)處的霞光將整個(gè)天空都燒的火紅，他受困于眼前的風(fēng)景，舍不得離開。
第二天就回清江了，這樣美景大概是為了補(bǔ)償他錯(cuò)過的。
于是他朝著眼前的霞光，走出酒店門口，走上木板橋，走進(jìn)一片蘆葦蕩…
他沿著木板橋一路往前，走著，走著…突然不遠(yuǎn)處，目光觸到一個(gè)女子，她就站在火紅的霞光里，一半影子藏進(jìn)了一旁的蘆葦叢。
一襲白裙子及地，霞光映在身上。
她站在霞光里，長(zhǎng)發(fā)用白色絲帶束起，風(fēng)起處，絲帶連著長(zhǎng)發(fā)飄起，裙裾輕輕擺動(dòng)。光影共同合奏的這曲歌謠，就這樣敲進(jìn)了身后這個(gè)少年的心。
他頓時(shí)感到臉在灼燒，心里也涌動(dòng)著異樣。
他期待她轉(zhuǎn)身，可他又不希望她轉(zhuǎn)身。
突然，再前方好像有人在喚她。
她輕輕扶起裙角，往前跑去。
頭上的絲帶被身后的蘆葦輕輕一帶，順著長(zhǎng)發(fā)落了下來…而她并未發(fā)覺。
左笙霖跑上前，蹲下?lián)炱鸾z帶，起身去追，可前方已無(wú)任何身影，好像從未有人出現(xiàn)過。
他將絲巾平攤在手掌，仔細(xì)看著，絲帶上面繡著一朵含苞待放的馬蹄蓮。
霞光漸漸散去，取而代之的是昏黃的路燈，照亮了夜間的黑。
左笙霖將絲帶握在手里，看了許久，不知看的是花，還是別的什么。
第二天一早，他們?cè)缭绲仄鸫渤酝暝顼垼瑴?zhǔn)備回程。
不同學(xué)科的學(xué)生，回程的時(shí)間不統(tǒng)一。
物理組和化學(xué)組回程的車已經(jīng)出發(fā)，計(jì)算機(jī)組正準(zhǔn)備發(fā)車，而此時(shí)的藝術(shù)組才剛下樓去食堂吃飯。
左笙霖坐在大巴車靠窗的位置，剛好能看到酒店食堂。
他百無(wú)聊賴地望著，突然一個(gè)用白色絲帶扎著馬尾的女孩映入眼簾。
這應(yīng)該就是那個(gè)站在霞光里的女孩。
可是她的臉被窗簾擋住了，他看不到。
于是，他起身準(zhǔn)備下車，他要把包里的絲帶還給她。
左笙霖剛站起身，車發(fā)動(dòng)了。
他重新回座，隔著玻璃望著那個(gè)用白色絲帶束馬尾的女孩的背影。
此趟旅程好像有了不一樣的東西，左笙霖緊緊拽著手里的絲帶。
此后很長(zhǎng)一段時(shí)間，這塊繡著馬蹄蓮的白色絲帶，成了左笙霖不可說的秘密，被壓在了枕頭底下。