第三章：邏輯強(qiáng)化后的考試
點(diǎn)滴掛完，秦勾回到宿舍。
徐寧穿著小黃鴨T恤，在書桌前，伏案背書。
“回來了？趕緊背書啊?！?p> 徐寧瞅了一眼秦勾，見氣色還行，放下心來，繼續(xù)背書。
由于鈔能力的緣故，偌大的宿舍只有他們兩人，上床下鋪的那種。
“你背吧，我到床上躺著?！?p> 秦勾從桌上拿起筆記本電腦，上了床。
徐寧以為秦勾是不舒服，便沒多問，只說了一句：“咱倆學(xué)號(hào)挨著，明天我寫完了，弄個(gè)精簡版的答案給你?！?p> “不用，我背下來了?！?p> “背下來了？”
徐寧滿臉的不信，但想著秦勾是個(gè)傷員，就沒和他計(jì)較，繼續(xù)背書。
秦勾躺在床上，打開搜索網(wǎng)頁，搜索“如何證明自己的邏輯很強(qiáng)?！?p> 他想看看，自己這個(gè)強(qiáng)化效果具體如何。
在搜索出來的網(wǎng)頁中，有一些是理論派的，比如說，有對自己健全的認(rèn)知，說話能夠邏輯自洽，并且有極強(qiáng)的分析能力等。
這些內(nèi)容都太空泛，等翻了幾個(gè)回答之后，秦勾找打了一個(gè)實(shí)在點(diǎn)的辦法。
靈圖俱樂部測試。
這個(gè)俱樂部旨在于集合高智商、高邏輯的人才，相互之間進(jìn)行交流，或互幫互助。
根據(jù)網(wǎng)上說，這個(gè)俱樂部的測試題，只有0.5%的人能通過。
就這個(gè)了。
秦勾找到這個(gè)俱樂部的官網(wǎng)，注冊，之后進(jìn)行了測試。
最開始的題目是圖形題，給你五張圖，之后再選項(xiàng)中，找出合適的第六幅圖，然后是文字題，給你一長段的話，要你本人用一句話總結(jié)。
還有少量的數(shù)學(xué)題，但牽扯的不是高深的數(shù)學(xué)知識(shí)，而是通過數(shù)字，來考驗(yàn)一個(gè)人的邏輯能力。
這個(gè)測試的時(shí)間是45分鐘，但秦勾僅僅用了五分鐘，就已經(jīng)將題目全部答完了。
原因無他，太簡單。
我這么強(qiáng)？
測試結(jié)束后，沒有說答案正確與否，只說‘如果你通過，將會(huì)有下一步通知’。
但秦勾心底莫名的自信，覺得自己的正確率在95%以上。
因?yàn)槊恳坏李}，他都能看出出題者的意圖，很快找出題目中的邏輯，并推演出下一步。
這種感覺，就好比讓大學(xué)生去考九九乘法表一樣。
做完測試，秦勾心情大好，直接拉起窗簾，蓋上被子，準(zhǔn)備睡覺。
現(xiàn)在是夏天，天氣很熱。
但秦勾和徐寧都有個(gè)習(xí)慣，就是在炎熱的夏天，將空調(diào)打的低一些，然后蓋上被子，暖和的睡著。
秦勾睡的很踏實(shí)，到了早上七點(diǎn)，鬧鐘響起。
洗漱一番之后，去食堂吃飯。
大約在七點(diǎn)半，兩人便前往大教室，參見安全教育考試。
“第一排？”
來到教室，徐寧看見自己和秦勾的位置都是第一排，眉頭一皺。
“勾子，你自求多福吧?！?p> 徐寧說了一句，之后便到自己的位置上。
秦勾聳聳肩，也坐了下來。
考試時(shí)間是八點(diǎn)，老師還沒來。
此時(shí)手機(jī)忽然震動(dòng)，秦勾打開一看，是一條短信。
“恭喜你，通過了我們的測試，成為俱樂部的編外人員。
請點(diǎn)擊以下鏈接，下載靈圖俱樂部APP，進(jìn)行第二輪測試?！?p> 果然通過了么。
秦勾嘴角一撇，下載起APP來。
