第十八章 可能性A 陷阱
解謎家翻開一本筆記本，將釣魚線的一端放在打開的那一頁(yè)紙上，再撕下一段透明膠帶，把紙上的這一端牢牢貼在紙上。
剩下的筆記本和偵探的黑白平板依原樣放在已經(jīng)被破壞的抽屜中。
【你就當(dāng)抽屜還是被鎖著的?！?p> 預(yù)言家對(duì)解謎家比出OK的手勢(shì)。
解謎家合上筆記本，拿起一把剪刀——應(yīng)該是她從倉(cāng)庫(kù)里拿的，自己剛才沒(méi)有注意到——對(duì)準(zhǔn)釣魚線剛伸出筆記本的位置輕輕剪了一下，沒(méi)有把釣魚線剪斷，不過(guò)也差不多了。
門上斜舌仍被膠帶封著。
解謎家把筆記本放在門內(nèi)的地上，一邊緩緩關(guān)門，一邊手攥著釣魚線的另一頭，把筆記本往外拖。
門合攏，筆記本被關(guān)在了門內(nèi)，只有伸出來(lái)的釣魚線還在門外的解謎家手中。
解謎家繼續(xù)拖動(dòng)釣魚線，預(yù)言家和劍道家在門外看著她認(rèn)真的解謎。
她的手突然一頓，看來(lái)是筆記本從里面抵住門了——這很正常，這種偏厚的筆記本沒(méi)辦法從門縫里拉出來(lái)。
沒(méi)有反鎖，斜舌又被封上的門本來(lái)沒(méi)法這樣好好關(guān)上。房門是內(nèi)開的類型。門內(nèi)的筆記本因?yàn)楸煌獬?，最后必然抵住了門。以至于在外門看起來(lái)，門就是好好關(guān)著的。
她又扯了兩下，似乎是在確認(rèn)筆記本的位置。
隨后，猛地一扯！
用力過(guò)猛，她一屁股坐到了地上，手里只留著一截釣魚線。
剛才釣魚線被剪過(guò)了，一扯就斷掉也是自然的事情。不過(guò)筆記本那邊留下的線實(shí)在太短，伸出的長(zhǎng)度連門的厚度都不及，在門外是不可能拉到余下的線頭了。
解謎家從口袋里掏出了那本算是證物的缺頁(yè)本子。這本本子唯獨(dú)沒(méi)有被她塞進(jìn)抽屜里。她似乎是想把這本子據(jù)為己有了，不過(guò)倒也沒(méi)什么不好。
她刷刷寫下幾個(gè)字，給預(yù)言家看。
【現(xiàn)在，你是殺害偵探的兇手，你擔(dān)心偵探還留下了什么對(duì)真兇身份的推理記錄，所以決心進(jìn)入房間?！?p> 總覺(jué)得自己親身進(jìn)入了什么偵探故事的高潮推理環(huán)節(jié)，但實(shí)際上的“學(xué)級(jí)裁判”還沒(méi)有開始。
預(yù)言家盡量把腦袋中的雜念拋開，把自己當(dāng)作兇手。
——首先是進(jìn)門……
他伸手一推，門很輕易地被打開了。
畢竟沒(méi)有上鎖，斜舌也被封上了。
門內(nèi)，剛剛抵在門口的筆記本被推遠(yuǎn)。他上前，撿起地上的筆記本。
——我是兇手的話，一眼就能看出這是偵探的設(shè)計(jì)，而這設(shè)計(jì)的目的應(yīng)該是……
——首先，在我有所行動(dòng)之前，我能不能把現(xiàn)場(chǎng)還原成我來(lái)這里之前的樣子？
預(yù)言家看著手中的筆記本。
——不行。
——釣魚線從中斷開，剩下的線頭不夠長(zhǎng)，我沒(méi)辦法還原解謎家的“詭計(jì)”。
——……那么只要用另一本筆記本就好了吧？完全可以如法炮制……
——對(duì)了，倉(cāng)庫(kù)里剩余的所有筆記本都被偵探鎖進(jìn)了抽屜里。我在不打開抽屜的情況下是沒(méi)辦法獲取到新的筆記本的。
——我能接觸到的筆記本只有我自己手中的這本。把這一頁(yè)撕了，再還原詭計(jì)又如何？
——行不通。筆記本被弄出了明顯的折痕，別人一翻就會(huì)看見(jiàn)這一頁(yè)。準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，我自己就在剛才的搜查中看見(jiàn)了這一頁(yè)。
——在不打開抽屜的情況下，我沒(méi)有辦法還原現(xiàn)場(chǎng)。
——那換個(gè)思路，我不還原現(xiàn)場(chǎng)，把筆記本直接帶走，再把門上封住斜舌的透明膠帶撕去就可以了。讓這間房間成為一個(gè)正常的房間。
——不，不可以也不可能這么做。站在上帝視角，我是知道偵探在抽屜里刻了字的。他清楚地道出了膠帶的事實(shí)，我撕去膠帶反而證明了我來(lái)過(guò)這里。而單純站在兇手的視角，我怎么可能剛進(jìn)門就離開？
預(yù)言家猜測(cè)著此時(shí)的兇手的心態(tài)，往書桌靠近。
所有的抽屜都一無(wú)所獲，只剩下了上鎖的抽屜。
兇手肯定知道剩余的筆記本只有可能在抽屜里。打開抽屜，一來(lái)可以確認(rèn)偵探有沒(méi)有留下對(duì)自己不利的“死亡留言”，二來(lái)可以用筆記本還原門口的詭計(jì)。
