第七章 同學(xué)們不服
就象李易的分?jǐn)?shù)這一次很是反常，陳文興就也又核實(shí)了一遍。就怕是自己抄錯(cuò)了。如果真是他抄錯(cuò)了，那他也要向班同學(xué)道歉。并且保證以后不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤。畢竟，每一次考試的分?jǐn)?shù)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是很重要的。特別是對(duì)于高三學(xué)黨來(lái)說(shuō)，分?jǐn)?shù)就是他們的心情。
當(dāng)卷子發(fā)下來(lái)后，李易才看到自己的作文是得了滿(mǎn)分，這確實(shí)也有些出乎他的意料，他知道自己的作文肯定會(huì)得高分，但他也不敢奢望自己的作文能得滿(mǎn)分。
“我草，滿(mǎn)分。系統(tǒng)老師，真是太謝謝你了。”李易一看自己的作文分?jǐn)?shù)，他首先想要感謝的人，當(dāng)然是那個(gè)系統(tǒng)老師了。
“切！有了外掛就是不一樣，難道我的人生要起飛了嗎！”李易看著自己的卷子，竟然有些YY起來(lái)。
陳文興把卷子發(fā)完后，就又開(kāi)始點(diǎn)評(píng)了。
“同學(xué)們，這一次模擬考試，我感覺(jué)大家的差距還是很大的。雖然我們這不是重點(diǎn)高中，不指望考上國(guó)家頂尖大學(xué)。但也要努力考上省重點(diǎn)吧！現(xiàn)在人才競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，不上個(gè)省重點(diǎn)，那你們將來(lái)還能有什么出息呀！
不過(guò)，有一些同學(xué)，進(jìn)步還是很大的。特別是李易同學(xué)，這一次的進(jìn)步是驚人的。從三十幾名，一躍進(jìn)入到二十幾名，實(shí)在是可喜可賀呀！特別是李易的作文，這一次竟然是得了滿(mǎn)分，這真的是出乎我的意料?！?p> 本來(lái)大家對(duì)于李易這一次分?jǐn)?shù)也是感覺(jué)很奇怪。不明白，這小子，怎么就一下子飛上去了?，F(xiàn)在再一聽(tīng)陳文興說(shuō)，這一次李易的作文是得了滿(mǎn)分，這可讓大家更加吃驚了。
“草，這怎么可能呀！這小子的作文怎么能得滿(mǎn)分?！?p> “是呀！這小子的作文一直都只有十來(lái)分，還沒(méi)有我考的多呢！”
“這不正常，他八成是抄別人的?；蛘呤鞘孪?，他知道了作文題目。要不然，不可能得滿(mǎn)分?！?p> “沒(méi)錯(cuò)，打死我也不相信，這小子作文能得滿(mǎn)分，一個(gè)學(xué)渣的作文，竟然是一下子得了滿(mǎn)分，這誰(shuí)信?！?p> 同學(xué)們，現(xiàn)在是議論紛紛，不管是學(xué)習(xí)好的，還是學(xué)習(xí)不好的，就沒(méi)有人不在攻擊李易的。畢竟，誰(shuí)也不能相信，一個(gè)學(xué)渣能寫(xiě)出滿(mǎn)分作文。
“陳老師，你能把李易的作文給大家讀一遍嗎？我們想聽(tīng)聽(tīng)，他的作文到底寫(xiě)的有多好?！?p> 就在大家還在議論李易的作文的時(shí)候，就有一個(gè)好聽(tīng)女聲，打斷了大家的議論聲，現(xiàn)在都靜了下來(lái)，全部把目光集中在了一個(gè)漂亮的女孩身上。
這個(gè)說(shuō)話(huà)的女孩不是別人，正是一向以才女自居的劉曉云。她一看自己的作文只有五十分，而李易這個(gè)學(xué)渣的作文竟然是滿(mǎn)分，她當(dāng)然是不服了。
