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她們綻放了我的青春

第三十六章 《孔雀》和《迷夢》

她們綻放了我的青春 李相忘 3160 2019-12-07 21:48:09

  也就是在那個(gè)時(shí)候,我寫出了整個(gè)上學(xué)期間被老師夸獎(jiǎng)過的三篇作文中的兩篇——《孔雀》和《迷夢》——在里面分別提到了林亭和陳鈺,不過給她們改了名字,林亭改成了夏亭,陳鈺改成了夏曉。

  那次的作文課上,語文老師劉雯沒有直接布置作文,而是拿出一張光碟說給我們放一部電影,教室里當(dāng)即變成了歡樂的海洋,可是等到她說了要根據(jù)電影的內(nèi)容寫篇作文,歡聲笑語頓時(shí)戛然而止,變成了一片唉聲嘆氣;她似乎早就料到了這樣的局面,很淡定的帶著點(diǎn)兒幸災(zāi)樂禍的笑意說:“天下沒有免費(fèi)的午餐,給你們看電影你們還不想寫作文,哪有這種好事?”聽完這話我樂了,心里嘀咕說:“反正看不清電視上放的什么玩意兒,那我不看了作文也不寫了,這總行了吧?”然后就心安理得的睡了兩節(jié)課。

  幾天后的語文課上,劉雯問我們的作文怎么都沒交,很多人七嘴八舌的說沒看懂,她就把電影的內(nèi)容講解了一番,然后再次提醒我們天下沒有免費(fèi)的午餐,看了她放的電影,就要把她安排的任務(wù)完成,還威脅說這次誰敢不交作文,后果自負(fù)。

  我感覺有些糾結(jié):寫吧,自己沒看電影;不寫吧,萬一被揪出來了怎么辦?糾結(jié)到最后,決定隨便寫寫應(yīng)付一下,那真是隨便寫的,連標(biāo)題都懶得去想,直接用的電影的名稱——

  《孔雀》

  老師催著讓交作文了,說是天下沒有免費(fèi)的午餐,看了她放的電影就要把任務(wù)給完成。我心里暗說:我沒看,放電影時(shí)我睡著了。

  電影的名字是《孔雀》,我只知道這么多。聽看了的人說是關(guān)于生活的,還有更多的人說看不懂。記得老師安排任務(wù)時(shí)說看后隨便寫篇作文,既然能隨便寫,那就按關(guān)于生活隨便寫點(diǎn)應(yīng)付一下,算是沒有白吃午餐。

  其實(shí)關(guān)于生活我是實(shí)在沒什么好說的,人們對于生活的理解千差萬別,能想到的全想到了,諸如什么“生活就是生存、活著”,什么“生活就是生下來就得干活”之類的。我實(shí)在想不出生活有什么新的含義,也提不出什么新的觀點(diǎn),唯一確知的是:我的生活只與空虛無聊掛鉤。

  前幾天夏曉來信問我是不是學(xué)習(xí)很忙,許久沒有跟她聯(lián)系了。我心里說是,學(xué)習(xí)很忙,忙的什么呢?一天七節(jié)正課少則抽出四節(jié)課來補(bǔ)充睡眠,多則不限,想到離高考只剩下半年時(shí)光,每天余下的時(shí)間又怎會(huì)不忙呢?該怎么做自己心里是很清楚的,可是做到做不到就是另外一回事了。正如自己以前寫的:“覺著自己最缺乏恒心,總想讓自己有恒心,到了現(xiàn)在也只有一件事做到了有恒心:保持到現(xiàn)在的沒有恒心。”改掉惡習(xí)的決心不知下了多少次了,惡習(xí)依舊纏身,仍然是精神上積極向上,行動(dòng)上消極懶散。

  應(yīng)那些看不懂《孔雀》的同學(xué)的要求,老師講解了其中的含義,聽后沒有恍然大悟的“原來如此”,只是覺得茫然,每個(gè)人的生活都會(huì)有個(gè)結(jié)局,我的生活的結(jié)局是怎樣的呢?想來腦中一片迷惘。

