第四章 別問，問就是寫

　　誰要是違反了謝思文教學(xué)理念，謝思文就鐵了心要讓誰在眾人面前出丑。

　　嘴上說著不為難李帶。事實上，要求寫作者在一個下午的時間里，用同一個作文題寫出三篇不一樣的文章，才是對構(gòu)思故事能力的最大挑戰(zhàn)。

　　短篇小說往往是妙手偶得，故事很大程度來自于作者在生活中豐富的積累沉淀，以及狀態(tài)絕佳時的靈光一閃。

　　謝思文這個苛刻的要求，就連旁邊路過的老師都有點看不下去了。

　　“我說老謝，差不多批評教育下得了，體罰我們是不倡導(dǎo)的?！?p>　　體育老師韓動拍拍謝思文的肩膀，他對待不服管教的體育生的辦法很簡單有效，就是直接扔到操場上長跑五千米。

　　但如果叫他一下午寫兩篇文章，那他寧可去長跑。

　　“你把他關(guān)在這里關(guān)一個下午，我來估算一下，他也未必能寫出兩篇作文啊。”

　　數(shù)學(xué)老師汪由自一向很務(wù)實。

　　“學(xué)生有做得不對的地方，老師確實應(yīng)該做好批評教育工作，但是事情過了就一碼歸一碼，還是應(yīng)該以平等的心，去對待每個學(xué)生，畢竟呵護(hù)好孩子們的學(xué)習(xí)積極性，才是最重要的事情么?！?p>　　高老師教政治，說的果然也都是些政治正確的話。

　　連外教Peter都參與進(jìn)來，發(fā)一些別人都聽不懂的言。

　　但謝思文不為所動，一雙眼睛盯在李帶身上。

　　李帶不接受挑戰(zhàn)也沒問題，謝思文只想挫挫他的威風(fēng)——

　　別以為自己寫了篇看得過眼的文章，就真把自己當(dāng)文豪了。

　　“好的謝老師。那我從現(xiàn)在開始寫吧，我已經(jīng)有想法了。”

　　“已經(jīng)有想法了？我這話還沒說過五分鐘你已經(jīng)有想法了？靈感不要錢的是吧？”

　　謝思文一怔，轉(zhuǎn)過頭，手上的試卷已經(jīng)被李帶奪去。

　　當(dāng)然，如果只是謝老師讓他寫，李帶未必真就照做。

　　但如果是系統(tǒng)恰好給了任務(wù)，倒不妨一并完成。

　　任務(wù)一：

　　【任務(wù)類型】主線任務(wù)（寫作）

　　【任務(wù)名稱】加大♂力度

　　【任務(wù)要求】別問，問就是寫。如果有寫一篇解決不了的問題，那就寫十篇。請完成十篇短篇小說，字?jǐn)?shù)均不少于兩千字，至少包含兩種不同類型的題材。