“是呀！陳老師，把李易的作文給大家讀一遍，我們也不相信，他能寫(xiě)出滿(mǎn)分的作文?！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)劉曉云的話(huà)，大家竟然一起附和起來(lái)。
“好，既然這樣的話(huà)，我給大家讀一遍吧！本來(lái)，每次考試我們班上作文最好的一篇，也都是要讀給大家聽(tīng)的。”
陳文興說(shuō)著，就看著李易說(shuō)道：“李易，來(lái)把你的卷子先給我，我來(lái)給大家讀一下你寫(xiě)的作文?！?p> 李易聽(tīng)了，馬上從座位上站起來(lái)，然后來(lái)到了陳文興面前。只是他并沒(méi)有把卷子給陳文興。而是看著他說(shuō)道：“陳老師，我的作文，還是讓我自己來(lái)朗讀好嗎！”
一篇文章，寫(xiě)的好自然是不容易，可把它讀好了，那也不容易，特別是關(guān)于成功理想這樣勵(lì)志的帶有一點(diǎn)激情的散文，想要把它讀好了，那還真不是一件容易的事情。
李易知道，要是讓別人去讀自己的文章，要是不帶有一點(diǎn)感情色彩的話(huà)，那讀出來(lái)的文章，肯定是沒(méi)有什么氣勢(shì)，也就沒(méi)有什么韻味?？梢菐в幸欢ǖ母星樯剩簿褪钦f(shuō)是用心去讀的話(huà)，那聽(tīng)起來(lái)的感覺(jué)肯定是不一樣的。
所以說(shuō)，李易不想讓陳文興去讀，因?yàn)?，他感覺(jué)陳文興來(lái)讀的話(huà)，一定只是象讀教科書(shū)一樣去讀這一篇文章，這樣的話(huà)，那這一篇文章的韻味就沒(méi)有了，那是會(huì)大大給這一篇好文章打折扣的。
一聽(tīng)李易這么說(shuō)，陳文興想，這‘何樂(lè)而不為’呀！我還懶得讀呢！你要是讀的話(huà)，我還省點(diǎn)力氣。自然，陳文興是不能理解，李易想要自己朗讀的意思。
“喲！學(xué)渣要讀作文了，行，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?！?p> “哈哈，別是抄別人的，讀的時(shí)候，有些字怕是都不認(rèn)識(shí)吧！”
因?yàn)閷?duì)于三（八）班的全體同學(xué)來(lái)說(shuō)，李易這一次的考試成績(jī)，招來(lái)的就是全班同學(xué)的不服氣。學(xué)習(xí)差的也不服，學(xué)習(xí)好的也不服，都感覺(jué)李易是在弄虛作假。
聽(tīng)了大家的議論，陳文興也是來(lái)勁了，他看著李易說(shuō)道：“李易同學(xué)，你老實(shí)告訴大家，這一次的作文是不是抄襲別人的。”
李易聽(tīng)了陳文興的話(huà)，笑了一下說(shuō)道：“陳老師，有些話(huà)不能亂說(shuō)吧！你有什么證據(jù)說(shuō)我是抄襲的?！?p> 一聽(tīng)這話(huà)，陳文興就又啞口無(wú)言了，他看著李易說(shuō)道：“好了，趕緊讀吧！”李易這才又掃了大家一眼，開(kāi)始朗讀起來(lái)。
“理想是人生的指路明燈。沒(méi)有理想，我們的生活一定是暗淡無(wú)光。理想是我們生活的勇氣，沒(méi)有理想，我們的人生就沒(méi)有了意義。理想是黑暗大海上面的燈塔，沒(méi)有理想，我們一定會(huì)消沉下去。理想是成功的風(fēng)帆，沒(méi)有理想，我們難以駛向成功的彼岸---”
李易用抑揚(yáng)頓挫的聲音，把這一篇包含著人生激情的散文讀的是情真意切聲情并茂。讓全班所有同學(xué)，都屏住了呼吸，就連陳文興現(xiàn)在也是怔怔地看著李易，他也不能相信，李易不但是能寫(xiě)出這么好的文章，竟然還有朗讀的天賦。
劉曉云這個(gè)小才女，也是讓李易的這一篇文章給征服了，她雙手托著香腮，瞪著大眼睛看著李易，完全沉浸在了李易所創(chuàng)造的這一片氛圍之中。