第三十章 不一樣的教學(xué)

　　卓越淡淡一笑，道：“這有什么難的，時(shí)間久了，你也可以?！?p>　　對(duì)于職業(yè)棋手而言，這種記棋譜的方法是最簡(jiǎn)單的基本功。

　　可是，雷星依舊覺(jué)得不可思議：“之前也聽(tīng)說(shuō)過(guò)有復(fù)盤(pán)的，但是都在依靠紙筆，只憑記憶，會(huì)不會(huì)太難？”

　　卓越笑了笑，道：“這個(gè)沒(méi)得商量的，因?yàn)檫@是基本功，基本到不能再基本了，很多人覺(jué)得這不重要，下了很多年的棋，卻還不具備這個(gè)基本功?！?p>　　雷星越聽(tīng)越納悶，面露難色，道：“可是我會(huì)記錄的啊，記在紙上不就好了，難道你害怕浪費(fèi)紙？”

　　卓越被雷星問(wèn)的無(wú)語(yǔ)，雷星雖然下棋多年，但在卓越的眼中，如一張白紙。

　　卓越不想與雷星講述職業(yè)棋手和業(yè)余棋手的差別，說(shuō)道：“象棋的基本功不止復(fù)盤(pán)，你要學(xué)習(xí)的還有很多，如殘局的殺法，經(jīng)典棋譜的背誦等等?！?p>　　“竟然要這么多......”雷星聽(tīng)著卓越的描述，皺了皺眉，他喜歡的是與人對(duì)弈的精彩，而非枯燥的學(xué)習(xí)。

　　卓越臉色一變，正色道：“沒(méi)有算度，連基本的復(fù)盤(pán)能力都沒(méi)有，連個(gè)經(jīng)典棋譜都背不下來(lái)，你永遠(yuǎn)只是一個(gè)象棋愛(ài)好者，下著玩沒(méi)什么問(wèn)題，比一般人下的好也有可能，但要成為職業(yè)棋手甚至頂尖高手，絕無(wú)可能，因?yàn)椋銢](méi)有基本功，更別說(shuō)基本功扎實(shí)了！”

　　“頂尖高手？職業(yè)棋手？”雷星的眼神中閃出一絲神往。

　　“我真的還有機(jī)會(huì)成為職業(yè)棋手嗎？”雷星疑聲問(wèn)道。

　　“這個(gè)問(wèn)題，你不應(yīng)該問(wèn)我，而應(yīng)該問(wèn)你自己?！弊吭街?，既然要教授雷星，必然要給予他足夠的信心。

　　雷星的臉上出現(xiàn)了一絲自信，他想卓越微微點(diǎn)頭。

　　卓越也點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：“從今天開(kāi)始，我先從殘局開(kāi)始教你吧！”

　　“殘局？”雷星瞪大了雙眼，道：“你可別忽悠我，我是真想好好下棋的，象棋都是從布局開(kāi)始學(xué)習(xí)，先開(kāi)局，后中局，殘局，古往今來(lái)的老師可都是按照這個(gè)順序來(lái)的，你這先教殘局實(shí)在有違棋理?！?p>　　卓越見(jiàn)雷星現(xiàn)在正在懷疑自己的教學(xué)，心中暗忖：在前一世界，他就是棋理，如今到了這里，難道還說(shuō)不通這個(gè)新手？

　　于是卓越對(duì)他講到：“一盤(pán)棋分為三個(gè)階段，即開(kāi)局，中局和殘局，開(kāi)局主要是部署陣勢(shì)，將棋子安放到重要的位置上，做進(jìn)攻或者防御的準(zhǔn)備?！?p>　　“中局是研究進(jìn)一步展開(kāi)戰(zhàn)斗，大局廝殺，這要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)的階段，也是最為復(fù)雜，變化最多的階段?！?p>　　“殘局，經(jīng)過(guò)了之前的大戰(zhàn)，雙方的兵力消耗的已經(jīng)差不多了，戰(zhàn)斗馬上結(jié)束，這個(gè)時(shí)候棋盤(pán)上的形勢(shì)對(duì)自己有利，就要研究如何取勝，若是不利，就要設(shè)法求和。”

　　“至于為什么先學(xué)習(xí)殘局，其一，殘局的子力較少，可動(dòng)的棋子不多，有時(shí)候動(dòng)用棋子甚至帶有強(qiáng)迫性，對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，更容易集中精力去思考?！?p>　　“其二，初學(xué)者下棋沒(méi)多少計(jì)劃，走到哪算哪，到了殘局階段，分出勝負(fù)往往都有基本的殺法，這對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)比較容易掌控，而且感興趣?！?p>　　雷星見(jiàn)卓越好像不是在開(kāi)玩笑，而且說(shuō)的句句在理，想想這幾年浪費(fèi)的光陰，即便卓越教不好他，似乎對(duì)他也沒(méi)有多少損失。

