“管先生欲以何教而化之？”白圖有感于管寧之誠，并沒有直接拒絕。
不過問還是要問一下的……
“教化”倒是管寧的強(qiáng)項(xiàng)，曾經(jīng)在他避禍遼東的時(shí)候，僅憑“言傳身教”，便帶動(dòng)周圍遼東百姓趨禮好義，這是值得管寧吹一輩子的事情。
只是……遼東雖然漢胡雜居，在道德鄙視鏈里，居于漢室眾疆域的末端，但和夷州東鳀人的情況，還是有本質(zhì)差別的。
“人之初，性本善……去其形，得其實(shí)...
“管先生欲以何教而化之？”白圖有感于管寧之誠，并沒有直接拒絕。
不過問還是要問一下的……
“教化”倒是管寧的強(qiáng)項(xiàng)，曾經(jīng)在他避禍遼東的時(shí)候，僅憑“言傳身教”，便帶動(dòng)周圍遼東百姓趨禮好義，這是值得管寧吹一輩子的事情。
只是……遼東雖然漢胡雜居，在道德鄙視鏈里，居于漢室眾疆域的末端，但和夷州東鳀人的情況，還是有本質(zhì)差別的。
“人之初，性本善……去其形，得其實(shí)...