  生活也許是分段來過的,那么現(xiàn)階段我的生活的主旋律便是學(xué)習(xí),這段生活可能的結(jié)局有兩個(gè):落榜或是高中。之所以把落榜寫在高中的前面,是因?yàn)槲衣浒竦膸茁蔬h(yuǎn)比高中大。我想要的結(jié)果是怎樣的呢?自然是高中。那該怎么做呢?自然要努力學(xué)習(xí),認(rèn)真復(fù)習(xí),多做題,多練習(xí),多背誦……可這些說說容易,想起來容易,下個(gè)決心也容易,做起來呢?

  老師說《孔雀》中三個(gè)人物共同的命運(yùn)是都沒能看到孔雀開屏,盡管他們希望看到。我也希望看到孔雀開屏,可是能看到嗎?

  ——寫好以后,我突然感覺有些意猶未盡,腦子里很快蹦出了一些新的念頭,接著也沒有去想會(huì)有什么后果,當(dāng)即動(dòng)筆在后面寫了一句膽大包天的話。

  “劉老師,我多寫了一篇,麻煩您多看一篇,多打個(gè)分兒,兩篇分?jǐn)?shù)加起來,這次作文的得分估計(jì)沒人有我高了?!?p>  然后就不假思索的又寫了一篇作文——

  《迷夢》

  《孔雀》的最后,三個(gè)主人公讓孔雀開屏它偏不開,等人都走了它卻把羽毛打開了,很有點(diǎn)自我欣賞的意味。這讓我想到了我自己。

  自我欣賞的一大特點(diǎn)就是自信,過分的自信,盲目的自信。而我的自信足以與阿Q之精神勝利法相“媲美”。進(jìn)入高三后,考試首場告捷,比平時(shí)進(jìn)步二十多分,有此成績當(dāng)然要自我欣賞一番,心想按這樣進(jìn)步下去,高考時(shí)六百分應(yīng)該不是什么問題了,于是信心陡然上升。讓我沒想到的是,問夏亭考的怎么樣,聽了回答后感覺像在深冬被澆了一身冷水,從外涼到了心里。她說:“肯定比你考的好。”當(dāng)時(shí)一切都被凍住了,不能發(fā)出一言,事后漸漸緩過神來,這才想到了反擊。

  怎么就知道“肯定比我考得好”呢?于是寫信告訴她說有信心很好,但最好別盲目自信,列了兩科高分給她看,其余的略去不提,之后為了再顯擺一下,附上新作的一首詞以表心志:

  晴雨天

  且放聲高喊:青春無悔,全力為夢想而戰(zhàn)。哪管他前路艱險(xiǎn),頂風(fēng)迎難,再苦再累無怨。

  待到明年,將才華盡展。萬馬爭過獨(dú)木橋,我一人當(dāng)先。折桂為冠,給自己加冕。

  到了第二次考試分?jǐn)?shù)下來時(shí)天已經(jīng)變涼了,這回是從心里涼到了身上,總分較上次下降了六十五分,各科分?jǐn)?shù)爭相下滑。這多少讓自己清醒了點(diǎn),腦子里猛然映出句話來:“覺得自己很自信,比人強(qiáng)時(shí)自信,比人差時(shí)還自信,仔細(xì)想想發(fā)現(xiàn)自己純粹是盲目自信?!痹S久之前寫的,早就忘記了,竟在這時(shí)候猛然想了起來,一個(gè)迷夢打碎了。