　　【任務(wù)進(jìn)度】0/10

　　【任務(wù)獎勵】固定文豪經(jīng)驗*1000，文豪技能或道具抽取機會*10。

　?。科≌f，可進(jìn)行一次抽獎，隨機獲得文豪技能或文豪道具。）

　　【追加獎勵】若在30天之內(nèi)完成創(chuàng)作，文豪系統(tǒng)直升一級。

　　【失敗懲罰】本系統(tǒng)主線任務(wù)的進(jìn)展全靠玩家自覺自愿自發(fā)，不作任何強制性要求。

　　【任務(wù)時間】無限

　　【是否領(lǐng)取】是/否

　　任務(wù)二：

　　【任務(wù)類型】支線任務(wù)（探索）

　　【任務(wù)名稱】謝思文的前半生

　　【任務(wù)要求】搜集關(guān)于謝思文的記憶碎片，盡可能了解謝思文，除了班主任和語文老師等工作身份之外的其他生活。

　　【任務(wù)進(jìn)度】0/10

　　【是否領(lǐng)取】是/否

　　任務(wù)三：

　　【任務(wù)類型】支線任務(wù)（社交）

　　【任務(wù)名稱】Hello，World！

　　【任務(wù)要求】融入新環(huán)境的最好辦法，就是認(rèn)識一幫新朋友，性別不限，年齡不限。

　　【任務(wù)進(jìn)度】0/10

　　【是否領(lǐng)取】是/否

　　算了。還是選任務(wù)一吧。

　　雖然要連續(xù)寫十個短篇，工作量確實有點大，不過下午正好要寫，所以五分之一的工作量就算是提前完成了。探索任務(wù)和社交任務(wù)，感覺很大程度上都要依賴別人，學(xué)校的環(huán)境看上去并不友好，李帶可能不得不做個孤狼，他決定暫時先放到一邊，以后再說。

　　點擊領(lǐng)取主線任務(wù)后，任務(wù)列表自動消失。坐在辦公桌前，李帶攤開稿紙，開始寫作。

　　謝思文坐在他對面端了個茶杯，翹著二郎腿看一本嚴(yán)肅文學(xué)類的期刊，叫《華夏文學(xué)》，偶爾把雜志稍微放下來一點，用眼角的余光斜視李帶，看他有沒有偷偷拿出手機查資料。

　　瞥見李帶把一支筆捏在手上，轉(zhuǎn)了一圈又一圈，一副冥思苦想的樣子，謝思文不知多開心。

　　而李帶完全沒有注意到謝老師那邊，他只是慶幸，開局選歐·亨利，還真的是選對了。

　　跟契訶夫、莫泊桑并稱世界三大短篇小說家的歐·亨利，要說藝術(shù)價值，后人褒貶不一。

　　文學(xué)評論家說，歐·亨利的小把戲很花哨，炫人耳目，但畢竟只是小把戲。

　　比不得契訶夫的深刻，莫泊桑的細(xì)膩。

　　但是要說對同一個主題的創(chuàng)意性展開，還真就無人能出其右。

　　寫人身上那些高貴的品質(zhì)，譬如愛與善良與寬恕與報償。

　　他可是寫出了整整一部《歐·亨利短篇小說集》啊。

　　所以現(xiàn)在如果說李帶在猶豫，倒也沒錯，但他猶豫的根本不是應(yīng)該怎么寫這兩篇小說。

　　而是——

　　嘖嘖，有這么多好點子，我應(yīng)該先挑哪兩篇呢。

　　歐·亨利的每篇小說，李帶都很喜歡，小說的結(jié)尾，向來以意想不到，情理之中的轉(zhuǎn)折著稱，沒有人不會被最后的結(jié)局打動。

　　謝思文在看卷子時提供的240點文豪經(jīng)驗，暴露了他真實的內(nèi)心。

　　李帶最終選擇了最有代表性的兩篇，結(jié)構(gòu)最精巧的兩篇，也是上一世最出名的兩篇。

　　“調(diào)考已經(jīng)結(jié)束了，我馬上要出去開個研討會，你先在這里寫。晚上放學(xué)之前我過來看。辦公室里裝了電子設(shè)備信號屏蔽儀，不要想著投機取巧。”

　　謝思文放下雜志和茶杯，往門外走去。

　　李帶抬頭目送謝老師離開，他已經(jīng)完成了兩個短篇小說的大綱，剩下的部分只需要像考試那時候?qū)憽蹲詈笠黄~子》一樣，照葫蘆畫瓢就行了。

　　寫小說他不怎么有壓力，讓他感到困惑的反而是時間。

　　墻上的壁鐘顯示時間是下午三點。但他記得在他上高中的時候，語文考試是第一天上午九點開考的，也就是說，因為平行世界的變動，除了導(dǎo)致他之前接觸的信息全部遺失，還有很多事情發(fā)生了細(xì)微的變化。