第十四章 檢討被批

　　感受到了同學(xué)們異樣的目光后，韓鈺咽了口唾沫。解釋道：“我的意思是我哥最近膽子有點(diǎn)大了，都敢欺負(fù)同學(xué)了?！?p>　　韓鈺心里想的卻是——難道我要跟你們說(shuō)，我哥揍楊興宇這件事，我舉雙手贊成嗎？

　　語(yǔ)落，韓鈺看向班主任，信誓旦旦的說(shuō)：“老師，我回家后一定會(huì)講這件事如實(shí)告訴我們家長(zhǎng)的，你放心。他們一定會(huì)好好收拾我哥的。”

　　班主任張老師看著韓鈺那信誓旦旦的樣子，對(duì)她擺了擺手，示意韓鈺坐下。

　　韓鈺坐下后，班主任張老師看向了郭喆和楊興宇。

　　“說(shuō)吧，你們兩個(gè)人的事打算怎么處理？”

　　被點(diǎn)到的兩人都看向了對(duì)方。

　　“老師，要不……我給他買(mǎi)點(diǎn)補(bǔ)品？就當(dāng)賠禮道歉了?！惫鶈丛囂叫缘膯?wèn)著。

　　班主任若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后看向了楊興宇：“你呢，覺(jué)得怎么樣？”

　　楊興宇小雞啄米般的點(diǎn)頭，道：“當(dāng)然可以??！”

　　楊興宇表面十分愿意，內(nèi)心想的卻是：讓你揍我，老子吃死你，老子要吃燕窩，吃阿膠！

　　郭喆自然不知道楊興宇內(nèi)心的想法，他只是想：“大不了給他買(mǎi)箱純牛奶。”

　　見(jiàn)楊興宇沒(méi)有意見(jiàn)，班主任示意二人坐下。

　　二人坐下后，班主任似是想起什么，開(kāi)口道：“你們兩個(gè)一人寫(xiě)一份1000字的檢討，針對(duì)今天這件事！”

　　聽(tīng)到檢討二字，郭喆與楊興宇二人睜大了眼睛。

　　郭喆想到自己作文都沒(méi)有寫(xiě)過(guò)這么多字，而檢討要寫(xiě)1000字，不禁有些頭大。

　　而楊興宇，則是開(kāi)口問(wèn)道：“老師，我可不可以打掃衛(wèi)生啊，檢討真的太難寫(xiě)了。”

　　“也可以，這一個(gè)月的男廁所的衛(wèi)生歸你了?！?p>　　楊興宇的同桌江倫幸災(zāi)樂(lè)禍的拍了楊興宇兩下，小聲的問(wèn)：“為什么我覺(jué)得1000字的檢討比一個(gè)月的廁所要簡(jiǎn)單？”

　　楊興宇瞪了他一眼，然后問(wèn)班主任：“老師，我覺(jué)得還是檢討更適合我?！?p>　　“你都說(shuō)了，那是你覺(jué)得。而且，我覺(jué)得還是打掃衛(wèi)生比較適合你！”班主任停下了翻書(shū)的手，看向楊興宇。

　　楊興宇聽(tīng)著班主任這不容置疑的口氣，只好認(rèn)命打掃一個(gè)月的廁所。

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　　翌日，郭喆將自己寫(xiě)的檢討拿出來(lái)讓身邊的人看了下。

　　看完后每個(gè)人都對(duì)郭喆豎起了大拇指。

　　因?yàn)椤鶈吹臋z討內(nèi)容是這樣的。

　　“老師，打人是我不對(duì)。我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，我保證再也不會(huì)犯了，老師，您就原諒我吧，原諒我吧，原諒……”就這樣，郭喆用“原諒我吧”四個(gè)字，繼續(xù)寫(xiě)完了整個(gè)檢討。

　　看完郭喆檢討的韓鈺，問(wèn)：“有沒(méi)有一輩子也不想寫(xiě)‘原諒我吧’這四個(gè)字?！?p>　　郭喆重重的點(diǎn)頭。

　　對(duì)！再也不想寫(xiě)了。

　　“郭喆，我覺(jué)得從你把檢討交給班主任后。你會(huì)有血光之災(zāi)，愿你平安無(wú)事！保重。”趙梓博將手搭在郭喆的肩膀上，對(duì)郭喆十分鄭重的說(shuō)。

　　郭喆將他搭在自己肩膀的手打了下去，然后笑瞇瞇的對(duì)趙梓博說(shuō)：“你放心，血光之災(zāi)到來(lái)時(shí)，我一定會(huì)拉你陪我一起的。”

