第六十四章 道別

　　夏天的身影終于在五月底嶄露了頭角，這也是我喜愛(ài)W城的重要原因之一。

　　好不容易結(jié)束了一輪密集的考試外加一個(gè)課程設(shè)計(jì)，她們?nèi)齻€(gè)都抓緊時(shí)間享受美好的周末，因?yàn)橄乱徊ā耙u擊”很快就會(huì)到來(lái)。早上七點(diǎn)，寢室里還彌漫著床鋪懶洋洋的味道，暖意隨著逐漸升起的太陽(yáng)偷偷鉆了進(jìn)來(lái)，琳兒翻了個(gè)身，踢開了沉重的棉被。

　　“今天是不是有點(diǎn)熱？”佳兒不知什么時(shí)候醒了，壓低聲音跟正在忙活的我說(shuō)。

　　“是?！蔽液?jiǎn)短地回答道。休閑的周末自然和我沒(méi)什么關(guān)系，我看了看手表，快趕不上平時(shí)的那輛公交車了！

　　德語(yǔ)課本、語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)、單詞本、筆記本，沉甸甸的一堆將我的書包填得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，水壺的擺放位置頂著我的背，但我已經(jīng)來(lái)不及去整理了。未裝滿的水隨著我的愈加緊密的步伐肆意地晃動(dòng)，發(fā)出令人煩躁的“吱吱”的聲響。

　　在一般人看來(lái)，大學(xué)就是最舒適的天堂，大學(xué)生就是最自由的群體。高中老師跟我們說(shuō)：“上了大學(xué)你們就解放了！”父母跟我們說(shuō)：“熬到大學(xué)就輕松很多了?！迸笥讶锔魇礁鳂拥木蹠?huì)、合照，也在一一印證著這樣的預(yù)言。

　　我的大學(xué)旅程在其中顯得有點(diǎn)格格不入。這樣的生活已經(jīng)持續(xù)了快兩年，尹予嵐經(jīng)常會(huì)感慨：“你到底是怎么堅(jiān)持下來(lái)的，我肯定就不行?！?p>　　怎么堅(jiān)持下來(lái)的，我好像從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題。對(duì)于一個(gè)目的主義者來(lái)說(shuō)，原因、手段、過(guò)程從來(lái)都不是重點(diǎn)，我只知道，我要拿到那一紙語(yǔ)言證書，它是我的籌碼。

　　“因?yàn)榘嗬镉袔浉绨?！”我一般都?huì)隨便找一個(gè)理由，輕描淡寫地搪塞過(guò)去。沒(méi)必要將氣氛弄得這么嚴(yán)肅，我也不太習(xí)慣于這種剖析心理的輸出。

　　但有帥哥也是真的。班里有三四個(gè)學(xué)長(zhǎng)，風(fēng)格很相似，都是戴著眼鏡，皮膚有點(diǎn)黑，175-180左右的身高，每次上課基本都是素色的襯衫加恰到好處的休閑褲，我一向?qū)τ谶@類成熟穩(wěn)重的男生沒(méi)什么抵抗力。

　　雖然到了這個(gè)學(xué)期我才能勉強(qiáng)地將他們的名字和樣子對(duì)上號(hào)，但也不礙于我走神時(shí)候的偷看。有一次不知是太困還是怎樣，我竟然在其中一個(gè)身上看出了鄭文博的縮影，可能這就是所謂的“好看的都是千篇一律”吧。

　　“今天就這些人嗎？”張老師匆匆地走進(jìn)了課室，我才驚覺(jué)了異樣。

　　“好像說(shuō)他們準(zhǔn)備面試去了?！币粋€(gè)學(xué)姐說(shuō)?！八麄儭敝傅氖潜任掖髢蓪玫哪且慌F(xiàn)在正是大四申請(qǐng)學(xué)校的沖刺期。

　　“那他們以后都不來(lái)上課了？”這個(gè)老師只負(fù)責(zé)教學(xué)，行政管理上的事宜屬于另一個(gè)老師管。

　　“我也不知道來(lái)不來(lái)，只是聽說(shuō)?！睂W(xué)姐有點(diǎn)無(wú)奈，害怕傳達(dá)了錯(cuò)誤的信息。

　　“行吧，不管他們了，我們自己先上?！崩蠋熞幻脒M(jìn)入狀態(tài)，“上一節(jié)課我們講了這個(gè)Lektion的單詞，這節(jié)課講一下語(yǔ)法——”

