她想偏過(guò)頭偷瞄駱務(wù)涼到底想寫(xiě)什么，可惜她捂很嚴(yán)實(shí)，黃媚媚只作罷道：“會(huì)不會(huì)寫(xiě)？要不要我給你指點(diǎn)迷津？”
“這倒不用，按我心想的寫(xiě)不會(huì)有錯(cuò)的?！彼龍?zhí)筆的手寫(xiě)得極其認(rèn)真。
“好吧?！秉S媚媚端正自己的坐姿，嘴里小聲叨念道：“向除了長(zhǎng)相，也沒(méi)看到有什么優(yōu)點(diǎn)?！?p> 黃媚媚對(duì)蘇名勛的印象，是覺(jué)得他噙著禮儀的臉下，多是冷漠，他跟他的兄弟出巡感覺(jué)像模特走秀！
“媚媚，我可不可以將你的話理解為：你是吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸的心理呢？”
“我說(shuō)的是實(shí)話，雖然我鼓勵(lì)你，但他很難駕馭，你要不要現(xiàn)在就退水？還來(lái)得及的?！彼龜D眉敲擊她的決心。
這是她說(shuō)的真心話。
“媚媚，你鼓勵(lì)我去試，我現(xiàn)在有試的心，你又勸我放棄，你到底想怎么樣？”她認(rèn)為，黃媚媚簡(jiǎn)直是前言不搭后語(yǔ)。
還能怎樣，為她著想唄：“在我們班的男生雖然比不上蘇名勛，好在他們的人品我們也有所了解，森林之大，何必吊死在一顆樹(shù)上，你要發(fā)現(xiàn)一下周圍的風(fēng)景?！?p> “你這是在跟我辯論文言文嗎？”一會(huì)說(shuō)追求行動(dòng)，不會(huì)說(shuō)轉(zhuǎn)移目標(biāo)。
不想理她。
“小駱，我是給你做好心理建設(shè)，看一看你的決心下定了沒(méi)有?！边呎f(shuō)邊想，黃媚媚后知后覺(jué)想，自己會(huì)不會(huì)好心幫倒忙？
她這朋友會(huì)不會(huì)因自己而受傷？
但一傷總比浪費(fèi)時(shí)間在無(wú)用功的事上強(qiáng)。
而且癡迷他的女人那么多，比自己和駱務(wù)涼美的大有人在，跟那些人比，又怎么比，像小駱還有學(xué)習(xí)靠一靠，自己…沒(méi)有可比性，還不如用來(lái)幫小駱。
“你勸得對(duì)，我還是想試一次?！彼胫婪答?，而且她下了的決心，非一般人事所能推倒。
尤其還受到黃媚媚鼓舞后，她信念更為堅(jiān)定。
黃媚媚扶額，她這是成就了大仁大義了吧！算了，她趴在桌子上，很多事那是三言兩句能說(shuō)清楚：“那你好好寫(xiě)。”
要親身經(jīng)歷，才是為自己的人生負(fù)責(zé)，可能成功也可能會(huì)遍體鱗傷，這不是什么鼓舞就會(huì)成的事，也不是她想出言阻止就能阻止的事，重要還是心之所向。
就像過(guò)河，這時(shí)河里出現(xiàn)一塊木板，你以為是跳板，一躍能到對(duì)面，結(jié)果它可能會(huì)沉下去或是隨河漂流，所以你有選擇上不上木板的權(quán)利，卻無(wú)法選擇它會(huì)以什么姿態(tài)迎接你。
既非懸崖勒馬，唯有祝福吧。
過(guò)去大半天后，她的信已經(jīng)悄然飛到她心想之人那里，課堂換了一位又一位的老師。
坐在書(shū)桌前，駱務(wù)涼用她慣用的技量，單手支著下頜，一手立著一本書(shū)，為的是防御老師與同學(xué)注目，畢竟課堂神游是不該的行為，對(duì)待課堂必須要嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)陣以待，該有的樣子必須有。
