第三章初表心意
剛進(jìn)入高中的孩子都是興奮的，也很積極認(rèn)真。小夢(mèng)就特別斗志昂揚(yáng)，畢竟來(lái)高中的過(guò)程很曲折，而且看到了大家很多不一樣的成長(zhǎng)經(jīng)歷，對(duì)她的沖擊也比較大，原來(lái)很多人，已經(jīng)努力很多年了?？墒切?mèng)這才適應(yīng)了兩周，想著還有長(zhǎng)長(zhǎng)的三年，再加上平日住校生生活中的瑣事干擾，小夢(mèng)很快就打開(kāi)了熟悉的模式。一上課就進(jìn)入白日夢(mèng)狀態(tài)，會(huì)因?yàn)槔蠋煹囊痪湓捑捅灰ド裼?，她神游的?nèi)容與感情都無(wú)半點(diǎn)關(guān)系，就純粹的幻想各種玄幻的、神奇的東西。
對(duì)于數(shù)理化的學(xué)習(xí)，小夢(mèng)超級(jí)有天賦，學(xué)霸級(jí)別的學(xué)習(xí)能力。這些課程，小夢(mèng)只用在課后幾分鐘，看一遍老師密密麻麻書(shū)寫(xiě)的黑板板書(shū)，就能理解個(gè)7-8成課程內(nèi)容。愛(ài)神游的原因，是因?yàn)槔蠋煹陌鍟?shū)書(shū)寫(xiě)太慢，一個(gè)問(wèn)題解答得太慢，小夢(mèng)只能神游來(lái)等老師的教學(xué)進(jìn)度。對(duì)于偏文的課程，她就像白癡，曾經(jīng)初中，背一張歷史書(shū)本最后的一頁(yè)的歷史時(shí)刻表，整整背了一天，一點(diǎn)都沒(méi)有背下來(lái)，她切身感受，確實(shí)是一邊背，一邊忘，一句話剛讀完，就徹底忘記了這句話是背過(guò)的了，一點(diǎn)印象都沒(méi)有。要不是高中是文理分科，小夢(mèng)可能會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的命中注定讀中專。因?yàn)榭梢灾贿x理科，所以，小夢(mèng)覺(jué)得高中還是值得一讀的。于是，每每遇到這樣偏文的課程，小夢(mèng)更是發(fā)呆得厲害。
同桌燕子和鴿子，兩人的聯(lián)系越來(lái)越緊密，上課都沒(méi)興趣聽(tīng)課的時(shí)候，都要不停的寫(xiě)紙條，一下課，就開(kāi)始談心聊天。留下小流盯著小夢(mèng)的后腦勺發(fā)呆，小夢(mèng)很少轉(zhuǎn)頭。在小流的眼皮底下，小夢(mèng)有時(shí)趴在桌子上休息準(zhǔn)備下節(jié)課的白日夢(mèng)，有時(shí)索性就睡著了，有時(shí)下課就四處找班上女生，相約一同上廁所、一同到處晃晃。小夢(mèng)白日夢(mèng)，小流就跟著白日夢(mèng)。小夢(mèng)找女生玩，小流就也去找男生玩。可以說(shuō)小夢(mèng)完全在小流的視線里，但小流卻完全不在小夢(mèng)的視線里。
“我這進(jìn)展可很順利?！兵澴訉?duì)小流說(shuō)，“你呢？你就打算這么坐下去。我看你和小夢(mèng)，可一點(diǎn)進(jìn)展都沒(méi)有！你就打算這么看下去？”
小流撩撩頭發(fā)，眉毛微皺。
“你要不也學(xué)我寫(xiě)寫(xiě)字條？”
“我不知道寫(xiě)什么內(nèi)容！”小流繼續(xù)微皺眉頭。
“不過(guò)小夢(mèng)這丫頭確實(shí)單純，不像燕子，會(huì)主動(dòng)和我說(shuō)話，她基本不看男生一眼！”鴿子繼續(xù)說(shuō)?！跋虢佑|一下，都不容易，只能通過(guò)燕子。平時(shí)燕子話也多。”
