秋靜在兩人走后，這才慢慢走出了館角，被剛才這么一耽誤，她也歇下了想向榊太郎先生打招呼的心思，現(xiàn)在她也慢慢冷靜了下來(lái)，跳出自己將自己圍欄在內(nèi)的囹圄，這不是多大的事情！
既來(lái)之，則安之。已經(jīng)來(lái)到這所學(xué)校的她，決不能因?yàn)閯e人的閑言碎語(yǔ)、異樣語(yǔ)氣詞或是自己內(nèi)心的誠(chéng)惶誠(chéng)恐、掩耳盜鈴而就此放棄。
自己先前沒(méi)上過(guò)學(xué)又怎樣？她跟同齡人之間有著巨大的差異又能怎樣？這些又不是評(píng)定一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)況并非就是一個(gè)人未來(lái)的投射！
手機(jī)在校服上衣口袋中隨著輕音樂(lè)而陣陣地振動(dòng)，她一掏出就看見(jiàn)了發(fā)出光亮的顯示人名字。
“喂，藤原同學(xué)，這里是秋靜?！鼻镬o接起，對(duì)話那邊是少年在變聲期間刻意壓低的聲音，“秋靜，我是藤原，你在哪里呀？這里已經(jīng)開(kāi)始上數(shù)學(xué)課了，快點(diǎn)回來(lái)，我們的數(shù)學(xué)老師習(xí)慣課一結(jié)束就點(diǎn)一次名?！?p> “我……好像又迷路了，不知道怎么回去，但是這邊應(yīng)該是圖書(shū)館沒(méi)錯(cuò)。”秋靜抬頭又確認(rèn)是看見(jiàn)了“圖書(shū)館”三個(gè)雕刻的擴(kuò)放字體沒(méi)錯(cuò)。
“什么？學(xué)校圖書(shū)館那是——在高等部學(xué)院！”他較之前的壓低聲提高了數(shù)層分貝，而正在黑板上用粉筆列出半截?cái)?shù)學(xué)公式的高級(jí)數(shù)學(xué)教授，在聽(tīng)到動(dòng)靜的同時(shí)手速不變地寫(xiě)完另一半截公式后，手腕一轉(zhuǎn)將僅剩的一顆粉筆頭呈拋物線狀丟擲到了藤原津人米黃發(fā)下光滑的額頭。
教授又轉(zhuǎn)身拿起一只粉筆寫(xiě)下另一串公式，并用了紅色粉筆標(biāo)記出重點(diǎn)之重，那鮮艷的紅色矩框轉(zhuǎn)著圈轉(zhuǎn)進(jìn)藤原的眼睛中，手里緊緊攥著手機(jī)殼。
教室里陷入死寂，靜到黑板上點(diǎn)點(diǎn)粉筆頭敲擊黑板的聲音也如鼓點(diǎn)近在耳畔。
秋靜在另一邊再?zèng)]有等到他的下文，她將手機(jī)舉至耳邊等了一會(huì)兒，對(duì)話一頭仍是沒(méi)有聲音，嘆氣的她只好掛下，但至少他最后透露的信息中是……高等部校區(qū)。
又看了一眼這座巨大圓柱體書(shū)館敞開(kāi)的大門，她走到門邊就看見(jiàn)了一位身穿工作服的管理員。
她慶幸之下向此人詢問(wèn)了如何到初等部教學(xué)樓的路線，對(duì)方拿出的一張學(xué)校地圖讓她找到了正確途徑。
秋靜找回道路，走到教室前門口就碰上了那個(gè)讓她在一路回來(lái)的途中決定好有心避開(kāi)的同桌，又是他——松下貴徹。
她收斂不寧的心神，剛繞道而走，對(duì)方竟然上前一把拽住她的手將她往外拉。
“喂，你拉著我要干什么!放開(kāi)！”秋靜直接被拉下了樓梯，根本沒(méi)有力氣與之抗衡。
“小同桌，你剛轉(zhuǎn)學(xué)就缺席了第一節(jié)數(shù)學(xué)課，教授讓你去他辦公室補(bǔ)課，不然就記你曠課上報(bào)給學(xué)生會(huì)。”松下貴徹痞氣地拉近秋靜不給她機(jī)會(huì)避開(kāi)，戲弄著她由于之前匆匆跑回教室而被涼風(fēng)吹散落下的幾縷長(zhǎng)發(fā)道：“而我，在班級(jí)中擔(dān)任著數(shù)學(xué)課代表一職，需要送你過(guò)去嗎？”
“嘛～如非不然，你一個(gè)新來(lái)的轉(zhuǎn)校生也能靠自己找到教授辦公室嗎？”他好笑地看著秋靜，似乎只是扮演著一個(gè)盡責(zé)的班干部角色。