第二十七章 新課改

　　這個(gè)點(diǎn)去食堂的人比較多，一向?qū)挸ǖ淖呃纫沧兊脫頂D起來(lái)，程曦看人太多，就往欄桿邊上靠了靠。

　　最近古城天氣很好，晴空萬(wàn)里，只是氣溫已經(jīng)開(kāi)始微微轉(zhuǎn)涼，早晚也需要增添點(diǎn)衣裳外套。

　　趴在欄桿上，自在愜意地看著蒼山半山腰處盤(pán)著的奇形怪狀的云，用心感受著輕撫在臉上的風(fēng)，實(shí)在是一件令人感覺(jué)美好舒服的事。

　　程曦在外面呆了一會(huì)兒，羅麗才從教室里匆匆趕出來(lái)。

　　“程曦，走吧！”羅麗一邊說(shuō)著一邊掀起劉海仔細(xì)地網(wǎng)臉上涂防曬霜。

　　“羅麗，你不是已經(jīng)戴了帽子了嗎？我們只是去食堂，路也不是很長(zhǎng)啊......”

　　程曦的話還沒(méi)說(shuō)完，就被羅麗打斷，羅麗抬手輕輕地?fù)芰藫茴~前的碎發(fā)。

　　“美娜和我說(shuō)，女生出門(mén)最重要的事就是要涂防曬，這個(gè)可是防曬黑防皮膚老化的神器呢！”

　　羅麗興沖沖地同程曦說(shuō)著一大堆從楊美娜那里聽(tīng)來(lái)的美膚小技巧。

　　程曦默默地跟在她身后，時(shí)不時(shí)配合著點(diǎn)點(diǎn)頭，自己對(duì)這些不感興趣，所以有點(diǎn)心不在焉的。

　　羅麗沒(méi)有注意到程曦的異樣，只當(dāng)她是不在乎這些，只一門(mén)心思地?fù)湓趯W(xué)習(xí)上。

　　“哎呀呀，曦曦你也不要覺(jué)得這些東西沒(méi)有用，一個(gè)愛(ài)美的女生才是真正的女生，你看你本身就長(zhǎng)得清純漂亮，要是平時(shí)再打扮打扮，那就是傾國(guó)傾城的了。”

　　羅麗越說(shuō)越有勁，程曦全程也插不上什么話，吃飯的時(shí)候，也只是低著頭扒飯。

　　羅麗自顧自講了老半天，終于察覺(jué)到了程曦自始至終都沒(méi)有說(shuō)過(guò)幾句話，愣了一下。

　　“程曦，你今天是不是不太高興？”

　　“不是?！?p>　　程曦?fù)u了搖頭，喝了一口湯，放下手中的筷子，抬頭看著羅麗問(wèn)了一句。

　　“你吃完了嗎？吃完就收拾收拾走吧！”

　　程曦目光清澈，干凈到似乎不摻雜一絲絲雜質(zhì)。

　　羅麗一怔，一時(shí)無(wú)話，點(diǎn)了點(diǎn)頭，起身跟著程曦離開(kāi)了食堂。

　?。?p>　　下午兩點(diǎn)，正視一天最熱最難熬的時(shí)刻，假如這個(gè)時(shí)候再上一節(jié)語(yǔ)文課那就實(shí)在是酸爽極了。

　　語(yǔ)文老師是一個(gè)上了年紀(jì)的儒雅男人，無(wú)論是說(shuō)話做事，還是講課方式都是帶著翩翩君子風(fēng)度的。

　　“來(lái)同學(xué)們，今天我們的上課內(nèi)容是必修一的燭之武退秦師，之前我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)荊軻刺秦王了，老師相信同學(xué)們已經(jīng)對(duì)文言文的學(xué)習(xí)有了不少感覺(jué)?！?p>　　說(shuō)完語(yǔ)文老師不管底下同學(xué)有什么回應(yīng)，低著頭點(diǎn)開(kāi)了下一張幻燈片，朗聲讀了一遍幻燈片內(nèi)容。

　　這節(jié)語(yǔ)文課就是以語(yǔ)文老師在講臺(tái)上滑著鼠標(biāo)，讀完了關(guān)于這節(jié)課時(shí)內(nèi)容的所有幻燈片落下了帷幕。

　　下課鈴一響，語(yǔ)文老師就夾著語(yǔ)文課本走出教室，教室里早就趴下一大片了，平時(shí)活躍的那幾個(gè)幾乎全都趴下了，倒在課桌上呼呼大睡。

　　程曦中午有睡午覺(jué)的習(xí)慣，所以沒(méi)什么困意，她現(xiàn)在正聚精會(huì)神地整理著課堂筆記。

　　下一節(jié)課是班主任的課，平時(shí)楊麗華早早地就來(lái)到教室了，但是今天課代表將近帶讀了五分鐘，楊麗華才拿著文件袋姍姍來(lái)遲。

　　“各位同學(xué)安靜一下，今天我要來(lái)通知一非常重要的事?！?p>　　楊麗華低頭解開(kāi)文件袋的扣子。

　　“咱們省將進(jìn)行高考改革，具體方案要等下一步文件，不過(guò)現(xiàn)在可以確定的是，以后的高考不再分文理科將采取三加三模式。”