聰明如她，同學(xué)們都在靜靜自習(xí)，而她腦海里卻回放著有關(guān)蘇名勛的點(diǎn)滴場(chǎng)景，尤其幻想著他見(jiàn)到自己寫(xiě)的那封信后的模樣，使她沉醉沉淪。
黃媚媚偏過(guò)臉看眼同桌，此時(shí)的駱務(wù)涼這是在天外飛仙么？
那一臉的花癡無(wú)限，她是忘了現(xiàn)在是上課了么？這一柱香的時(shí)間都過(guò)了，她神游也該回歸了吧，怎么還一副想入非非的樣子！
終是看不過(guò)去的黃媚媚，手執(zhí)一本書(shū)，書(shū)面對(duì)著駱務(wù)涼不輕不重的向她背拍過(guò)去。
哪里知道，陷入美好的駱務(wù)涼被這一擊，從虛幻突然的抽離，神經(jīng)隨之的作出反應(yīng)，喊：“媚媚，你吃錯(cuò)藥了？”
這癥狀，病得不輕！
黃媚媚算是看清楚，駱務(wù)涼真的忘記這是上課時(shí)間！她下手并不重，只是好心提醒她，沒(méi)想到她反應(yīng)這么激烈，不管了，她一副事不關(guān)已的模樣低頭作業(yè)。
駱務(wù)涼還想斥訴黃媚媚的十萬(wàn)個(gè)不是，突然意識(shí)到對(duì)方的反應(yīng)不對(duì)！一股來(lái)自四周的無(wú)形氣場(chǎng)，讓駱務(wù)涼不安，帶著異常強(qiáng)裂的安靜和異常詭異的氣氛，這是不祥的預(yù)兆。
在她瞬間反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，心虛虛的抬頭，隨之四周瞄了一圈，心道不好，自己已經(jīng)成為全班視線鎖定的目標(biāo)。
這可是班主任的課?。?p> 班主任不是別的課余老師??！
那可是劉慧蘭劉老師的課啊！
肅穆就是這節(jié)課的教條！她竟然把這么重要的事情拋之腦后。
大錯(cuò)特錯(cuò)，己鑄，挽回?zé)o法。
偷偷瞄眼劉慧蘭老師，作出一副虛心受教的乖模樣，心里對(duì)蘇名勛的各種美好現(xiàn)在已經(jīng)碎了一地，真想臭罵同桌，迫于形勢(shì)，她眼里幽幽的看下同桌，意思是：“放學(xué)再跟你算賬?！?p> 黃媚媚攤攤手，不為所動(dòng)的繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)，這怎么能怪她呢？
自動(dòng)自覺(jué)的駱務(wù)涼，轉(zhuǎn)變著臉色，想著對(duì)策。
劉慧蘭老師可是從省城調(diào)到司科南洞鎮(zhèn)任職的，對(duì)那些學(xué)習(xí)不專心的同學(xué)進(jìn)行調(diào)教，她自是樂(lè)此不彼，只有這樣光明正道和高遠(yuǎn)的未來(lái)才會(huì)等待著同學(xué)們?nèi)ケ虐l(fā)奮斗。
劉老師何許人也？
上課可以探討學(xué)術(shù)的問(wèn)題，但不能私聊，不能未經(jīng)允許吃喝玩樂(lè)，有劉老師的威嚴(yán)在，上她課的同學(xué)不敢不給面子。
她出名的嚴(yán)格嚴(yán)己律人嚴(yán)禁一切違反課堂紀(jì)律的事，駱務(wù)涼乖乖的嚴(yán)陣以待，她是慶幸自己有這樣的班主任，同時(shí)又不想被管得太嚴(yán)，兩兩相較下，她覺(jué)得還是做好自己的本份吧。
下午的天空晴朗清涼，地面殘留著上午瀟瀟細(xì)雨的痕跡，可憐的枯葉經(jīng)不起雨滴的重托，終于脫落技頭。
教室里，一個(gè)長(zhǎng)相還可以的女孩突兀的站著，講臺(tái)上那位老師雙眉緊鎖看著那個(gè)站起來(lái)的女孩。