　　此時(shí)，趙梓博的笑容凝固在了臉上。待他反應(yīng)過(guò)來(lái)后，一件討好的看著郭喆。

　　郭喆看著他的表情，心中有些瘆得慌。隨后手動(dòng)將趙梓博的臉掰向了別處。

　　郭喆清楚的知道，他不會(huì)這樣對(duì)自己的好朋友、好兄弟！不過(guò)……有時(shí)候趙梓博還真的需要這樣區(qū)別對(duì)待。

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　　果不其然，看到郭喆檢討的班主任，十分的生氣。

　　他將郭喆叫到辦公室，指著自己辦公桌上寫(xiě)的密密麻麻的那幾張紙。

　　“郭喆，檢討就是這樣寫(xiě)的？”班主任猛的戳了幾下郭喆寫(xiě)的檢討。

　　“老師，我是實(shí)在沒(méi)辦法才這樣子寫(xiě)的。我的作文都沒(méi)有寫(xiě)過(guò)這么多字?！?p>　　聽(tīng)到這里，班主任似是想起來(lái)什么，打開(kāi)了抽屜，將里面的語(yǔ)文卷子拿了出來(lái)。

　　他將郭喆的卷子找出來(lái)后，又將郭喆的前后左右的幾個(gè)同學(xué)的卷子找了出來(lái)。

　　班主任看了看這幾位同學(xué)的試卷，然后指著韓鈺的卷子，問(wèn)：“我記得排座位之前，你們兩個(gè)是同桌，對(duì)吧？”

　　郭喆看著班主任，點(diǎn)了下頭。

　　“你看看人家的分?jǐn)?shù)，你再看看你的！”班主任指著兩張?jiān)嚲砩厦骢r紅的數(shù)字。

　　郭喆看著韓鈺試卷上鮮紅的141分。又看了看自己試卷上的87分。內(nèi)心十分挫敗。

　　看到郭喆垂頭喪氣的班主任，并不打算就這樣“放過(guò)他”。

　　他大致的對(duì)比了下韓鈺與郭喆的試卷，開(kāi)口道：“郭喆，你的字體太過(guò)潦草。這是你主要的失分點(diǎn)。還有你的默寫(xiě)，一半的分?jǐn)?shù)都得不了。你看看韓鈺，默寫(xiě)滿分！還有你的作文，才35分，比韓鈺整整低了18分。還有……”班主任身為一個(gè)數(shù)學(xué)老師，這么認(rèn)真的給郭喆分析著他語(yǔ)文的失分點(diǎn)。

　　連班主任自己都沒(méi)有意識(shí)到，自己的反射弧太長(zhǎng)了。

　　從一開(kāi)始的批評(píng)，變成了現(xiàn)在十分認(rèn)真仔細(xì)的給學(xué)生分析失分點(diǎn)，這……恐怕任何一個(gè)人都不會(huì)料到。

　　在聽(tīng)了班主任整整10分鐘的郭喆，一走出班主任的辦公室，便飛奔向教室。

　　因?yàn)椤@節(jié)課是滅絕師太的英語(yǔ)課。

　　可是由于學(xué)校的規(guī)定，老師必須在上課鈴響起之前到達(dá)教室。所以郭喆毫無(wú)意外的遲到了。

　　英語(yǔ)老師——羅蓓讓他站在了講臺(tái)旁。

　　由于郭喆一直將手背在后面，引得英語(yǔ)老師十分疑惑：“你背后藏的什么？”

　　郭喆搖搖頭，回答：“什么都沒(méi)有?！?p>　　他可忘不了上次在滅絕師太課上傳了幾張語(yǔ)文試卷，結(jié)果被當(dāng)眾手撕的場(chǎng)景。

　　此刻的他手中拿的可是一疊試卷，被發(fā)現(xiàn)了，那還不得“天女散花”?。?p>　　“怎么，難道你也被同學(xué)捉弄。被粘上了一個(gè)雕塑馬？”

　　語(yǔ)落，全班同學(xué)都忍不住笑了起來(lái)。這讓原本死氣沉沉的英語(yǔ)課多了一絲生機(jī)。

　　英語(yǔ)老師口中的是今年暑假熱播的一個(gè)電視劇。

　　劇中的女主角發(fā)生過(guò)這種事情。

　　看到郭喆此時(shí)為難的模樣，英語(yǔ)老師佯裝生氣的問(wèn)道：“你再不把你背后的東西拿出來(lái)，等會(huì)兒讓我看到了，我絕對(duì)會(huì)把它“大卸八塊”！”