“據(jù)說(shuō)她年齡也還小，比我們都小了兩歲去了，不怎么懂事呀。”鴿子繼續(xù)分析。
“我可告訴你，燕子可是什么都會(huì)和我交心了，她說(shuō)她寫(xiě)了一本滿滿的日記要給我看。女生就喜歡寫(xiě)這些日記，可能小夢(mèng)也會(huì)有這個(gè)習(xí)慣喲？雖然不和男生說(shuō)話，總會(huì)寫(xiě)點(diǎn)日記吧？”鴿子拍著小流肩膀說(shuō)。
“到時(shí)候我看到燕子的日記了，里面總要寫(xiě)一些小夢(mèng)的事吧，寫(xiě)了，我告訴你。
你呀，也要行動(dòng)起來(lái)呀?！?p> 鴿子的這番話，提醒了小流，雖說(shuō)這歲月靜好，也挺好。但是，沒(méi)有永遠(yuǎn)的座位，如果哪天又換動(dòng)了座位，那可就什么都沒(méi)有了。既然被鴿子提醒了，如果能和小夢(mèng)更近一步，小流自然更加樂(lè)意。
“你準(zhǔn)備一下，我想送你們每人一個(gè)禮物?！毙×髌降恼f(shuō)。
“真的嗎？你這不動(dòng)則已，一動(dòng)一鳴驚人呀？
你打算送禮物給小夢(mèng)啦？
好好好，是我，燕子，小夢(mèng)，每人一個(gè)禮物嗎？”鴿子掰著手指點(diǎn)到。
小流點(diǎn)點(diǎn)頭?！班拧！?p> 這天下課，鴿子點(diǎn)點(diǎn)燕子的背，燕子很快把身子靠后，鴿子湊過(guò)去說(shuō)悄悄話。鴿子告訴燕子，“為了慶祝我們認(rèn)識(shí)，我們四個(gè)人坐在一起認(rèn)識(shí)，我們四個(gè)人互相贈(zèng)送一份禮物，當(dāng)做友誼的見(jiàn)證吧?！?p> 燕子一聽(tīng)非常高興，“是四個(gè)人嗎？”
“當(dāng)然得四個(gè)人，兩個(gè)人，你不怕丟丑嗎？?jī)蓚€(gè)人這么公然，你膽子大呢？”鴿子說(shuō)道。
燕子一聽(tīng)，馬上點(diǎn)頭，明白了明白了。很快燕子就把這個(gè)建議告訴了小夢(mèng)，并告訴小夢(mèng)，這個(gè)建議得到了他們其他三人的贊成，眼神透露出期待小夢(mèng)參與的渴望。小夢(mèng)也就秒懂表示也同意愿意參與了。看著小夢(mèng)同意，小流欣慰了，似乎小夢(mèng)永遠(yuǎn)都不會(huì)主動(dòng)和男生說(shuō)話，也不知道看一下他，即便就坐在小夢(mèng)的背后，這么近的距離，感覺(jué)確實(shí)就是感覺(jué)相隔了兩個(gè)世界。
小夢(mèng)開(kāi)始為禮物苦苦煩惱。
小夢(mèng)上一次送人禮物還是在初中，禮物是送給和她一個(gè)學(xué)院里長(zhǎng)大的同班同學(xué)羊羊。羊羊的父親是另一個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)，羊羊卻沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)原因有什么架子，每天上學(xué)都在小夢(mèng)家樓下喊小夢(mèng)，然后等小夢(mèng)下樓一同走路上學(xué)。每天放學(xué)也是一起回家，相約明天見(jiàn)。這樣的感情持續(xù)了很多年，整個(gè)學(xué)院有很多子弟，唯獨(dú)這兩個(gè)孩子的感情在大家眼里一直形影不離。偶然得知羊羊要生日了，小夢(mèng)找爸爸要了二十元錢去買了一份工藝品禮物，送給了羊羊，從此，羊羊也成了小夢(mèng)一輩子的朋友。后來(lái)，羊羊也是成績(jī)不好，按照父親的安排，去讀了幼師，從此，兩人就靠書(shū)信往來(lái)。