靈圖俱樂部公開的只有官網(wǎng)，APP是發(fā)單獨(dú)給的，無法從網(wǎng)上下載。
下載好APP，登錄賬號(hào)。
目前他只有一個(gè)‘游客板塊’是開放的，其他所有板塊都被‘請先通過第二輪測試’的字樣蓋住。
秦勾見還有20分鐘才考試，便直接點(diǎn)擊測試。
還是很簡單啊。
第二輪測試的套路大致相同，雖說題型看起來復(fù)雜了些，但在秦勾看來，一眼就能知道答案。
手指快速在屏幕上點(diǎn)著，點(diǎn)著點(diǎn)著，秦勾眉頭皺了起來。
不是因?yàn)轭}目難，而是因?yàn)轭}太多。
他基本是十秒一題的速度，可十幾分鐘下來，他只回答了60%的題目。
這樣下去，答不完啊。
就在秦勾想進(jìn)步加快速度時(shí)，他忽然聞到一陣香味，并感覺有人正站在自己面前。
他抬起頭，林倩倩正穿著粉色碎花裙，站在自己身前。
“秦勾同學(xué)，沒聽見我說話嗎？把手機(jī)和包都放到講臺(tái)。”
“放手機(jī)？”
秦勾一愣，這答著題呢，咋辦？
“沒錯(cuò)，往年不收手機(jī)是信任你們，但事實(shí)說明，學(xué)生的自覺性不夠，所以今年開始，安全教育考核都要收手機(jī)?！?p> 說著，林倩倩指著講臺(tái)，讓秦勾放上去。
秦勾無奈苦笑，只能走向講臺(tái)。
在路上，他想了想。
第二輪測試的時(shí)間是1小時(shí)，只要自己快速寫完交卷，還來得及做下面的題目。
秦勾將手機(jī)放在講臺(tái)，回到座位上。
林倩倩面無表情的發(fā)試卷，并強(qiáng)調(diào)考上紀(jì)律。
等試卷發(fā)完了，她就站在秦勾前方不遠(yuǎn)處監(jiān)考。
她倒不是針對秦勾，而是與另一名老師分工好，一人在前面，一人在后面監(jiān)考。
哎，兄弟，幫不了你了。
徐寧看了秦勾一眼，搖搖頭，低頭寫自己的。
秦勾這邊，在考試開始之后，就快速風(fēng)卷殘?jiān)频膶懥似饋怼?p> 前面是選擇題和判斷題，這些都是基本常識(shí)，不難。
他只花了不到10分鐘，就將60道題全部寫完。
接下來就是6道主觀題，沒標(biāo)準(zhǔn)答案，只有往年的參考答案在外流傳，也就是徐寧昨晚給自己的那份。
本來，按照秦勾的寫字速度，想要將這6道題答完，混個(gè)70或者80分，只需要20分鐘。
然而，當(dāng)秦勾看到考題時(shí)候，他進(jìn)入了一種很奇妙的狀態(tài)。
“第一題：身為一名大學(xué)生，你應(yīng)該如何在日常生活中，注意自身安全？”
當(dāng)看到這個(gè)題目后，秦勾的腦子飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，有條不紊的進(jìn)行拆解、思考。
“關(guān)鍵詞1：大學(xué)生，關(guān)鍵詞2：日常生活，核心詞：注意自身安全。”
“大學(xué)生的定義是，正在接受高等教育或受過高等教育的群體…其特征為…因此…”
“日常生活定義是…其特征為……因此……”
“安全的定義是…其特征為…因此……”
“綜上，大學(xué)生應(yīng)該…”
在秦勾腦海中，這短短的一個(gè)問題，每個(gè)名詞都被拆解成“定義，特征，涉及的日常事務(wù)”，以及其中相互影響的客觀規(guī)律等等。
最終，在看似復(fù)雜，實(shí)際不過幾秒的思索之后，秦勾開始起筆，而這一寫，便是一發(fā)不可收拾！