5、氣瘋波風(fēng)水門(mén)

　　想通這點(diǎn)后，千羽帶著自信向著忍者學(xué)校而去。

　　一路走來(lái)遇到了很多人，比如波風(fēng)水門(mén)，繩樹(shù)，豬鹿蝶組合，還有聊天的日向日足，日向日差。

　　這些熟悉的身影，有的已經(jīng)畢業(yè)，有的還是忍者學(xué)校的學(xué)生，甚至有的和千羽是一個(gè)班級(jí)。

　　就比如波風(fēng)水門(mén)，他正好和千羽一個(gè)班級(jí)，而且兩人在班里人氣很高。

　　兩人在外貌方面非常出眾，那帥氣的容顏吸引了很多小女生。

　　加上兩人學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，所以在班里是數(shù)一數(shù)二的人物，相應(yīng)的兩人也有較勁的意味。

　　比如波風(fēng)水門(mén)對(duì)于戰(zhàn)斗有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常舉一反三學(xué)會(huì)很多的能力。

　　而千羽則有著高冷成熟的氣質(zhì)，那超過(guò)現(xiàn)階段年齡的各種見(jiàn)解，每每都能引起人們的驚訝，哪怕是波風(fēng)水門(mén)也自愧不如。

　　也因此，波風(fēng)水門(mén)將千羽作為競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)，打算擊敗千羽成為班級(jí)最優(yōu)秀的人。

　　至于千羽。

　　他有了埼玉模板后，也就淡化了和波風(fēng)水門(mén)較勁的想法，因?yàn)橹灰?，可以輕松擊敗波風(fēng)水門(mén)，他們已經(jīng)沒(méi)有了競(jìng)爭(zhēng)的必要。

　　畢竟埼玉模板的強(qiáng)大，哪怕只有5%也不是隨便想想的，那一拳下去的效果，簡(jiǎn)直可以用恐怖來(lái)形容。

　　“千羽今天蠻早的，以前不是跑完10km后去學(xué)校嗎？難道要放棄這種修行方式，更改為其它的修行方式了嗎？”

　　波風(fēng)水門(mén)在學(xué)校門(mén)口看到千羽，一邊打招呼一邊微笑道，只是那話語(yǔ)聽(tīng)得有些讓人郁悶。

　　什么叫放棄？

　　那是完成了系統(tǒng)任務(wù)，獲得了埼玉模板，已經(jīng)沒(méi)必要繼續(xù)了好不好？

　　當(dāng)然這些話千羽懶得解釋，畢竟現(xiàn)在的波風(fēng)水門(mén)雖然是暖男，但依舊有著好勝心，在班級(jí)里兩人算是對(duì)立關(guān)系，所以千羽懶得理會(huì)他。

　　當(dāng)然更多是不愿意理會(huì)，因?yàn)橛洃浿?，波風(fēng)水門(mén)在小屁孩的時(shí)候被穿過(guò)女裝，像個(gè)娘娘腔似得被帶出來(lái)，那種畫(huà)面千羽可是記憶猶新。

　　叮！請(qǐng)選擇。

　　1、當(dāng)眾暴打一頓波風(fēng)水門(mén)。獎(jiǎng)勵(lì)：苦無(wú)投擲精通+里四象封印之術(shù)。

　　2、當(dāng)眾強(qiáng)行給波風(fēng)水門(mén)女裝。獎(jiǎng)勵(lì)：苦無(wú)投擲精通+尸鬼接吻。

　　3、當(dāng)眾說(shuō)波風(fēng)水門(mén)娘娘腔。獎(jiǎng)勵(lì)：苦無(wú)投擲精通。

　　*******

　　望著三個(gè)選項(xiàng)，千羽覺(jué)得前兩個(gè)太過(guò)分，所以選擇了第三項(xiàng)，轉(zhuǎn)而看向波風(fēng)水門(mén)。

　　“波風(fēng)水門(mén)，你離我遠(yuǎn)點(diǎn)，我不想和娘娘腔靠得太近。”

　　千羽說(shuō)完，也不給波風(fēng)水門(mén)反應(yīng)的時(shí)間，直接去了學(xué)校。

　　原地只留下波風(fēng)水門(mén)傻傻的楞著不動(dòng)。

　　半響。

　　反應(yīng)過(guò)來(lái)的波風(fēng)水門(mén)看了看周?chē)?，發(fā)現(xiàn)那些路人正用奇怪的目光看他，波風(fēng)水門(mén)的臉色頓時(shí)變了。

　　“我哪里娘娘腔了？”

　　波風(fēng)水門(mén)想到小時(shí)候的囧事，努力反駁了一句，試圖矯正自己的形象，可依舊有一些人看他的目光很怪。

　　甚至一個(gè)看起來(lái)娘娘腔的成年人，還對(duì)他拋了個(gè)媚眼！

　　“嘔！”

　　波風(fēng)水門(mén)干嘔了一聲，急忙跑向了學(xué)校。

　　.....

