秋天，水漫兩岸。立本一幫人來了，佇立。南河齊展展，平鋪坦蕩，如同一位神圣慈祥的母親，沉穩(wěn)平靜，身著厚重長裙，在風中飄蕩；深邃的眼神，持重大方，款款而行。
河水的顏色、聲音在改變。
學生開學了。
林子里的樹長得高。老單說，人是一種形式，人和人在一起，又構成了一種形式。
認識的人多了，或者更加熟悉。
李叔說，認識的不見得是朋友，熟人也不見得都好，也可能變得互不往來，成為仇人。
小家跑進教室，門上頭掉了一包土，落一脖子，滑進衣服里。小家氣，小勤小高在旁邊笑，小高手指偷偷指小江那邊。
小明在講桌中間放上刮干凈的黑板擦，擺了3根白粉筆；打盆水回來，看見這幾樣東西挪動了。小明把黑板擦翻過來，粉筆重擺，心里不高興，嘴罵出了聲。小勤歪頭看，——是他剛才重擺的。小明看墻角，鐵絲上他搭的抹布被擼一邊，他生氣，問：“誰動的？”小高拿下抹布，扔窗外，說：“埋汰！”
第一天不上課，發(fā)書，搞衛(wèi)生。小明劃片兒分任務，小勤不動，叫小翠，小翠說別叫我，我要上廁所呢。窗玻璃，地面，桌椅，墻圍子，快擦呀，小明督促。小琴罵，“怎么分的，多的多，少的少，狗東西……”沒有老師在場，一些人不干活。老曲爺說呀，這就是人，有惰性，有弱點，又與他人不相容的。關建、小芝等小組長吵吵把火兒的，“這塊也臟了，”“這塊都泡了?！甭牭娜瞬桓吲d起來，“你就擦唄，”“別小嘴兒叭叭兒的，”“就會叭叭兒，”“叭叭兒誰不會？”小文說：完不成，不干了。小高在底下捅咕人，反了，反了！立本抱書進來了，不干活的人紛紛辯解，“我沒有抹布，”“沒有拖布，”有人接話：“沒有，你吱聲?。∥疫@有?！边@邊馬上說腰壞了，哈不下腰，那邊說以前咋沒聽說壞了呢？有的說“手壞了，”讓人看，“沾不了水。”小翠和小琴躲在后邊嘮嗑：“你衣服有點……”“什么呀？”“昨個兒一宿我掉了老多頭發(fā)啦?！薄盀槭裁矗俊薄艾F在你看你看……”“我掉的更多，一把一把的。”立本說她們：“別嘮嗑了，不能干點啥?。俊毙〈洳桓吲d，嘴里說了句什么不好的話。小雄和小江在前面鬧激了，廝打起來，把臉盆凳子撞倒，把門的合頁的螺絲撞掉了。立本豎眉毛吼起來，那倆人起來撲魯撲魯屁股走了，小家追上去踢了小江一腳。立本拿螺絲刀子修門。
小翠看本組人干得不好就生氣，她又不想多干，小芝說她“太懶！”她聽了扭頭就走。曉宇和小明說：讓她做啥不做啥，不讓她做啥偏做啥。小明翻愣白眼。小翠去上街了，上五百，上一百、二百，上副食品商店。她看小美有的一張?zhí)羌垼仙鐩]有……
小明去辦公樓，找白老師給開一本記錄本。白老師給開了兩本。小明開始還有些緊張和擔心，沒想到這么容易，就不怎么當回事兒了。小明回來，班級留一本，自己收起一本，留著練字。
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“我們換老師了?！绷⒈驹诩页晕顼垼f。
“誰？”立木立起耳朵聽。立本說：“姓游。”立木樂了，說：“游老師我認識。”
在以前，大哥立人還沒下鄉(xiāng)呢，他和立本說：“周老師教過我?！比フ抑芾蠋煟榻B弟弟，“我弟弟愛學習，不像我淘氣?！?p> 周老師過去對立人沒特別關注，但覺得這個孩子不讓人討厭。她笑了，沒有說什么。立人回來，很得意，因為他為小弟說了話，而他自己上學，誰也不認識。
立木的想法與立人想法一樣，又不一樣，他表現欲強于關愛。
爸問：周老師怎么調走了？
立本說：周老師是隨軍。
爸“啊”了一聲，不說什么。
曲文回家和姥爺說換老師了。姥爺說，不同環(huán)境，不同的作為。惡的環(huán)境，好人愚鈍，壞人猖狂。