第五章 族老：炎
一覺(jué)到天明，看著手背上若隱若現(xiàn)的神紋，蕭然覺(jué)得很開(kāi)心。
雖然沒(méi)什么金手指，只有一個(gè)光圈，不過(guò)好在自己不是一個(gè)廢柴。
雖然暫時(shí)看起來(lái)算不得極品天才，但資質(zhì)至少可以力壓一行十幾個(gè)學(xué)前班同學(xué)。
這幾日就要開(kāi)始例行的課業(yè)學(xué)習(xí)了，大體就是上午是文化課，下午是戰(zhàn)技課。
當(dāng)然，聽(tīng)起來(lái)好聽(tīng)，實(shí)際上午教說(shuō)話和一些基本生活常識(shí)，下午大家跑跑圈踢踢腿什么的。總之，生活還是很豐富的。規(guī)律的生活，帶來(lái)的是身體和精神的快速發(fā)育。
這里的孩子十歲就可以算是成年了，雖然最晚可以延遲到十五歲，但那絕對(duì)是被人嘲笑的對(duì)象。十歲準(zhǔn)時(shí)成人禮，這是暫定的小目標(biāo)。
自己身為現(xiàn)代人，比不過(guò)是幾個(gè)小屁孩，那是多丟人的一件事。
說(shuō)到定目標(biāo)，蕭然其實(shí)心里還是有點(diǎn)發(fā)虛的。
都說(shuō)什么如何努力努力，刻苦鍛煉之類的，就能有所成。這句話刨除努力后還是失敗的雞湯部分，確實(shí)是對(duì)的。
但口頭上的一句努力就完事了，做起來(lái)難如登天。
那么多勵(lì)志故事，實(shí)際成功的有多少？定好的目標(biāo)，也比不過(guò)多吃點(diǎn)薯片，睡點(diǎn)懶覺(jué)，熬會(huì)兒夜，打個(gè)游戲逛會(huì)兒街。
比如健身這個(gè)小目標(biāo)，蕭然計(jì)劃了好幾年，腹肌還在虛空幻想中。
暫時(shí)的安逸生活，有人管吃管住，還是小孩子，有個(gè)快樂(lè)的童年是幸福的。
但是，好像暫時(shí)還真沒(méi)什么突發(fā)的動(dòng)力。沒(méi)有回去的路，除了一個(gè)未明的光圈。沒(méi)有系統(tǒng)給的任務(wù)和壓力。沒(méi)有危險(xiǎn)，或許還沒(méi)接觸到，但族長(zhǎng)那實(shí)力，著實(shí)驚人。
“呼~(yú)”
長(zhǎng)出了一口氣，清空了雜亂的思緒。
無(wú)論是回鄉(xiāng)，還是站在世界的巔峰，都是一個(gè)目標(biāo)，或者說(shuō)是一個(gè)借口。蕭然需要一個(gè)目標(biāo)作為自己的動(dòng)力。
或許未知的世界是一個(gè)很好的動(dòng)力，比如那個(gè)神紋，掌握力量是一種令人陶醉的事情。
如此偉大的目標(biāo)，從學(xué)說(shuō)話和數(shù)數(shù)開(kāi)始。
揉著發(fā)脹的腦袋，蕭然真的有種把身后的小孩掐死的沖動(dòng)。
上午的課程是學(xué)習(xí)魚(yú)相關(guān)的詞語(yǔ)，捕魚(yú)、吃魚(yú)、烤魚(yú)、大魚(yú)、小魚(yú)。
還有就是簡(jiǎn)單的文字符號(hào)。在五歲之前會(huì)學(xué)習(xí)怎么說(shuō)話，所以孩子們的語(yǔ)言能力還湊合。沒(méi)什么邏輯，但基本意思能表達(dá)清楚。
現(xiàn)在做的是強(qiáng)化對(duì)事物的認(rèn)知，比如說(shuō)到魚(yú)，就是光溜溜有鱗片有尾巴，在水里生活的動(dòng)物。
這需要建立起形象來(lái)，例如通過(guò)圖形和見(jiàn)識(shí)實(shí)物。
除此之外，則是文字和簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)。文字發(fā)展還是象形階段。大多是名詞。比如魚(yú)、火等等。這也還好。
但是數(shù)數(shù)，讓蕭然抓狂了。作為一個(gè)成年人，學(xué)數(shù)數(shù)，一整天的學(xué)，還得忍受學(xué)不會(huì)的小孩。
終于，在第二天的課堂里，蕭然表示自己學(xué)會(huì)了，足足能數(shù)到二十。
這讓負(fù)責(zé)教導(dǎo)的老師如同看到了神童一般。足足考教了三四次，才相信了有一個(gè)一天就學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)的天才兒童。