對(duì)于如此親的朋友，送禮物小夢(mèng)覺(jué)得很應(yīng)該，而且不管送什么，羊羊都不會(huì)介意?，F(xiàn)在的情況，讓她很為難。她對(duì)男生太陌生了。也害怕送重了被誤會(huì)有好感。
小夢(mèng)問(wèn)燕子，“這個(gè)禮物要送什么呀？送了別人會(huì)不會(huì)說(shuō)閑話呢？”
看著小夢(mèng)遲疑，燕子說(shuō)，“要不我們就認(rèn)小流和鴿子做哥哥吧？”
燕子繼續(xù)說(shuō)，“我在這讀初中時(shí)就認(rèn)了哥哥的，有哥哥嘛，平時(shí)就有人照顧，遇到什么事情可以找哥哥商量。現(xiàn)在升高中了，初中的哥哥也不知去向了，所以現(xiàn)在再認(rèn)一個(gè)哥哥很正常，這兒都流行認(rèn)哥哥。你不認(rèn)，其他人認(rèn)了，就沒(méi)那么多合適的人選做哥哥了。他們倆都挺帥的，當(dāng)我們哥哥，挺有面子的。”都認(rèn)哥哥這話把小夢(mèng)打動(dòng)了，入鄉(xiāng)隨俗，既然這的初中就要認(rèn)哥哥，我還是跟著燕子做吧。
“可是，你怎么知道他們會(huì)同意呢？我不知道他們喜歡怎樣的妹妹?！毙?mèng)問(wèn)。
“他們肯定會(huì)同意的，特別是小流肯定會(huì)同意做你的哥哥。你相信我！他告訴過(guò)鴿子?！毖嘧涌隙ǖ恼f(shuō)。感覺(jué)像是得到過(guò)一手消息。
被人認(rèn)可，小夢(mèng)心里還是很欣慰，“那禮物送什么呀？”小夢(mèng)問(wèn)。
燕子又說(shuō)：“我準(zhǔn)備了一個(gè)特別禮物送給鴿子，他對(duì)我更好，他人也很好，和我也比較談得來(lái)。你主要想送給他們的禮物，不用考慮送給我什么了？”
燕子又繼續(xù)告訴她，“真的沒(méi)關(guān)系的，就是一個(gè)形式，你隨便準(zhǔn)備就好。以后還有很多接觸的機(jī)會(huì)的?！?p> 小夢(mèng)覺(jué)得，燕子這么好的姑娘，兩個(gè)哥哥都應(yīng)該對(duì)她好，我是跟著燕子沾光，鴿子的禮物，小夢(mèng)也不應(yīng)該精心準(zhǔn)備。小夢(mèng)為了成全燕子，小夢(mèng)的禮物只用形式一下，反正住校也不能外出，于是，小夢(mèng)準(zhǔn)備了兩張簡(jiǎn)單卡片，就這樣吧。
到了晚上快上晚自習(xí)之前，四個(gè)人都準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在了教室，“交換禮物吧。”這是小流第一次主動(dòng)和小夢(mèng)說(shuō)話，眼神依然目不轉(zhuǎn)睛的看著小夢(mèng)。目中無(wú)人的只看著小夢(mèng)。小夢(mèng)聽(tīng)到來(lái)自后方的說(shuō)話聲音，這聲音是說(shuō)給她的，她還是有些緊張。燕子和鴿子很自然的交換了禮物。小夢(mèng)看了這個(gè)場(chǎng)景，說(shuō)：“哦”，然后，把手伸進(jìn)課桌里去取卡片。取出卡片，一張給了鴿子，一張遞給了小流。小流給她的禮物是精美包裝過(guò)的。