　　“好吧，你這方法的確古怪，不過(guò)我們?cè)囋嚨故菬o(wú)妨！”雷星好像一個(gè)決策者，當(dāng)即同意了卓越的方案。

　　與之前想象的不同，卓越似乎也低估了雷星對(duì)于象棋的熱忱。

　　卓越隨意擺出幾個(gè)簡(jiǎn)單殺法的殘局，讓雷星去觀察。

　　讓雷星奇怪的是，原本他認(rèn)為是和棋的棋面，但因?yàn)樽恿ξ恢玫年P(guān)系，竟然可以巧勝。

　　而錯(cuò)過(guò)那樣的機(jī)會(huì)之后，便永無(wú)再勝的可能。

　　而遇到自己劣勢(shì)的時(shí)候，運(yùn)用技巧，竟能創(chuàng)造條件到達(dá)求和的目的。

　　之前雷星雖然受到過(guò)落川棋院的教育，但那時(shí)候雷星身份成謎，而且年紀(jì)太小，所以并沒(méi)學(xué)到多少真本事。

　　而今天，棋面看似簡(jiǎn)單，卻有著千變?nèi)f化，雷星的眼界第一次被打開(kāi)了。

　　看到雷星的興致濃厚，卓越也有了久違的精神，與雷星挑燈夜戰(zhàn)，兩人不知不覺(jué)間竟已經(jīng)到了后半夜。

　　期間，卓越還穿插的向雷星講述了一些基本的殺法，令卓越吃驚的是，平時(shí)看似神經(jīng)大條，還愛(ài)吹牛的雷星，竟然不時(shí)的做著筆記。

　　看到雷星的認(rèn)真，卓越也算欣慰，前世沒(méi)能收徒，總算在這一世彌補(bǔ)了遺憾。

　　接下來(lái)的幾天，卓越和雷星白天打掃棋院，到了夜晚，便開(kāi)始學(xué)習(xí)象棋。

　　讓卓越?jīng)]想到的是，雷星的天資極佳，雖然已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了最佳學(xué)棋的年紀(jì)，好在勤能補(bǔ)拙。

　　雷星謹(jǐn)記著卓越的教導(dǎo)：“殘局階段是一盤(pán)棋的生命，是整盤(pán)棋的關(guān)鍵，所以，一定要設(shè)法牢記?！?p>　　雷星不負(fù)眾望，一個(gè)多月的時(shí)間內(nèi)，已經(jīng)基本掌握了常見(jiàn)的殘局解法，若是普通人，最少需要半年的時(shí)間。

　　經(jīng)不住雷星的軟磨硬泡，這一天，卓越終于同意，與雷星下一盤(pán)棋了。

　　但卓越提出了一個(gè)要求，就是讓雷星嘗試復(fù)盤(pán)。

　　雷星雖然一百個(gè)不愿意，但為了能和卓越下棋，便一口答應(yīng)下來(lái)......

　　平日里，卓越和雷星在棋院打掃衛(wèi)生，雖然少不了學(xué)員對(duì)兩人的指指點(diǎn)點(diǎn)，但兩人已經(jīng)習(xí)慣，基本不會(huì)去理他們。

　　兩人的生活還算充實(shí)，只有馬老師偶爾造訪卓越，想要和卓越切磋，卻經(jīng)常被卓越拒之門(mén)外。

　　因此，馬老師經(jīng)常沒(méi)好氣的說(shuō)卓越“忘恩負(fù)義”，并絮絮叨叨沒(méi)完。

　　有時(shí)候經(jīng)不住馬恒偉的絮叨，偶爾會(huì)和馬恒偉下一盤(pán)，因?yàn)橹挥欣仔窃?，卓越毫不留情，時(shí)常把馬老師殺得片甲不留。

　　當(dāng)然，下完之后，馬恒偉老師又是一陣絮叨和埋怨，等到下一次，還會(huì)想辦法讓卓越和他下棋。

　　這些，卓越和雷星早就習(xí)以為常。

　　每次馬老師來(lái)下棋，雷星的任務(wù)便是復(fù)盤(pán)，不知不覺(jué)中，雷星的還原棋譜的能力已經(jīng)形成。

　　......