　　一下子少了一半人，班里面頓時(shí)顯得有點(diǎn)空，氣氛也有些微妙。平時(shí)回答問(wèn)題都是二十幾個(gè)人輪一次，現(xiàn)在幾題下來(lái)就已經(jīng)是一個(gè)回合了。

　　“那個(gè)——”進(jìn)展太快老師也沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，“樂(lè)然，樂(lè)然這題你來(lái)回答吧?！?p>　　我顫顫巍巍地讀出了自己的答案，用力地發(fā)出每個(gè)該發(fā)的音，生怕有什么差錯(cuò)。德語(yǔ)雖然已經(jīng)學(xué)了一年多，水平也不見得有什么長(zhǎng)進(jìn)。我自己心里清楚，除了周末和假期的課，平時(shí)很少會(huì)擠出時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)，進(jìn)步的速度自然不見得會(huì)快。

　　教室里很安靜，沒(méi)有了平日交頭接耳的嘟囔聲，四周像是進(jìn)入了一個(gè)全面靜止的狀態(tài)，只剩下我的聲音是流動(dòng)的。我感覺(jué)到我的一呼一吸都被無(wú)限放大，再放大……

　　“Gut， danke.”半分鐘后，老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，又重復(fù)了一遍我的答案。

　　不知道是因?yàn)榛卮饐?wèn)題的頻率高了還是怎樣，這節(jié)課的五十分鐘似乎比平時(shí)都要長(zhǎng)，下課的時(shí)候大家都一副如釋重負(fù)的樣子。

　　“誒，他們APS都還沒(méi)過(guò)嗎？”老師還是忍不住問(wèn)起了那批大四學(xué)長(zhǎng)的情況。

　　“我知道的有兩個(gè)過(guò)了，有一個(gè)一審沒(méi)過(guò)在重新準(zhǔn)備?！边€是那個(gè)學(xué)姐回答。她的性格很開朗，平時(shí)跟誰(shuí)都能聊上兩嘴。

　　“不是，那個(gè)誰(shuí)也沒(méi)過(guò)，高高的，叫什么來(lái)著——”她旁邊的學(xué)姐插了話，有點(diǎn)著急地用手指在空中比劃著，大家有點(diǎn)一頭霧水。她連忙又指了指那個(gè)學(xué)長(zhǎng)平時(shí)的位置，我們才清楚了她說(shuō)的主角。

　　“哦他?。∈菃?？之前看他挺有信心的樣子，我還以為他過(guò)了！”她特意裝出了震驚的樣子，把大家都逗笑了，氣氛總算是熱鬧了一些。

　　“其實(shí)APS這個(gè)東西吧，說(shuō)難不難，但如果不準(zhǔn)備就去，那也一定過(guò)不了?！睆埨蠋熣f(shuō)話一向比較中肯，不會(huì)過(guò)分地“恐嚇”學(xué)生，但也會(huì)跟我們說(shuō)明其中的利害關(guān)系。

　　“準(zhǔn)備留學(xué)就是一件跟時(shí)間賽跑的事，特別是像德國(guó)這種程序又多又繁瑣的國(guó)家?！彼?jīng)常重復(fù)這樣的話，也是我非常認(rèn)同的。

　　我坐在最后一排，想要努力跟上他們的對(duì)話，但還是有點(diǎn)吃力。到目前為止，我對(duì)APS的認(rèn)識(shí)，就只停留在百度百科的解釋外加平時(shí)上課他們的對(duì)話中，并不是非常了解。

　　我只知道它的全稱是“德國(guó)駐華使館文化處留德人員審核部”，除了一些特殊的情況，每一個(gè)想要去德國(guó)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生，都需要經(jīng)過(guò)他們的審核。

　　它的目的是驗(yàn)證申請(qǐng)人提交的各個(gè)階段的學(xué)習(xí)證明材料的真?zhèn)?，重點(diǎn)考核大學(xué)時(shí)期的專業(yè)課知識(shí)，確保出去的學(xué)生都有足夠的能力完成學(xué)業(yè)。