　　【叮！恭喜主人完成第三項(xiàng)，獎(jiǎng)勵(lì)苦無(wú)投擲精通。】

　　聽(tīng)著腦海中的提示音，還有腦海中關(guān)于大量苦無(wú)投擲的知識(shí)，千羽唇角勾起微笑。

　　快步來(lái)到教室，千羽很快鎖定班級(jí)僅有的同學(xué)，也是一位矯俏可噯的萌妹子。

　　這個(gè)人不是別人，正是性格溫糅的宇智波美琴，也是千羽的同桌。

　　“早呀美琴，又幫我擦桌子了，謝謝你呀。”千羽來(lái)到美琴旁邊坐下道。

　　“不客氣，千羽今天也蠻早的呀。”宇智波美琴好奇的詢問(wèn)，小臉兒顯得紅撲撲的，煞是好看。

　　“嗯，打算換一種修行方式，你呢依舊在修行苦無(wú)投擲嗎？”千羽向著宇智波美琴詢問(wèn)。

　　“是的呢，只是苦無(wú)投擲太難了，發(fā)力技巧我始終掌握不了，總是出錯(cuò)?！庇钪遣狼俨缓靡馑嫉?。

　　“發(fā)力技巧？這簡(jiǎn)單，把手給我?！?p>　　苦無(wú)投擲已經(jīng)達(dá)到精通的千羽，直接拉起宇智波美琴的小手，然后握住一枚苦無(wú)，對(duì)準(zhǔn)講臺(tái)的墻壁，狠狠的甩了過(guò)去。

　　嗖！

　　破空聲傳來(lái)，隨后就是“剁”的一聲，顯然那枚苦無(wú)釘在了講臺(tái)的墻壁上。

　　“好快的苦無(wú)，千羽你是怎么做到的？”

　　宇智波美琴驚訝的張開(kāi)了小觜，大眼睛中盡是不可思議。

　　她經(jīng)常投擲苦無(wú)，對(duì)于苦無(wú)的投擲速度有著清晰的認(rèn)識(shí)，甚至見(jiàn)過(guò)很多高年級(jí)的學(xué)生投擲苦無(wú)。

　　可是哪怕高年級(jí)的學(xué)生，也無(wú)法像千羽投擲的這么快，這么迅速。

　　“千羽，難道你的苦無(wú)投擲速度，已經(jīng)達(dá)到了忍者級(jí)別嗎？”宇智波美琴帶著好奇詢問(wèn)。

　　“算是吧?！?p>　　千羽點(diǎn)點(diǎn)頭，并沒(méi)有多說(shuō)，因?yàn)檫B他自己也有些驚訝。

　　正常來(lái)說(shuō)苦無(wú)投擲達(dá)到精通，是達(dá)不到這么快速度的，現(xiàn)在千羽苦無(wú)既然能投擲這么快，很明顯是體魄的加成。

　　“連續(xù)數(shù)次體魄得到強(qiáng)化，應(yīng)該令我的體魄也達(dá)到忍者級(jí)別了，看來(lái)該找個(gè)時(shí)間，測(cè)試一番了。”千羽暗暗道。

　　在千羽思考中，班級(jí)陸續(xù)走進(jìn)來(lái)一些學(xué)生，宇智波美琴也早早拿回來(lái)自己的苦無(wú)。

　　嘭！

　　教室門(mén)被推開(kāi)，一道人影跑了進(jìn)來(lái)。

　　“千羽，我不是娘娘腔，那件事你別再提了?！?p>　　波風(fēng)水門(mén)的聲音出現(xiàn)，很快他來(lái)到千羽面前。

　　叮！請(qǐng)選擇。

　　1、向波風(fēng)水門(mén)道歉，成為好友。獎(jiǎng)勵(lì)：偽裝術(shù)。

　　2、繼續(xù)無(wú)視波風(fēng)水門(mén)。獎(jiǎng)勵(lì)：逃脫術(shù)。

　　3、再次鄙視一番波風(fēng)水門(mén)。獎(jiǎng)勵(lì)：分身術(shù)+少量查克拉。

　　*******

　　望著再次出現(xiàn)的神級(jí)選擇，千羽心中樂(lè)開(kāi)了花。

　　這波風(fēng)水門(mén)不愧是重要?jiǎng)∏槿宋?，這么短的時(shí)間里竟然觸發(fā)了兩次選項(xiàng)，這可真是送財(cái)童子呀。

　　這么好的人，千羽都舍不得打擊他了，但任務(wù)該做還是要做。

　　所以千羽故意不屑道：“果然是娘娘腔，羅里吧嗦的沒(méi)完沒(méi)了，真煩人?！?p>　　“羅里吧嗦？”

　　聽(tīng)到這話波風(fēng)水門(mén)哪怕是個(gè)暖男，脾氣再好，也依舊被氣到了，但繼續(xù)說(shuō)下去，還真顯得自己羅里吧嗦了。

　　因此。

　　波風(fēng)水門(mén)郁悶的瞪了千羽一眼，轉(zhuǎn)而回到自己的座位。

　　“那件事不過(guò)是往事，而且我不是娘娘腔?！辈L(fēng)水門(mén)平復(fù)心緒道。

　　“無(wú)所謂嘍?！?p>　　千羽聳聳肩，繼續(xù)和宇智波美琴聊天。

　　【叮！恭喜主人完成第三項(xiàng)，獎(jiǎng)勵(lì)分身術(shù)+少量查克拉】

　　大量分身術(shù)和查克拉的知識(shí)涌入腦海，千羽迅速吸收并且融會(huì)貫通。

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　　PS：感謝【你死不死呀】大佬，10000起點(diǎn)幣打賞，威武霸氣。