第一百零四章 藍(lán) 圖
激動(dòng)過(guò)了，冷靜下來(lái)，鄭文渡先生沒(méi)有想到幾人曾經(jīng)師從過(guò)孟浩然大人，憑孟浩然現(xiàn)今地位，他們想就讀東梁哪家學(xué)院都是不難的。哪怕就是國(guó)子監(jiān)，運(yùn)作一下也是有可能的，今日幾人來(lái)到西南，又是為何?
難道是西南的環(huán)境好？文風(fēng)佳？還是看中了汝陽(yáng)王這樣的皇權(quán)嫡正？
眼前這幾個(gè)大小不一的孩子，鄭文渡憑良心說(shuō)，都是不錯(cuò)的，尤其那幾個(gè)小的孩子，聰慧伶俐，天賦異稟。但目前鴻林學(xué)院需要契機(jī)！西南文人需要契機(jī)！等不得培養(yǎng)他們成長(zhǎng)起來(lái)那么久！
盡管心里思緒萬(wàn)千，鄭文渡先生仍是面含微笑，就三人的書(shū)畫(huà)詩(shī)詞和曲藝討論了一下，指出其中不足，三人豁然開(kāi)朗，心悅誠(chéng)服。
但最終還是要討論的事情回避不了，面對(duì)鄭文渡先生再次邀請(qǐng)入學(xué)，李玉巖婉轉(zhuǎn)的說(shuō)，“鄭先生，我們店鋪里有不少的孩子，可以來(lái)您的學(xué)院讀書(shū)嗎？”
“多大的孩子？讀過(guò)哪些書(shū)？現(xiàn)今就讀何處？”鄭文渡先生兩眼放光了，有生源好??！但他還是審慎的放出連續(xù)的問(wèn)號(hào)。
“十歲到十五歲不等，多數(shù)是讀了‘四書(shū)’的，還有部分讀了五經(jīng)的，六藝。。?；緵](méi)有。。?！笨脆嵨亩上壬鸁崆械谋砬闈u漸冷了下來(lái)，李玉巖有些底氣不足，說(shuō)的也遲疑下來(lái)。
難怪??！西南鴻林學(xué)院招生至少有秀才功名，六藝皆是優(yōu)秀的學(xué)生。盛名時(shí)期，就是舉子沒(méi)有可靠的官員或名師舉薦，都進(jìn)不了學(xué)院，難道如今已經(jīng)掉價(jià)至此了嗎！
看場(chǎng)面清冷下來(lái)，李玉巖和姜寶貞面面相覷，一時(shí)間也都尋不到合適的話語(yǔ)，鄭文渡先生伸手欲端茶盞，
“請(qǐng)問(wèn)先生，我們讀書(shū)做學(xué)問(wèn)是為何？”阮清出聲了。
讀書(shū)做學(xué)問(wèn)為何？脆生生的童言稚語(yǔ)，引人發(fā)省。
其實(shí)這個(gè)問(wèn)題是每個(gè)學(xué)子、學(xué)者，在漫漫書(shū)途都有反復(fù)自問(wèn)自省的。
天下大多數(shù)人讀書(shū)是為了功名利祿，勞心者治人，勞力者治于人。讀書(shū)可以使人上升為腦里勞動(dòng)者，脫離被統(tǒng)治的群體，成為統(tǒng)治者。讀書(shū)帶來(lái)功名的機(jī)會(huì)，帶來(lái)享受別人勞動(dòng)成果的機(jī)會(huì)。
但這就是讀書(shū)的目的嗎？鄭文渡先生顯然不是這樣想的。他致力于教習(xí)一道數(shù)十載，希望看到的是書(shū)院的繁榮，自己精神的富足，是桃李滿天下，是文武爭(zhēng)弛，垂拱而治，或者還有更多。。。
但現(xiàn)今，他僅僅希望可以在自己的學(xué)院也有孟浩然大人一樣的人物出現(xiàn)，來(lái)挽救一個(gè)即將面臨關(guān)門(mén)的破舊學(xué)院。這個(gè)想法何其可悲可嘆！實(shí)在是遠(yuǎn)離了做學(xué)問(wèn)的正途，愧對(duì)當(dāng)初老師把學(xué)院交付于他??！
鄭文渡先生老臉紅了又白，但他虛懷若谷的風(fēng)度關(guān)鍵時(shí)候發(fā)揮起來(lái)，“不知阮清小友如何看待讀書(shū)做學(xué)問(wèn)？”
“讀書(shū)可以使人明事理、辨是非，讀書(shū)使人智慧，讀書(shū)使人豁達(dá)，讀書(shū)使人增進(jìn)修養(yǎng)，讀書(shū)使人提升價(jià)值，讀書(shū)使人進(jìn)步。”
“可見(jiàn)讀書(shū)做學(xué)問(wèn)不僅僅是為官為宰，為名為利。更是做人對(duì)自己的要求?！?p> 認(rèn)同！認(rèn)同！幾人頻頻點(diǎn)頭。
“而今現(xiàn)狀，是過(guò)于強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)科舉為官為宰的可見(jiàn)利益，引導(dǎo)世人趨之若鶩。同樣，這樣的目標(biāo)一旦模糊，讀書(shū)做學(xué)問(wèn)，也就失去了原有的目的和動(dòng)力?！?p> 阮清語(yǔ)速慢下來(lái)，留給鄭文渡思考的空間。一番話語(yǔ)不僅打動(dòng)了鄭文渡先生，也是引起了李玉巖和姜寶貞的思考。
