怪怪奇奇

　　下節(jié)課是選修課。

　　古熙學(xué)院作為一所貴族學(xué)校，高中部的課程體系其實(shí)相對自由，在基礎(chǔ)的課程之外，學(xué)生還可以自主選擇1到3門符合自身興趣點(diǎn)的選修課程——也是大學(xué)預(yù)修課，這方面的考試成績可以作為將來大學(xué)申請的一個重要籌碼。

　　班長季扶蘇為自己選修的兩門課程是《Brain——認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)》以及《生理心理學(xué)》。

　　出教室時，教室外的走廊中已經(jīng)有些空蕩，只剩下幾位還在急匆匆接水的同學(xué)，奔跑時帶過一陣微風(fēng)。

　　不對，還有一個。

　　在她身后。

　　同樣選修這門課的人。

　　是上周新來的轉(zhuǎn)學(xué)生，長得很高，表情很冷，言行舉止間甚至隱隱帶著一股對于周圍的漠視和不屑，看起來像是個拒人千里之外的角色。

　　除了他那個過于活潑的同桌，幾乎沒怎么有人敢主動靠近他，私下里學(xué)生會的干事偶爾也會向她吐槽，說那個新來的轉(zhuǎn)學(xué)生看起來真的很不好惹哦。

　　所以，他為什么會觀察她？

　　從第一天見面起，這位同學(xué)就表現(xiàn)出了對她不同尋常的關(guān)注——從書本后悄悄探出的一雙眼睛，在書桌前不經(jīng)意地停頓，擦肩而過時驟然凌亂的呼吸，還有現(xiàn)在，墜在身后的不輕不重的腳步聲。

　　可每當(dāng)她看向他，這位觀察者的表現(xiàn)——就像是被發(fā)現(xiàn)的偷食的流浪小動物，立刻就會慌亂而警惕地逃開，說不定還要炸著毛以虛張聲勢。然而，或許是食物的誘惑力太大，或許是餓了太久了，他絕不會逃遠(yuǎn)，等人不注意時又會緊張兮兮地湊過來。

　　莫名其妙。

　　這種和外表截然相反的神態(tài)動作真得很奇怪啊。

　　季扶蘇思考的時候也總喜歡彎著嘴角，搭在筆記本扉頁上的手指仍然穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，不妨礙她點(diǎn)頭回應(yīng)周圍擦肩而過的同學(xué)們的問好。

　　來到教室，季扶蘇找到自己最常坐的位置，抬起頭，不出意料看到程子晟緊繃的臉。

　　轉(zhuǎn)學(xué)來后，他應(yīng)該是第一次到這個教室上課。

　　“一起坐嗎？”

　　和善負(fù)責(zé)的班長主動向高冷的轉(zhuǎn)學(xué)生拋出了橄欖枝。

　　轉(zhuǎn)學(xué)生似乎有點(diǎn)驚訝，幾秒后，他走近了她。

　　仍然是面無表情，拉開座椅，坐下的時候奇異地沒有發(fā)出任何聲音。

　　兩人之間的距離不近不遠(yuǎn)。

　　正好是令呼吸聲完全消失的間隔。

　　安德森是《Brain——認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)》的主講教師，在授課時總喜歡先拋出一個問題。因?yàn)樗麨槿孙L(fēng)趣幽默，課堂氛圍也足夠包容開放，所以每次的問題回答與討論都會特別熱烈。

　　這次上課，他提出的一個問題是：

　　“怎樣解釋夢？”

　　就算目前的科學(xué)已經(jīng)到了足夠先進(jìn)的地步，但是對于人類本身的探索似乎還處于一個停滯不前的階段。尤其是對于人腦，哪怕如今的腦區(qū)的結(jié)構(gòu)和功能已經(jīng)被大致摸清，但它作為人類身上最重要的一個器官，實(shí)在太過精密也太過復(fù)雜，人類在其中的研究仍好似在迷宮中穿行，哪怕經(jīng)過千百次的挫折驗(yàn)證了這條通道能夠到達(dá)出口、那條路的途徑是是何等曲折蜿蜒，但對其全貌卻難以窺清。

　　其中，夢是一個人們格外熟悉又感到神秘的現(xiàn)象。

　　那么，什么是夢？

　　人類為什么會做夢？

　　在利用那些基本的理論流派和前沿研究的觀點(diǎn)提供一些可能正確的解釋之前，安德森希望能夠從這些學(xué)生們的口中得到一些不一樣的答案——或許足夠天真無邪，但有時正是這股天真才令人有上下求索的勇氣。

　　“做夢是正常的一種生理現(xiàn)象，”轉(zhuǎn)學(xué)生噌的一聲站立，率先回答了這個問題，他站得筆直，看上去和平時沒什么兩樣，“人在入睡之后中樞神經(jīng)系統(tǒng)會受到一定的抑制，但在大腦皮層還是會存在一定的神經(jīng)活動。這些不規(guī)律的神經(jīng)放電可能是造成人類夢境的主要原因。夢境中所形成的事件及場景應(yīng)當(dāng)來自于人們已有的認(rèn)知以及記憶，比如人的視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、感覺等多方面形成的內(nèi)容。夢中的心理活動與人清醒時的心理活動一樣，都是客觀事物在人腦中的反映*。”

　　程子晟語調(diào)冷靜，一派嚴(yán)肅，完全看不出之前去悄悄去搜索不靠譜網(wǎng)站的樣子。

　　安德森目露驚奇，以鼓勵的目光看著這位高個子的同學(xué)。

　　“哦，很好，”他點(diǎn)點(diǎn)頭，“你的解釋已經(jīng)有‘科學(xué)’的味道了，那么，還有什么其他想補(bǔ)充的嗎？”

　　季扶蘇感到轉(zhuǎn)學(xué)生好像朝她看了一眼。

　　“就算目前原因尚待深入探索，但做夢這種生理現(xiàn)象大致還是可以做出合理解釋的，”程子晟頓了頓，“可是，人們頻繁地夢到一些莫名其妙的奇怪事物是我目前所不能理解的?！?p>