不過(guò)，其他孩子還是學(xué)不會(huì)。
名詞的學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單，拿在手里的石頭是石頭，拿在手里兩塊石頭，怎么表示二這個(gè)數(shù)字。
抽象思維對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)實(shí)在是太難了。為了維護(hù)教學(xué)進(jìn)度，第二天，第三天乃至后面十幾天，甚至幾年，都是數(shù)數(shù)。
其實(shí)對(duì)于部落的普遍教育來(lái)說(shuō)，六歲到十歲，基本就是數(shù)數(shù)和一些詞語(yǔ)的教學(xué)，還有就是一些常識(shí)什么的。單單這些就已經(jīng)是很難的內(nèi)容了。
孰不見(jiàn)，有的成年戰(zhàn)士也僅僅是正常表達(dá)聊天，再就是是一些狩獵、生活的技巧了。
實(shí)在受不了的蕭然，提出不參與上午的數(shù)數(shù)活動(dòng)。由于蕭然實(shí)在是太天才了，老師決定將這一重大發(fā)現(xiàn)，上報(bào)族長(zhǎng)。
族長(zhǎng)倒是見(jiàn)多識(shí)廣，沒(méi)表示出來(lái)什么異議。只不過(guò)是給蕭然安排了一個(gè)單獨(dú)的族老師傅：炎。
這一決定讓蕭然十分感動(dòng)。
自打穿越以來(lái)，除了最開(kāi)始的謹(jǐn)小慎微之外，后面的時(shí)光基本也沒(méi)和其他人交流。一群數(shù)數(shù)數(shù)不明白的小孩子，個(gè)別的戰(zhàn)士無(wú)論看起來(lái)還是聊起來(lái)，都是一根筋的樣子。
飼養(yǎng)員谷還不錯(cuò)，不過(guò)為人并不算熱情，而且在孩子們面前也比較保持威嚴(yán)，也不怎么說(shuō)話。
得益于一上午數(shù)了十個(gè)數(shù)的優(yōu)異表現(xiàn)，蕭然獲得了專屬教師獎(jiǎng)勵(lì)。
炎的山洞在內(nèi)谷。說(shuō)是內(nèi)谷，其實(shí)就是沿著小路繼續(xù)往山谷里面走的半山坡上。不過(guò)是得益于山谷形狀，與外面有著一個(gè)小小的轉(zhuǎn)彎。看起來(lái)仿佛是分出內(nèi)外罷了。
內(nèi)谷蕭然沒(méi)有來(lái)過(guò)，但山谷本身也不大。這次也是由教學(xué)的老師親自送到了炎的住處。
看著把自己送到門口，轉(zhuǎn)身離去的老師，蕭然默默無(wú)語(yǔ)。就差這一個(gè)進(jìn)門么，看樣子還得自己去解釋。
不過(guò)敲門么？這是一個(gè)問(wèn)題。這其實(shí)不算是山洞，硬要說(shuō)，可以算成是窯洞，有門窗的那種。
蕭然不覺(jué)得一個(gè)六歲的原始部落的小孩子，哪怕是天才，在沒(méi)人教導(dǎo)的情況下會(huì)敲門。
不過(guò)猶豫也只是一瞬間，經(jīng)歷了祭神，蕭然基本打破了顧慮。自己能接受神石的滋養(yǎng)，只要不過(guò)分暴露出一些完全不屬于這個(gè)世界的言語(yǔ)行為什么的，再天才還能引起什么懷疑么？
已經(jīng)小心翼翼的過(guò)了幾個(gè)月，熟悉了情況。再這么下去，如何能有所進(jìn)步。
雖然還不是存在所謂的一往無(wú)前的武道意志的世界，但心態(tài)的平和和精進(jìn)也是有必要。
“族老在嗎？我是靈，族長(zhǎng)讓我來(lái)找您學(xué)習(xí)的?！边呎f(shuō)著，邊敲了敲門框。
“好孩子，進(jìn)來(lái)吧?！泵黠@是老人的聲音，卻顯得中氣十足。
推開(kāi)門，映入眼簾的就是幾件兵器和刀具，甚至是日常的用具，有石器有銅器。仿佛是石器時(shí)代和青銅器很值鐵器時(shí)代的結(jié)合體。
屋內(nèi)設(shè)置比較簡(jiǎn)單，中央一個(gè)大大的火爐和類似風(fēng)箱的東西以及鍛造臺(tái)。墻角也有一個(gè)石臺(tái)，放置著一個(gè)一些碎石和制作中的石器。
再里面有一扇門，隱約能見(jiàn)到一些草席等等，應(yīng)該是居所。