對(duì)于讀書(shū)做學(xué)問(wèn)，他們只知道可以使人生活的更好，博得更多的機(jī)會(huì)，但這樣深度的思考從來(lái)沒(méi)有過(guò)。
“而今不僅西南，涉及全國(guó)俱是一同，文壇凋敝，文人茫然。如何重找讀書(shū)做學(xué)問(wèn)的初衷，重建文人之道？振新學(xué)院之風(fēng)？”
鄭文渡先生聽(tīng)著，也是在思考。這樣的話語(yǔ)不是第一次出現(xiàn)在耳邊，在腦海。但如何破局？是現(xiàn)在迫在眉睫的問(wèn)題啊。
“小兒所想，讀書(shū)不是為了功名利祿，亦無(wú)所謂得失，以前，有人說(shuō)過(guò)‘為我國(guó)崛起而讀書(shū)！’這句話引領(lǐng)了文人革命的浪潮，改變了一個(gè)時(shí)代！”
“小兒私以為，轉(zhuǎn)變?cè)纫粭l路只為科舉的弊端，采用多元化教育，使書(shū)院成為培養(yǎng)能傳道濟(jì)民的有用人才的場(chǎng)所，才應(yīng)是現(xiàn)今書(shū)院的出路?！比钋彗H鏘的語(yǔ)氣帶著十足的肯定，如大石砸在鄭文渡的心上，留下一個(gè)深深的印記。
“多元化？傳道濟(jì)民？”鄭文渡咀嚼這兩個(gè)新詞語(yǔ)，若有所思，傳道濟(jì)民原本就是心懷天下的讀書(shū)人情懷，但是“何為多元化？”
“就是除了走科舉的路子外，可以做其他學(xué)子出路的職業(yè)方向，比如醫(yī)藥、經(jīng)算、天文、地理、農(nóng)業(yè)、武學(xué)等，擇一長(zhǎng)而為之，學(xué)習(xí)周期短而實(shí)用，可以稱職業(yè)學(xué)院?！?p> 鄭文渡雖然是聽(tīng)明白了，但如何具體運(yùn)作和日后出路仍是顧慮重重，“就是說(shuō)，比如我開(kāi)辦經(jīng)算班，培養(yǎng)出可以熟練算經(jīng)的人才，又有何用？”
“第一，我們名下店鋪和田莊可以使用，如果先生給我們對(duì)口培養(yǎng)百十個(gè)也不多。我們甚至可以送人來(lái)交付足夠的束脩來(lái)預(yù)定先生培訓(xùn)后的人才。同時(shí)我們也可以舉薦人才入對(duì)口的職位，相信對(duì)于專業(yè)有良好素養(yǎng)的人容易就業(yè)，也更有競(jìng)爭(zhēng)力。”
“第二，對(duì)于有專業(yè)特長(zhǎng)教育經(jīng)歷的，比如五曹經(jīng)算，比如醫(yī)學(xué)，可以聯(lián)系官府胥吏實(shí)習(xí)任職，去官府醫(yī)所實(shí)習(xí)，相信經(jīng)過(guò)熟悉官府部門(mén)運(yùn)作和良好寬闊的人脈，也會(huì)有極多的就職機(jī)會(huì)?！?p> “第三，招收特色專業(yè)班級(jí)，同時(shí)昭告天下，相信需要高端人才的，就會(huì)主動(dòng)來(lái)尋人。不用擔(dān)心清高的讀書(shū)人看不上眼，放低些門(mén)檻，招收那些有識(shí)字基礎(chǔ)，讀不起書(shū)的窮人孩子，提供獎(jiǎng)學(xué)金幫助其完成學(xué)業(yè)，可以改寫(xiě)其悲苦的命運(yùn)。”
“第四，舉辦職業(yè)比賽，比如廚藝大賽，棋藝大賽，可以在地方或全國(guó)舉辦，甚至國(guó)際間比賽，不僅可以繁榮學(xué)院，造福于民，得到世人矚目，甚至影響到國(guó)際風(fēng)云變幻，那時(shí)間，就可以極大的運(yùn)作，帶來(lái)的就不僅是財(cái)富，人脈，名聲了?！?p> 阮清掰著手指，一一道來(lái)，層層深入，鄭文渡先生和李玉巖姜寶貞也隨其言語(yǔ)的代入，緊鎖的眉頭漸漸舒展看開(kāi)了，心里想著阮清畫(huà)出的藍(lán)圖，甚至于眉眼帶笑，熱血沸騰起來(lái)。
“我學(xué)院的師資力量不足啊！”鄭文渡面色漲紅，有激動(dòng)也有羞愧。
“這簡(jiǎn)單，可以向社會(huì)上招聘！那不是有個(gè)‘憐君白面一書(shū)生，讀書(shū)千卷未成名’的人嗎?相信讀書(shū)千卷，還是會(huì)有些用處的！”阮清笑了。
其實(shí)不僅是那個(gè)書(shū)生這樣悲鳴，當(dāng)初孟浩然先生還街頭賣(mài)字呢！馮秀才還靠家人供養(yǎng)呢！多少優(yōu)秀的讀書(shū)人深陷泥沼不能自救，相信如果書(shū)院高薪聘請(qǐng)，就像是‘千斤買(mǎi)馬骨’，人才還是會(huì)有的！
“搭臺(tái)子也是要不少的錢(qián)?。 编嵨亩上壬腥幻魑蚱饋?lái)。他有了意動(dòng)，搓了搓手，但啟動(dòng)資金呢？自己好不容易的糊弄過(guò)去了這次西南文會(huì)，家里余錢(qián)不過(guò)十兩，存糧不足百斤，豈是捉襟見(jiàn)肘的程度啊。
阮清笑了，只要鄭文渡先生當(dāng)真就好辦了！