第二十三章 所有人都驚呆了（求收藏，求推薦票）
高武聯(lián)盟雖然成立，但他們也是人手有限，每所學(xué)校，也僅有一位聯(lián)盟代表，真正的武導(dǎo)師，還得學(xué)校自行解決。
而高武聯(lián)盟的代表也表明，雖然高武班主學(xué)武道，但教學(xué)方面，在初期間斷也不能荒廢，所以，這批高武班，還得花兩個(gè)小時(shí)，進(jìn)行文學(xué)教導(dǎo)。
問(wèn)題就出在這里，這些學(xué)員學(xué)習(xí)武道后，心里開(kāi)始驕傲自大起來(lái)，目光也變的毒辣起來(lái)，對(duì)文學(xué)態(tài)度消極。
原本正常授課的老師，現(xiàn)在不行了，不但被這批高武學(xué)員整的慘不忍睹，毫無(wú)面子，甚至還沒(méi)地方去伸冤。
誰(shuí)叫這批學(xué)生有特權(quán)呢。
時(shí)間一長(zhǎng)，沒(méi)有老師愿意去給這些人上課了，或者說(shuō)不敢去了。
而別的學(xué)院卻不同，不知哪里請(qǐng)來(lái)了很多學(xué)識(shí)驚人的教學(xué)老師，光憑學(xué)識(shí)，也將那批高武班學(xué)員，治的服服帖帖，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
據(jù)說(shuō)一中，更是有不少文武兼得的教導(dǎo)老師，管理的整整齊齊，有條不紊。
唯有他們二中，簡(jiǎn)直亂的猶如一鍋粥了。
武導(dǎo)老師也不行，索性這批學(xué)員都懷有武俠夢(mèng)，對(duì)武道很積極，學(xué)起來(lái)很努力和認(rèn)真。
而教學(xué)方面就不堪入目了，只有兩個(gè)老師勉強(qiáng)能勝任，其中一個(gè)還是他親自上任。
他作為校長(zhǎng)，教學(xué)方面，自然不是空穴來(lái)風(fēng)。
只是，行行有專(zhuān)業(yè)，常國(guó)平又不是全能教科書(shū)，有心而力不足，看著這種情況，可謂心急如焚。
再這樣下去，別說(shuō)獲得高武學(xué)校的授權(quán)徽章，最后怕是墊底的存在，被其他學(xué)校嘲笑。
所以，得知小侄找來(lái)一位大學(xué)究，甚至精通數(shù)項(xiàng)專(zhuān)業(yè)的博士，他當(dāng)然非常重視。
“常校長(zhǎng)是讓我給這批高武學(xué)員進(jìn)行文學(xué)上的培訓(xùn)是吧？”
李陽(yáng)聽(tīng)完后，看了眼臉色犯愁的常國(guó)平說(shuō)道，心里卻是有些疑惑，這華夏為何會(huì)如此變化，得找個(gè)時(shí)間認(rèn)真推演一番。
“沒(méi)錯(cuò)，我想以李老弟的學(xué)識(shí)，在知識(shí)方面碾壓這批人，讓他們挑不出毛病，知道你的厲害后，也就老實(shí)了?！?p> 常國(guó)平也不管李陽(yáng)的年齡了，左一個(gè)老弟，右一個(gè)老弟，叫的非常親熱。
“校長(zhǎng)放心，我會(huì)盡力的?！?p> 李陽(yáng)點(diǎn)頭答應(yīng)，他并不在意文導(dǎo)還是武導(dǎo)，只要將這些事辦妥，道境修為逐步提升，這就夠了。
“好，老哥我期待你的精彩表演?！?p> 常國(guó)平很期待李陽(yáng)會(huì)給他帶來(lái)驚喜，“走吧，我?guī)闳マk公室，順便給大家介紹一番?！?p> 說(shuō)著，他就站了起來(lái)，忽然一頓，
“對(duì)了，有位德國(guó)的博導(dǎo)來(lái)華夏游玩，而這位博導(dǎo)的學(xué)生恰好是我們學(xué)校的柯一南，也是除了我之外的另一位高武班文學(xué)老師，在柯一南的再三邀請(qǐng)下，這位博導(dǎo)等會(huì)會(huì)來(lái)給大家做一顆演講，不知老弟有沒(méi)有興趣?！?p> “既然是博導(dǎo)，自然有過(guò)人之處，當(dāng)然要見(jiàn)識(shí)一番，畢竟學(xué)無(wú)止境嘛?！崩铌?yáng)沒(méi)有絲毫猶豫，點(diǎn)頭答應(yīng)。
初來(lái)乍到，他也不搞特別化，隨波逐流便行了，聽(tīng)不聽(tīng)都不重要。
“李老弟不但學(xué)識(shí)淵博，還有如此心態(tài)，真是佩服，讓老哥都有些汗顏。”
常國(guó)平對(duì)李陽(yáng)豎起大拇指，他已經(jīng)知道了李陽(yáng)的身份，更知道李陽(yáng)不比任何一位博導(dǎo)學(xué)識(shí)差，甚至更上一層樓。
即便如此，不但沒(méi)有驕傲自大，目空一切，反而有虛心受教的心境。
這是最難為可貴的。
他感覺(jué)自己就無(wú)法做到。
因?yàn)樗粫?huì)去聽(tīng)一位普通教師的演講。
“校長(zhǎng)過(guò)獎(jiǎng)了?！崩铌?yáng)再次謙虛一句，隨后，跟著常國(guó)平，向教學(xué)樓走去。
因?yàn)槔铌?yáng)是文學(xué)教師，所以不需要獲得聯(lián)盟代表的許可，常國(guó)平自己便可決定。
這點(diǎn)權(quán)利他還是有的。
七轉(zhuǎn)八轉(zhuǎn)后。
常國(guó)平帶著李陽(yáng)，來(lái)到高三年級(jí)隔壁的一個(gè)大型辦公室。
目前辦公室內(nèi)，有十人左右，應(yīng)該是未到上課時(shí)間，有人相互打趣說(shuō)話，有人則準(zhǔn)備著教科書(shū)。
“校長(zhǎng)。”靠近門(mén)邊的一個(gè)男老師見(jiàn)到常國(guó)平到來(lái)，連忙站起來(lái)招呼。
其余老師聞言，也都移來(lái)目光，紛紛稱(chēng)呼校長(zhǎng)好。
緊接著，他們就將目光鎖定在常國(guó)平身后，一個(gè)不到校長(zhǎng)胸口高的小孩身上，紛紛露出疑惑的神情。
這個(gè)難道是校長(zhǎng)的孫子？
可是，感覺(jué)不像啊。
“大家都是同事，無(wú)須如此客氣?！?p> 常國(guó)平卻是非常友好，沒(méi)有校長(zhǎng)的架子，擺了擺手，讓到一邊，指著李陽(yáng)介紹道，“這是李陽(yáng)，將代理康明的職務(wù)，擔(dān)任高武班教學(xué)老師，以后大家就是同事了?！?p> “哦，叫李陽(yáng)啊，什么？老師？還是高武班的老師？”
“我難道沒(méi)睡醒？還是校長(zhǎng)沒(méi)睡醒？”
“一個(gè)小孩做老師，怎么可能？”
眾人先是愣了一下，隨后瞪大了眼睛，滿(mǎn)臉震驚，目光那叫一個(gè)看怪物。
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