小夢(mèng)一看禮物不對(duì)等，又麻煩了，她遲疑能不能直接收了，這樣占了別人的便宜，這時(shí)燕子在一旁說(shuō)：“反正是哥哥了，對(duì)你好點(diǎn)也是理所當(dāng)然，我們不都收了么，你快收下，打開(kāi)看看是什么，你不收，我可幫你收了?！?p> 小夢(mèng)接過(guò)禮物，不得不承認(rèn)所有女孩子都是喜歡禮物的，小夢(mèng)還是很高興的笑起來(lái)了。幾乎沒(méi)有什么再思考的時(shí)間，小夢(mèng)就撕開(kāi)了禮物，而且是粗暴的撕破了包裝。在那個(gè)年代，對(duì)于珍貴的禮物，是連包裝都要小心翼翼保存下來(lái)的。里面包裹的原來(lái)是一本精美的帶鎖的筆記本。
很久以后，小夢(mèng)才知道，為什么會(huì)是筆記本。因?yàn)楫?dāng)時(shí)燕子送給鴿子的，是一本寫(xiě)滿心事的日記本，可是這個(gè)心事，燕子沒(méi)有告訴小夢(mèng)，鴿子卻提前把這個(gè)會(huì)收到的禮物分享給了小流，甚至，收到禮物后，還專門跑去男生宿舍炫耀了他的這份禮物，大家有人搶著拿過(guò)去閱讀了里面的內(nèi)容。這事后來(lái)傳到燕子耳朵里，燕子倒是釋然了，但是傳到小夢(mèng)的耳朵里，她卻是非常介意。
顯然，小流也很期望有這樣的心事可以關(guān)于自己，并且還只關(guān)于他們倆，于是他選了帶鎖的筆記本。
小夢(mèng)接過(guò)禮物后，高興的勁就下去了。從小，小夢(mèng)的所有文科全線飄紅，都不及格，她從不寫(xiě)日記，從不主動(dòng)寫(xiě)作文，從不看一本小說(shuō)，從不做任何和語(yǔ)文相關(guān)的事情。她的學(xué)習(xí)，都只限于用腦袋想，不善于用腦袋記憶，她連上課的筆記都不做。這樣的一個(gè)禮物，對(duì)她來(lái)說(shuō)，毫無(wú)用途，她根本沒(méi)有寫(xiě)日記的習(xí)慣，主要也沒(méi)有心事可以寫(xiě)，心里一片空白。
很快，就要上課了，小流也沒(méi)有看到小夢(mèng)的表情變化，小夢(mèng)背著坐在前排，也看不到小流的表情。小流收到了小夢(mèng)的第一份禮物，里面有小夢(mèng)對(duì)他寫(xiě)的話。小流仔細(xì)閱讀了卡片里面的內(nèi)容，鴿子發(fā)現(xiàn)兩人的卡片內(nèi)容是一模一樣的。他沒(méi)有點(diǎn)破。小流還是特別高興，原來(lái)小夢(mèng)的字寫(xiě)得這么可愛(ài)，就如小夢(mèng)的人一樣。要是沒(méi)有人在，小流可能要親這張賀卡，小流把這個(gè)賀卡夾在自己最重要的書(shū)里面，帶回了寢室，放在了自己的枕頭下。天天同床共枕用。
這樣的一個(gè)認(rèn)可，依然讓小流接下來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間，想起都是滿臉的高興，看到小夢(mèng)也是不自主的微笑，一改往日的高冷。他想把這個(gè)消息宣布給全世界，他周末去到親戚家，就告訴了親戚，他在學(xué)校認(rèn)了一個(gè)妹妹，妹妹有多可愛(ài)，這個(gè)消息很快就傳到了小流父母的耳朵里。這下，如果寢室還有人提到小夢(mèng)，打小夢(mèng)的壞主意，或者開(kāi)小夢(mèng)的玩笑，小流就像有了認(rèn)證一樣的，會(huì)直接站出來(lái)維護(hù)自己的妹妹。
在女生這邊，小夢(mèng)沒(méi)有對(duì)任何人說(shuō)這個(gè)話題。因此大部分女生們對(duì)這個(gè)情況絲毫不了解，這樣的信息不對(duì)等也為以后的故事埋下了隱患。