里面的人，大概二三十個(gè)都背對(duì)著教室門口，圍在中間，他們?cè)诟陕锬兀?p> “電路分為正負(fù)兩極，我們家用電器用的電壓是220伏……”
“這支是試電筆，大家看看，認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)一下，大家見(jiàn)過(guò)沒(méi)有？”
“見(jiàn)過(guò)?！?p> “沒(méi)見(jiàn)過(guò)。”
“呵呵……”大家哄堂而笑。
“今天來(lái)，咱們?cè)僬秸J(rèn)識(shí)一下這支試電筆?！?p> 培訓(xùn)師是位男士，穿著也是區(qū)別于來(lái)參加培訓(xùn)的農(nóng)村勞動(dòng)力的，簡(jiǎn)單的襯衣外搭一件駝色夾克外套，下身搭配灰色的西褲，男士的穿著歷來(lái)簡(jiǎn)單干練。
在這間教室接受培訓(xùn)的大部分是男士，也有少部分女士。
“試電筆簡(jiǎn)稱電筆，是用來(lái)檢查測(cè)量低壓導(dǎo)體和電氣設(shè)備外殼是否帶電的一種常用工具?！?p> “試電筆常做成鋼筆式結(jié)構(gòu)或小型螺絲刀結(jié)構(gòu)。正確的握法是這種?！?p> 培訓(xùn)師操作給在場(chǎng)人員看。
“你們可別握成筆或者拿筷子形式??！”叮囑。
沒(méi)想到大家又笑起來(lái)。
“它的前端是金屬探頭，后部塑料外殼，殼內(nèi)裝有氖泡。安全電阻和彈簧，筆尾端有金屬端蓋或鋼筆型金屬掛鼻，作為使用時(shí)手必須觸及的金屬部分?！?p> “普通試電筆測(cè)量電壓范圍在60～500伏之間，低于60伏時(shí)試電筆的氖泡可能不會(huì)發(fā)光，高于500伏不能用普通試電筆來(lái)測(cè)量，否則容易造成人身觸電。”
“當(dāng)試電筆的筆尖觸及帶電體時(shí)，帶電體上的電壓經(jīng)試電筆的筆尖，就是金屬體這、氖泡、安全電阻、彈簧及筆尾端的金屬體，再經(jīng)過(guò)人體接入大地形成回路。”
“若帶電體與大地之間的電壓超過(guò)60伏，試電筆中的氖泡便會(huì)發(fā)光，指示被測(cè)帶電體有電?！?p> “試電筆的使用注意事項(xiàng)……”
“請(qǐng)大家注意?！迸嘤?xùn)師拔高聲音，并用拳頭敲了敲擺滿了電線、燈泡等電力組件的桌子，以示提醒。
畢竟安全生產(chǎn)重于泰山，容不得馬虎！
“使用注意事項(xiàng):1、使用試電筆之前，首先要檢查試電筆里有無(wú)安全電阻，再直觀檢查試電筆是否有損壞，有無(wú)受潮或進(jìn)水，檢查合格后才能使用。
“2、使用試電筆時(shí)，不能用手觸及試電筆前端的金屬探頭，這樣做會(huì)造成人身觸電事故?！?p> “3、使用試電筆時(shí)，一定要用手觸及試電筆尾端的金屬部分，否則，因帶電體、試電筆、人體與大地沒(méi)有形成回路，試電筆中的氖泡不會(huì)發(fā)光，造成誤判，認(rèn)為帶電體不帶電，這是十分危險(xiǎn)的?！?p> “4……5……”
“千萬(wàn)不要造成誤判，將氖泡發(fā)光判斷為不發(fā)光，而將有電判斷為無(wú)電?！痹僖淮螐?qiáng)調(diào)用電安全。
路小北看向拉起掛在黑板上的，紅底白字的橫幅“農(nóng)網(wǎng)線路培訓(xùn)”。
“請(qǐng)大家散開來(lái)，五六個(gè)人一組，分別來(lái)試驗(yàn)一下?！甭?tīng)到培訓(xùn)師這樣一講，大家連忙和自己認(rèn)識(shí)的組成一組。
“大姐，你也來(lái)學(xué)修電排電呀？”只見(jiàn)一位穿著件黃棕色的男學(xué)員問(wèn)一位穿著紫紅色毛衣外套的大姐。
“學(xué)呀，家里男人外出打工了，平時(shí)燈泡壞了都沒(méi)人修，喊其他會(huì)修的人又麻煩，有時(shí)又等不得，終歸是自己會(huì)在手中的好?！边@位大姐無(wú)奈的說(shuō)道。