——鑰匙不在偵探身上，天知道他把那鑰匙放哪里去了，大海撈針地尋找肯定找不到。而我個(gè)人是既沒(méi)有開鎖的才能，也沒(méi)有暴力破壞抽屜的力量，所以我只能選擇放棄打開抽屜。
——那么我實(shí)際上無(wú)法掩蓋我進(jìn)入偵探房間的事實(shí)，我只能盡可能做一些掩飾的手段。例如把這本抵住門的筆記本拿走，或者撕掉筆記本上的那張紙，讓后來(lái)者難以判斷……
——等等，那么原來(lái)是這樣的嗎？
“我明白了，這樣布置好陷阱之后，不管兇手采用了什么行動(dòng)，他都沒(méi)辦法掩蓋自己來(lái)到過(guò)偵探房間的痕跡！”預(yù)言家喊到，“我這樣姑且不說(shuō)。上鎖的抽屜還用釣魚線極隱秘地連在了墻壁上，所以就算兇手成功拉開了抽屜，他的行為也會(huì)因?yàn)榈袈涞膲叶┞?！?p> 解謎家很勉強(qiáng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，面露難色。
“預(yù)言家的分析哪里有問(wèn)題嗎？”劍道家問(wèn)道。
解謎家輕輕搖頭。
【沒(méi)有問(wèn)題，只是我對(duì)這個(gè)陷阱還有點(diǎn)地方想不通。】
預(yù)言家看著處于糾結(jié)中的解謎家，也沒(méi)法說(shuō)些什么。
解謎家的解謎思路和解謎速度都到了令人驚嘆的地步，可以說(shuō)不愧為“超高校級(jí)的解謎家”，她無(wú)法解出的謎題，自己一時(shí)也得不出結(jié)果。
——【“解謎家一直都是參加一些文字解謎、數(shù)字解謎的活動(dòng)，因?yàn)閷掖潍@得含金量高的獎(jiǎng)項(xiàng)才成為‘超高校級(jí)的解謎家’的。所以‘超高校級(jí)的解謎家’是‘從沒(méi)有解過(guò)現(xiàn)實(shí)謎題的解謎家’。”】
預(yù)言家回憶起電競(jìng)選手的話。
所以解謎家可以輕松解開偵探的陷阱構(gòu)成，但無(wú)法解開陷阱背后的“真實(shí)”嗎？
——算了，不想這些了。解謎家的個(gè)人問(wèn)題與案件無(wú)關(guān)。
預(yù)言家看向書桌。
抽屜已被破壞，稍稍拉出來(lái)了一截。里面的筆記本全都是空本子，而其中一本剛剛被解謎家拿著重新布置了偵探的陷阱。
——鎖沒(méi)被打開，墻灰也沒(méi)有脫落，足以證明兇手沒(méi)有打開抽屜。
——那兇手一開始想找到的“偵探的調(diào)查記錄”實(shí)際上也沒(méi)找到。
——而這些剩下的本子——已經(jīng)強(qiáng)調(diào)了很多遍——全都是空的。
——也就是說(shuō)，偵探壓根就沒(méi)有寫下什么“調(diào)查記錄”……
——真是諷刺，明明按照偵探小說(shuō)的套路，死去的偵探是該留下什么“死亡留言”的。然后活著的我們根據(jù)“死亡留言”推理出兇手……
預(yù)言家拿起一本空本子，苦笑著準(zhǔn)備走開。
——等等，其實(shí)要說(shuō)“死亡留言”的話，這個(gè)復(fù)雜的陷阱本身，不該就是……
“兩位，我好像找到了偵探的筆記?！?p> 劍道家忽然的聲音打斷了預(yù)言家的思考。
準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，不是打斷，預(yù)言家思考的基礎(chǔ)都被一下子破壞掉了，畢竟他剛剛的思考的立足點(diǎn)是“偵探?jīng)]有留下記錄”。
預(yù)言家也不介意，擁有錯(cuò)誤的思路反而是正常的。
他湊了過(guò)去：“哪里？筆記本應(yīng)該確認(rèn)了都是空……”
劍道家豎起了黑白平板，露出它的背面。
那上面寫著【夜晚，持有倉(cāng)庫(kù)鑰匙之一的長(zhǎng)發(fā)的少女是最后確認(rèn)倉(cāng)庫(kù)窗戶關(guān)閉的人?！?p> ——偵探的筆記……
——不會(huì)有錯(cuò)了，這個(gè)就是死亡留言。是偵探想留給我們的重要線索。
——持有鑰匙的長(zhǎng)發(fā)少女……超高校級(jí)的電競(jìng)選手。她就是兇手嗎？
預(yù)言家掏出了自己的黑白平板，看了眼時(shí)間。
距離學(xué)級(jí)裁判開庭，還有整整半個(gè)小時(shí)。
房間外傳開了較為吵鬧的聲響，應(yīng)該是在別的地方搜查的人也找到了什么線索。
預(yù)言家的心跳完全平復(fù)不下來(lái)。
——“超高校級(jí)的電競(jìng)選手”就是兇手嗎？不對(duì)，不是這個(gè)問(wèn)題，兇手居然是我們之中的一人……
不真實(shí)感再一次涌了上來(lái)。
忽然回憶起了收藏家在休息室遞給自己的咖啡。