　　最理想的流程就是在大四上完成審核，這樣就能完美地銜接到大四下申請(qǐng)學(xué)校的階段。因?yàn)殚L(zhǎng)期缺乏自信帶來(lái)的不安全感，我一直是一個(gè)熱衷于提前準(zhǔn)備的人。我心里有很清晰的時(shí)間線，具體的流程、包含的內(nèi)容、準(zhǔn)備周期和技巧方法對(duì)于大二的我來(lái)說(shuō)都還言之尚早。

　　“老師，那到時(shí)候您能幫我們一把嘛——”那位學(xué)姐打趣地說(shuō)。

　　“我就只能跟你們大概介紹一下情況，具體的復(fù)習(xí)還得靠你們自己，因?yàn)槟莻€(gè)東西其實(shí)是跟你們專業(yè)課有關(guān)，跟我的德語(yǔ)關(guān)系不大。”張老師調(diào)皮地說(shuō)，“除非你要德審！”

　　審核可以根據(jù)自己的情況選擇語(yǔ)言，要么全英語(yǔ)，要么全德語(yǔ)，還可以是英德混合。據(jù)說(shuō)90%以上的人都會(huì)選擇全英語(yǔ)，畢竟在大學(xué)里拼死拼活要及格的科目，用一門只學(xué)了幾年的語(yǔ)言來(lái)闡述，沒(méi)有多少人會(huì)有足夠的信心。

　　一天的課下來(lái)，突然“消失”的那群學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐并沒(méi)有驚喜地出現(xiàn)，稀稀疏疏的十來(lái)人一直堅(jiān)持到了天色轉(zhuǎn)黑。

　　“下周如果還是這些人，那進(jìn)度應(yīng)該可以加快一些。”張老師邊說(shuō)邊將自己的書放回到公事包里。

　　講臺(tái)下，大家也都在忙著低頭收拾，只有幾個(gè)抬頭跟老師對(duì)視了一下，用眼神表示了同意。教室里又恢復(fù)了可怕的寂靜，只剩下文具和桌椅碰撞的聲音。

　　我不知道這寂靜的來(lái)由，也不知道大家此刻想的是否跟我一樣。

　　往下走的路上，前面的學(xué)姐們還在小聲議論著那班有點(diǎn)帥的學(xué)長(zhǎng)，我豎起耳朵想要認(rèn)真地聽，但還是聽不太清楚，只能捕風(fēng)捉影到幾個(gè)字眼：“畢業(yè)”、“飯?zhí)谩薄ⅰ芭笥讶Α?、“合影”…?p>　　這里校道兩側(cè)的花開得和我們學(xué)校的一樣燦爛。碩大的花瓣把花蕾遮蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，遠(yuǎn)處看就像是用濃厚的水彩重重地往上點(diǎn)了一筆。大部分是純潔得不摻一絲雜色的象牙白，中間夾雜著幾株高傲的紫紅，仔細(xì)看還能發(fā)現(xiàn)幾株被粗心的大自然“滴”上了縷縷鵝黃。

　　境由心生，這般朝氣蓬勃的景象，在路邊還沒(méi)來(lái)得及亮起的傍晚，在我眼里竟顯得有點(diǎn)凄涼。

　　跟他們的感情確實(shí)談不上很深，形容為不舍甚至顯得有點(diǎn)傷春悲秋，但我應(yīng)對(duì)這種突如其來(lái)的道別的能力，還是一如既往的薄弱?！斑@個(gè)世界唯一不變的就是變化?！睂?duì)于一個(gè)守舊的人來(lái)說(shuō)，理解并接受這句話，需要終其一生的努力。

　　我們永遠(yuǎn)不知道別離會(huì)發(fā)生在什么時(shí)候。也許是在一場(chǎng)隆重的宴會(huì)后，也許是在火車站酣暢淋漓的灑淚后，也許是在悄無(wú)聲息之中。能夠說(shuō)上一聲“再見”的道別、有準(zhǔn)備的道別，是不是就會(huì)輕松一些呢？但對(duì)于道別本身，這些東西其實(shí)是不是都微不足道呢？

　　我打開和鄭文博的對(duì)話框，聊天記錄為空；打開和馬碩成的對(duì)話框，最后一句話的發(fā)出時(shí)間是兩個(gè)月前。原來(lái)他們已經(jīng)離我的生活這么遠(yuǎn)了。

　　我記得很清楚，自己曾經(jīng)許下的承諾。這兩個(gè)對(duì)話框，是不是就是最后的道別了？