旺旺雖然對(duì)班主任講教室里發(fā)生的壁虎事件很簡(jiǎn)短很風(fēng)淡云輕，實(shí)際上他的內(nèi)心深處是很希望老師能因此狠狠的表?yè)P(yáng)一番，比如：勇敢啊、助人為樂(lè)啊、為老師排憂解難啊等等之類(lèi)讓旺旺覺(jué)得很有自豪感的那些來(lái)自于班主任表?yè)P(yáng)的話。但，班主任聽(tīng)完他的描述啥都沒(méi)說(shuō)，就不咸不淡的說(shuō)了句：“喔，沒(méi)事就好?！闭f(shuō)完探頭看了一下教室，看見(jiàn)教室里已經(jīng)安靜了下來(lái)，就回頭到辦公室里去了。旺旺也假裝鎮(zhèn)靜地坐回自己的座位，但還是忍不住往后面發(fā)生事故的女生位置看過(guò)去，朝著后面的同學(xué)擠眉弄眼，露出一排白白的牙齒，沒(méi)發(fā)出“嘿嘿”聲。
這時(shí)候，物理老師也冷靜下來(lái)，繼續(xù)講她的物理知識(shí)“升華凝華”。為了緩和一下教室里余留的壁虎緊張氣氛，老師給同學(xué)們放了一段有關(guān)“干冰造霧”一段視頻：一群美麗的女子在婀娜起舞，周?chē)嘴F縈繞。請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察場(chǎng)景，認(rèn)真思考這些現(xiàn)象的成因。學(xué)生看得很入戲。老師暫停住畫(huà)面在白霧出現(xiàn)那一刻，對(duì)著那些看得入神的學(xué)生們，忍不住笑說(shuō)：老師顯然不是讓同學(xué)們看這些美女跳舞的，知道老師請(qǐng)大家觀察什么么？2班的學(xué)生大部分還是很靈敏的，馬上回曰：白霧。老師點(diǎn)頭，本來(lái)接下去物理老師的預(yù)設(shè)的問(wèn)題是：那些白霧是什么物質(zhì)？是怎么形成的？這樣就會(huì)很順利的進(jìn)入到分析這節(jié)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)?？删驮诶蠋熛雴?wèn)出這個(gè)問(wèn)題的瞬間，前面熟悉的“悅耳'的尚未發(fā)育的男聲出現(xiàn)：“我看見(jiàn)的不是白霧，也不是美女，是一群仙女在瑤池仙境翩翩起舞，嘿嘿”，最后還不忘加上他標(biāo)志性的猥瑣的笑聲，聽(tīng)起來(lái)旺旺他這會(huì)兒聽(tīng)的又來(lái)精神了。
“哈哈，仙女……”學(xué)生們被旺旺說(shuō)的逗樂(lè)了。物理老師有點(diǎn)小惱火，本來(lái)已經(jīng)恢復(fù)平靜的課堂又被攪渾了。不過(guò)，仔細(xì)看著視頻里的畫(huà)面還真有這么個(gè)瑤池仙境的感覺(jué)，這旺旺還是在認(rèn)真的看視頻的，只是看的重點(diǎn)和要點(diǎn)不是物理老師希望的，讓老師覺(jué)得旺旺就是故意搗亂給課堂添堵的那種……
物理老師也就惱了一秒鐘的時(shí)間，她不是那種較真固執(zhí)的人，見(jiàn)旺旺這么說(shuō)，再看看視頻畫(huà)面，對(duì)著同學(xué)們說(shuō)：“旺旺同學(xué)說(shuō)得對(duì)，一群仙女在瑤池仙境翩翩起舞，周?chē)旗F繚繞。那么，這些云霧效果人們是怎么制作的呢？”
老師這么一說(shuō)，旺旺也就不再嘻嘻的表情了，也開(kāi)始思考。讓物理老師驚訝的是，接下來(lái)的認(rèn)識(shí)升華和凝華的現(xiàn)象出乎意料的順利。特別是在分析窗玻璃上的冰花時(shí)，物理老師聽(tīng)到旺旺在位置上自言自語(yǔ)回答的很到位，老師及時(shí)地讓他起來(lái)回答，同學(xué)們聽(tīng)得給他鼓掌。
物理老師當(dāng)時(shí)也很想讓他保持著這種良好的勝利狀態(tài)結(jié)束這次的回答，但轉(zhuǎn)眼一看他，見(jiàn)他滿臉的得意神色，尾巴翹得太高了不好，就接著問(wèn)：“窗玻璃上的冰花時(shí)在內(nèi)側(cè)還是在外側(cè)？”這顯然有難度，其他的學(xué)生在爭(zhēng)論起來(lái)。老師示意其他的學(xué)生不要影響旺旺的思考和回答，只見(jiàn)他的黑眼珠往上翻了幾番，回答：“內(nèi)側(cè)?！蔽锢砝蠋熉?tīng)得很激動(dòng)，旺旺他竟然懂了今天的內(nèi)容，再請(qǐng)他解釋一下為什么在內(nèi)側(cè)形成冰花。他回答說(shuō)：“我在小學(xué)里也一直坐在北窗口，看見(jiàn)的。”言外之意是不知道形成的原因。這個(gè)回答在物理老師的意料之中，但也讓老師有點(diǎn)小小的失望，不過(guò)，這個(gè)表現(xiàn)還是可喜的，不是嗎？
物理老師馬上回過(guò)神表?yè)P(yáng)了他認(rèn)真的觀察的精神。雖然考試的成績(jī)不好，但誰(shuí)能說(shuō)孩子的將來(lái)就是這個(gè)分?jǐn)?shù)能代表的呢……