旺旺班主任來到辦公室，取出她在旺旺的紙條，看了半天，研究了一下筆跡，旺旺寫的字跡，她是熟悉的，字如其人，雖說已經(jīng)刻意寫的端正了些，但還是散發(fā)出一種自由散漫的氣息。下面一行字，風格明顯不同，寫的中規(guī)中矩的，還比較清秀，一看就是女生的筆跡，通過剛才的談話中的蛛絲馬跡，班主任確信她看到字條時的直覺是對的，旺旺真的有新情況！但這種小兒女私情也不能放大，只能悄悄地發(fā)現(xiàn)和疏導(dǎo)。她沒說什么事情，只是給幾個班主任認了一下筆跡。
沒想到5班的班主任竟一眼就認出，驚呼：“這是我們班女一號的筆跡啊！”
5班班主任驚奇地看看紙，抬頭看看旺旺班主任，又問：“這哪來的？這是我們班小妮子寫的字，我肯定！”旺旺班主任對于語文老師，總是佩服的很，看字就能知道是誰寫的，這是語文老師的特長，呵呵，這或許也只有語文老師們才知道原因，簡單的很，就是一直要和學(xué)生的字打交道唄，每個人寫的各有特點，看得久了，自然就把字和寫這樣字的學(xué)生對應(yīng)上了。。。
“啊，你說這個字就是你們班那個成績很好的女生寫的？”旺旺班主任驚到了。
“肯定是！這上面一行，約踏青的主是誰？這字跡我不認得，看起來是個男生的字！這張字條有點不尋常的味道……”5班班主任用了“不尋?！眮肀硎觯芮∪缙浞值胤磻?yīng)了辦公室當時的情形。
“我是從旺旺那發(fā)現(xiàn)的，上面那行字是旺旺的筆跡！”旺旺班主任直接回答。
“從字里行間看來，這兩人的關(guān)系不一般！似乎旺旺喜歡我們班這個女生，邀請周六踏青~~~”5班班主任經(jīng)驗豐富，直接從這紙上得出這個結(jié)論。
“同感！但你們班這個女生成績這么好，怎么可能會和旺旺有瓜葛？”旺旺班主任感到困惑。
“是呀，會不會弄錯了？”一旁的李老師也來附和旺旺班主任。
“這紙上的字跡一定是我們班女生小妮子，要不，我先私下找她聊一下！”5班班主任被這么一說，倒也是疑惑起來，這兩個男女生有交集，沒理由??！旺旺一直以來給老師的印象是不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，而小妮子卻是各方面都優(yōu)秀的女生，自從上學(xué)期聚會事件后，真心知道悔過，成績穩(wěn)定，看起來一門心思撲在學(xué)習(xí)上了。而且家里人也管得蠻緊，家校聯(lián)系也密切，沒什么跡象說明小妮子有“私情”?。?p> 中午，小妮子被叫到辦公室，5班班主任直接讓她看那張紙條，小妮子的臉“騰”一下紅了，難掩臉上羞澀。
班主任一看小妮子這個神色，馬上讓小妮子隨她一起到隔壁小辦公室，這種敏感事件得私聊。
“來，和老師講講，這到底是怎么回事？”到了小辦公室，班主任直接問小妮子。
“老師，其實不是你想得那樣！”小妮子恢復(fù)往常伶牙俐齒的狀態(tài)。
“那你倒說說清楚，到底是哪樣？”班主任嚴肅道。
“就是，就是普通的同學(xué)關(guān)系！”小妮子支支吾吾。
“普通的同學(xué)，約踏青？”班主任斜眼問。
“我也不知道這咋回事，但我不會去的，我媽送我去補課呢！”小妮子這次說得理直氣壯。
“老地方，奶茶店？說明不是第一次約啊？”班主任問的每一句，都像一把利劍直擊內(nèi)心深處，讓人無法逃脫。
“也就一次啦，就是上學(xué)期期末考試考完，放松一下，一起喝了杯奶茶！”小妮子顯然避重就輕，沒說約的過程，自己如何騙過家里人等等……這個處理方式，顯然可以讓自己盡快脫身，把鍋甩出去，肯定是正確的做法。小妮子不希望這樣的事情驚到自己的父母大人。
“除了這些，你們平時還有什么糾葛的？”班主任又問了句重點，她想知道，這兩個男女生到底做了多少夢？
“沒，沒什么的！”小妮子急急的為自己辯解。
“你確定？”班主任的目光如鷹，看著自己的學(xué)生，仿佛直看到學(xué)生的心底里。
“反正我沒有！”小妮子說得很坦蕩，她回想自己除了那時候給旺旺傳過數(shù)學(xué)作業(yè)外，真沒有啥其他的。
“蒼蠅不叮無縫的蛋！他為啥要邀請你踏青，你心里應(yīng)該有數(shù)！”班主任顯然對小妮子的回答不是很滿意。
“我只是覺得旺旺他不是大家認為的那樣！你們對他都有偏見！我就同情一下而已……”小妮子最后一句說的聲音最弱。
“好，就算老師相信你說的是真的，但老師明確告訴你，這個旺旺想得和你不同，旺旺這是喜歡你的表現(xiàn)，還想約你踏青，很明顯！”班主任以一貫的談話風格，告訴自己的學(xué)生，不要裝糊涂。
“那我該怎么辦啊？”小妮子這次倒是真的，想從老師那知道怎么做才好。
“你想怎么辦？”班主任反問道，她還是不很確定，小妮子真的如她所說與旺旺啥事沒有。
“我本來就想和平共處，都是同學(xué)，不想弄得很難看！這種事情搞不好很傷自尊的，老師我說的你懂的吧！”小妮子這番話讓班主任很震驚！大約自己是小瞧了這些學(xué)生了，也或，時代變化太快，經(jīng)驗主義已經(jīng)行不通了。。。聽起來思想很成熟，這是這個年紀的孩子說的話嗎？
“看起來，你還算是明白人！但你不知道，你這么做是曖昧的表現(xiàn)？”班主任說道。
“那我還能怎么做？”小妮子換了種口氣，像是在求助。