作為一個班級里十分重要的委員之一，我下課就接到了很多同學(xué)加入王擦擦節(jié)目的通知，第二天，竟然沒有一個人保留自己的節(jié)目。
太沒有骨氣了！
不過，這樣挺好的。對于我來說，排練場地和時間不用我發(fā)愁了，有王擦擦坐鎮(zhèn)，我基本上就是掛了個名頭而已，和張星橋一樣坐享其成。
王擦擦在得知這個情況后，非常高興，在課堂上洋洋自得地自夸：“學(xué)著點！瞧瞧我這號召力！”
王瑾玉還趁機鉆我空子，抓住機會數(shù)落我，”看見沒，讓你跟他學(xué)著點！“
我背著王擦擦撇了撇嘴，”我要是當了班級的老大，我也會很有號召力！“
畢竟作為班主任來說，連家長都得敬著供著，有些人有錢有精力了還要送點小禮，不收都不行。王擦擦也是為此很為難，說過告訴家長要放心之類的話?？墒撬绞钦f，家長們索性越發(fā)送得厲害。
此風不可長，無奈，王擦擦后來索性不提了，據(jù)有些消息靈通的同學(xué)說，效果還不錯，果然沒有什么人去王擦擦家里蹲點了。
不知道是王擦擦的表達有問題，還是家長的理解有問題。
不過，我和張星橋家長到底有沒有討好過王擦擦呢？那是當然的！不過，具體的得問我爸媽，我真的什么都不知道。
”你們看，我把劇本都準備好了！“王擦擦那出來厚厚的一摞，丟給我，“委員同志，麻煩你給大家發(fā)下去！”
我怔了怔，這個王擦擦能不能別這么說話，要不就喊我委員長算了，這樣還更加有范。
同學(xué)們一聽有劇本，都議論紛紛，那種類似千千萬萬只蚊子的聲音突然間就爆發(fā)了出來。
王擦擦站在講臺，頗有成就感地望著這些孩子討論。
待我剛剛發(fā)完，他立即說：“大家都看看劇本怎么樣？這可是我和你們岳老師費盡心思才想出來的呢！”
“哦——”大家不約而同地作恍然大悟狀。
他這才說：“劇本呢！可以改動。如果劇情哪里不合理，大家就一起討論一起更改！”
“老師您是完美的！”張星橋最會討老師歡心。
“老師你們夫妻雙劍合璧，肯定會索性披靡，天下無敵的！”還有個更會拍的，以前不認識這個人也就罷了，現(xiàn)在認識了，才知道那個老師油嘴滑舌討老師開心的人就是林松。
“我們的節(jié)目，一定會很受歡迎的！”王擦擦被拍得得意洋洋。
我翻開劇本，發(fā)現(xiàn)這是個再簡單不過的故事。通過一個舞臺同時展現(xiàn)了很多個小故事，上學(xué)、上課、回答問題、討論學(xué)習、共同組織班級活動、……這個節(jié)目的亮點其實在最后，王擦擦首先來唱：”池塘邊的榕樹下，知了在聲聲叫著夏天！“
然后另外群表演場景的同學(xué)唱：”操場邊的秋千上，只有蝴蝶停在上邊！“
……
”黑板上老師的粉筆，還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停！“
基本上每個場景的人都唱完了，后面的全部來合唱。
別說，這個形式還挺有意思的。根本不是什么話劇，算是舞臺??？
”咱們班的人不是多才多藝，所以我們的配樂什么的，都是自己的同學(xué)來表演！“王擦擦看見同學(xué)們的劇本看得差不多了，補充說，“所以會樂器的同學(xué)到李明夜這個報名。我來調(diào)配一下，看怎么能組成個伴奏小組！“
還真沒有想到，王擦擦這個數(shù)學(xué)老師心思活絡(luò)不說，還多才多藝。全班五十多個人在他的精心組織策劃下，每個人都充分發(fā)揮了自己的長處，展現(xiàn)了自己的才藝。