　　楊麗華話音剛落，底下的同學(xué)就傳來(lái)一陣低呼。

　　“別高興的太早，你們還得分文理科?。　睏铥惾A伸出手用力在講臺(tái)上敲了兩下。

　　頓時(shí)，班上發(fā)出了此起彼伏的嘆氣聲。

　　楊麗華挑了挑眉，繼續(xù)正色說(shuō)道，“盡管我們不會(huì)遇到新高考，但是經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)的深思熟慮，決定在我們這一屆采取進(jìn)入新高考的預(yù)熱模式?！?p>　　程曦放下手里的筆，疑惑地抬頭，這是學(xué)校是要搞大動(dòng)作的前奏??！也不知道是好事還是壞事。

　　“以后我們得上課模式不再是老師講學(xué)生聽(tīng)的模式，為了培養(yǎng)大家的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，教研組決定推出導(dǎo)學(xué)案模式。”

　　“導(dǎo)學(xué)案由各教研組老師負(fù)責(zé)，按照課時(shí)順序發(fā)放，其中導(dǎo)學(xué)案一般會(huì)分為兩個(gè)大部分?！?p>　　“分別是課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)兩大環(huán)節(jié)?！?p>　　楊麗華語(yǔ)速飛快，生怕多耽誤了一秒鐘的上課時(shí)間，她從文件袋里里抽出了一張密密麻麻都是黑字的白紙。

　　“為了使各位同學(xué)課上與課后相協(xié)調(diào)一致，學(xué)校決定采取四人討論的形式，將全班同學(xué)有序地進(jìn)行分組?！?p>　　楊麗華簡(jiǎn)略地講了幾點(diǎn)后，接著說(shuō)道，“由于之前我們班的座位就是按照各位的考試成績(jī)進(jìn)行安排的，所以座位我們就不再進(jìn)行調(diào)整，繼續(xù)采取原座位，然后從前到后前后桌的同學(xué)組成四人討論組?！?p>　　楊麗華說(shuō)完后為了更加形象，還舉了一個(gè)例子，她環(huán)顧四周，隨便找了前后兩桌叫的全名字的。

　　“比如坐在第三排的林啟文、廖俊一和坐在第四排的高小雨、謝冬梅就組成新的四人小組了，各位聽(tīng)懂了嗎？”

　　程曦聽(tīng)完楊麗華的安排只覺(jué)得一陣頭疼，先不說(shuō)坐在她旁邊的徐東遠(yuǎn)了，一個(gè)平時(shí)只知道翹課不讀書(shū)的校園混混，根本不可能參與討論。

　　然后坐在她后邊的語(yǔ)文課代表表，還有一個(gè)平時(shí)就和徐東遠(yuǎn)那一群人混在一起的小混混馬德。

　　所以平時(shí)討論的幾乎只有程曦和語(yǔ)文課代表田妮兩個(gè)人，偶爾馬德會(huì)插幾句嘴，不過(guò)十句里邊有八句都是廢話。

　　一個(gè)星期下來(lái)，程曦的感覺(jué)糟透了，她本來(lái)在理科上就有些問(wèn)題，尤其是數(shù)學(xué)。

　　坐在她后邊的田妮情況幾乎和她一樣，再加上老師調(diào)整了之前的上課模式，一節(jié)四十分鐘的課幾乎三十分鐘都在討論，一個(gè)星期下來(lái)，程曦也還沒(méi)有適應(yīng)過(guò)來(lái)，倒反越覺(jué)得吃力。

　?。?------

　　“程曦，這道題沒(méi)有那么復(fù)雜，它只是前面例題的改編，只是做題的模型有了一點(diǎn)小小的調(diào)整，你看，我給你畫(huà)圖。”

　　高小雨耐心地給程曦講解題目，每一個(gè)步驟都沒(méi)有跳過(guò)，而是一步一步的順了下來(lái)。

　　看完整道題目的解題步驟，程曦豁然開(kāi)朗。

　　“哦，原來(lái)是這樣，我懂了小雨。”程曦舒展了原先緊皺的眉頭，開(kāi)心地笑了笑。

　　高小雨擺了擺手，笑道：“別這么客氣，只不過(guò)是講一道題罷了。”

　　兩個(gè)人又隨意聊了幾句，快上課了，程曦收拾好東西，準(zhǔn)備回到自己的座位上，突然高小雨拉住她。

　　“程曦，周六有時(shí)間嗎？要不要一起去圖書(shū)館？”