路小北看到他們圍的這桌有五個(gè)人，四名男士，一位女士，穿著都很隨意，是平時(shí)在家的穿著，也沒(méi)特意打扮過(guò)來(lái)的。
還是咱們少數(shù)民族同胞愛(ài)妝扮自己，出席重要的場(chǎng)合必盛裝出席。漢族同胞呢喜歡穿便裝習(xí)慣了。
只見(jiàn)來(lái)培訓(xùn)的人員把教室里兩張課桌分別拼在一起，桌上放滿了修電工具箱，有兩套，是用黑棕色的小膠質(zhì)箱裝著的，打開有鑷子、鉗子、試電筆等。
除了工具箱，桌上還有簡(jiǎn)易的，應(yīng)該是會(huì)通電的一個(gè)小設(shè)備吧，路小北不是很清楚，因?yàn)檫@個(gè)設(shè)備沒(méi)看到連接這間教室的插座，但分別有一根紅、黃、綠色的電線，兩條連到桌上的白熾燈里面，只見(jiàn)剛發(fā)問(wèn)的那位男士拿著試電筆就開始按照老師說(shuō)的一步步操作了。
“大家安靜一會(huì)，聽(tīng)我說(shuō)?！敝灰?jiàn)培訓(xùn)師拍拍手掌，引起大家注意。
“電有正負(fù)兩極......”培訓(xùn)師開始講起電的原理來(lái)了。
講完又讓大家操作。
“燈亮了！亮了！”沒(méi)過(guò)一會(huì)，來(lái)參加培訓(xùn)的人群中傳來(lái)驚喜聲。
“都會(huì)了唄？”培訓(xùn)師面帶微笑地問(wèn)道。
“會(huì)了會(huì)了，很簡(jiǎn)單地嘛。以前是不通電，不敢碰高壓線，別說(shuō)高壓線了，連自家的電，接個(gè)線都不敢接。”一位穿著破舊的中山裝的，年紀(jì)約四十歲左右的男士說(shuō)道。
大家都有感觸的又小聲地說(shuō)起來(lái)。
咱們樸實(shí)的鄉(xiāng)親喲，是很尊重老師的。正因?yàn)樽约鹤x書少，所以對(duì)老師天生尊崇，這回來(lái)培訓(xùn)規(guī)矩得很，不像在村小組召開會(huì)議一樣，懶散，又愛(ài)起哄，這會(huì)說(shuō)話也只敢小聲小聲的。
“鄉(xiāng)親們都會(huì)了，下面我們講排線。如何給剛建的房子排線路?！边@很適用。
只見(jiàn)大家又認(rèn)真聽(tīng)起來(lái)，不過(guò)可惜的是沒(méi)人帶筆記本，唉，好記心不如爛筆頭，這群眾呀還沒(méi)有帶筆記本學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，這回肯定后悔沒(méi)帶紙和筆來(lái)了吧？
不過(guò)，也許，他們對(duì)這些東西有天然的悟性呢？畢竟路小北以前參加村小組的會(huì)議時(shí)，村民們都是不帶筆記本的，不過(guò)，最后和他們說(shuō)的事，村民們也記得住。
“下面我要開始放大招了?！边@老師真幽默。
“講一下大伙都喜歡的，在裝修房子的時(shí)候喜歡安的聲控?zé)艉驮谝粯悄艽蜷_，到了二樓也能關(guān)燈的線路排線......”
這個(gè)路小北初中上物理課時(shí)學(xué)過(guò)。
國(guó)民教育中教過(guò)，但大部分人當(dāng)時(shí)老師帶著會(huì)，等過(guò)后，或者過(guò)幾年后，不實(shí)操的話又會(huì)忘了。
這次來(lái)參加培訓(xùn)的大部分是識(shí)字的，有小學(xué)畢業(yè)的、初高中以上畢業(yè)的，也不全是文盲，但關(guān)于線路，特別是在新建的房子里怎么排，沒(méi)操作過(guò)還真不會(huì)。
請(qǐng)電工來(lái)幫自己新房排線的錢也是一大部分。自己會(huì)了，就可以節(jié)約下這筆錢了，再說(shuō)，自個(gè)學(xué)會(huì)了，只要肯動(dòng)腦，以后也可以幫別人家排了，是條很好的增加收入的解決之道。既能自用，又能有技能傍身，多了項(xiàng)謀生的手段。