  一個(gè)迷夢的破碎居然是另一個(gè)迷夢的開始,現(xiàn)實(shí)的挫折讓我轉(zhuǎn)而沉迷于自己的幻想之中了?!妒藲q的天空》里古越濤發(fā)現(xiàn)魏琳總愛一個(gè)人呆呆的望著天空,他很奇怪:天空中什么也沒有,在看什么呢?后來另一個(gè)老師無意中給出了答案:“人在現(xiàn)實(shí)中受了挫折就容易陷入自己的夢幻中,以使心靈得到暫時(shí)的解脫,尋得一點(diǎn)安慰;望著天空實(shí)際是看著自己的心靈,天空中什么也沒有,風(fēng)景在望天人的心里。”我心里的風(fēng)景就很迷人。

  我知道自己是在逃避現(xiàn)實(shí),可并不能確定自己錯(cuò)了。我不知道該不該走出這個(gè)迷夢,也不知道走出這個(gè)迷夢會(huì)得到什么,會(huì)不會(huì)只是又一個(gè)迷夢呢?我懶了,不愿再想太多,也不愿付出什么行動(dòng),于是索性就保持現(xiàn)狀,在如今的迷夢中繼續(xù)沉迷。

  ——寫好以后,我真的把這兩篇作文交了上去,雖然知道自己的做法有點(diǎn)兒出格,但是卻沒有杞人憂天的擔(dān)心什么,因?yàn)閷Ⅵ┑男愿裼兴私?,覺得開個(gè)無傷大雅的玩笑她肯定不會(huì)把自己怎么樣。

  讓人沒想到的是,劉雯接下來的表現(xiàn)有些反常,以前從來沒提過哪個(gè)人寫的哪篇作文比較好,那次的作文交上去沒兩天,還沒等到作文課上,她就急不可耐的特意抽出一節(jié)課時(shí)間,把挑出來的幾篇作文在班里念了一遍。

  劉雯念前三篇作文的時(shí)候,我在想陳鈺寫的那封信上的內(nèi)容,琢磨著該去一高外面碰碰運(yùn)氣,所以一句話都沒聽清,等她點(diǎn)評完了才回過神來,然后就聽到她說:“這三篇寫的比較積極,下面念幾篇比較消極的,我個(gè)人感覺其實(shí)這幾篇寫的還要更好一些。”接著她就念了第四篇作文,念完說:“聽完這篇作文你們是不是覺得生活太無聊了、活著特沒意思?下面這兩篇作文寫的比這一篇還要消極,他很清楚自己該做什么,然而由于種種原因就是做不到,可以說這恰恰說出了很多人目前的狀態(tài)。”我心中一動(dòng):不會(huì)是在說我寫的那兩篇作文吧?還真是的,然后她就把那兩篇作文念了出來,連中間的那句話都沒有漏掉。念完之后,她說:“可能是電影的內(nèi)容讓大家都受到了觸動(dòng),這次的作文寫的好的特別多,由于時(shí)間有限,別的我就不念了。在這里我想跟大家說一下,高考是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),說它能決定我們未來的人生也不為過;你們中的很多人可能成績不是很好,不過這時(shí)候千萬別放棄,平時(shí)學(xué)習(xí)成績不好、高考前拼命學(xué)習(xí)兩三個(gè)月、最終考上名牌大學(xué)的學(xué)生也不是沒有,離高考還有六個(gè)多月呢,現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)還為時(shí)不晚;再苦再累也就這六個(gè)多月,只有努力拼搏才會(huì)有更美好的明天,才對得起你們的父母、對得起你們自己,將來才不會(huì)后悔?!闭坡暲讋?dòng),很多人起哄叫好;不過我的情緒卻沒有明顯的波動(dòng),或許是我的頭腦比較清醒,很清楚說起來容易做起來難,正如她剛才所說的那樣:我知道自己該怎么做,可是我做不到。

  作文本發(fā)下來之后,我看到她給出的評語是:

  你的文筆在咱們班算是高水平了,不論哪一篇你都可以得高分。你的文章讓人覺得心酸,其實(shí),單純憑這兩篇作文,我就認(rèn)為你完全有理由自信。

  2005.11.21號閱

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