第四節(jié)課下課后，紀(jì)源剛拿起手機(jī)準(zhǔn)備去網(wǎng)吧大殺四方，就被老李叫住了:“紀(jì)源，你就不用自己搬書了，你留下監(jiān)督她們兩個(gè)，讓她們給你搬就好了！一定要兩個(gè)人合作！”
其實(shí)老李本人是覺得女生不應(yīng)該干重活的，但是，為了班級的團(tuán)結(jié)，所以他可以打破自己的原則，說完，他就走了出去。
留下紀(jì)源一個(gè)人呆呆的站著。心里:？？？excuse me!老李，等等，我可以自己搬，我?guī)徒绨岫夹校瑒e讓我監(jiān)督。
但是老李回應(yīng)不了他，倒是劉詩桐回應(yīng)了他:“紀(jì)源，我?guī)湍惆釙?！?p> 江宋反應(yīng)很快的把自己的書包塞進(jìn)劉詩桐的懷里，然后把劉詩桐按坐在椅子上說:“書有點(diǎn)臟，等一下弄臟你的衣服了！我?guī)退峋秃昧?，你乖乖在這里坐著?！闭f完還摸了摸劉詩桐的頭。
紀(jì)源翻了一個(gè)白眼:???我的書比你的臉還白，新得一個(gè)字都沒寫過。
但是下一秒劉詩桐的反應(yīng)更讓紀(jì)源心塞，只見劉詩桐點(diǎn)了點(diǎn)頭，認(rèn)真的說:“嗯！那我抱著你的書包，你的書包不臟！很干凈，很好看，很香。”
紀(jì)源看著紅著臉對視的兩個(gè)人:哈嘍？？？還看得到這里有一個(gè)人嗎？
也許是因?yàn)檫@次的誤會讓兩個(gè)人嘗到了甜頭，所以兩人上課的狀態(tài)就是這樣:
老李:“今天背誦課文，各位同學(xué)十分鐘后把課文背給各自的組長聽，江宋就背給劉詩桐聽吧！”
劉詩桐的文化分低，但是她的語文成績卻是極好的。所以江宋背給劉詩桐聽倒也沒什么，只是劉詩桐一轉(zhuǎn)過去問:“江同學(xué)……”還沒說完話江宋就會高傲的轉(zhuǎn)過頭，不理她！
然后下課的時(shí)候，江宋就戳了戳劉詩桐的背，輕聲說:“劉同學(xué)，我會背了?！?p> 然后就是專注的看著劉詩桐的眼背:“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之……”
紀(jì)源只想呵呵，人家要抽背的是蜀道難！但這只是冰山一角:
老李:“剛剛默寫的詩句，現(xiàn)在，大家交給組長改，江宋和劉詩桐你們的作業(yè)就你們幫對方改吧！”
劉詩桐剛拿作業(yè)本轉(zhuǎn)身喊:“江同學(xué)……”還沒說完，江宋抬頭瞥了她一眼，無情的說:“不會”然后繼續(xù)低頭看著書，轉(zhuǎn)著筆自己對答案！
下課后
江宋自己站起來，走到劉詩桐面前，雙手把作業(yè)奉上:“請劉同學(xué)指教！”
劉詩桐笑了笑，拿走作業(yè)，把自己的作業(yè)交給江宋:“也請江同學(xué)手下留情?！?p> 不久紀(jì)源就會聽到隔壁傳來:“哇！劉同學(xué)好厲害，全對誒！獎(jiǎng)勵(lì)你三朵小花花，再額外獎(jiǎng)勵(lì)你一顆心，比心……”
當(dāng)然這還不夠，不知道是不是老李受益的，所以英語就成了這樣:
英語老師:“江宋，50分。劉詩桐，120分。誒！江宋你把劉詩桐的試卷也拿下去！”看著拿了自己試卷準(zhǔn)備要走的江宋，立馬阻止。
江宋就滿臉為難的拿著劉詩桐的試卷，走到劉詩桐面前，把試卷扔到她的桌子上，冷漠的說:“給！劉同學(xué)”
下課后，江宋就會立馬走到劉詩桐的身旁拿過她放在桌子上的試卷，放到嘴邊親了親，然后柔聲的說:“乖！爸爸沒扔疼你！爸爸愛你！”
歷史課做小測的時(shí)候
歷史老師:“劉詩桐同學(xué)，你能把你的筆借給江宋嗎？”看著桌面上只有一張?jiān)嚲砩兑矝]有的江宋，有點(diǎn)恨鐵不成鋼。
劉詩桐立馬把自己最愛的那支筆拿給江宋:“江同學(xué)……”
江宋看都沒看劉詩桐一眼說:“我不喜歡帶著小兔子的筆，幼稚！”
下課的時(shí)候，江宋從劉詩桐那里拿過筆，把筆藏到自己的書包里說:“給我了！就不能再拿回去！”
數(shù)學(xué)課
數(shù)學(xué)老師:“劉詩桐同學(xué)，你把江宋掉在你旁邊的橡皮擦撿起來還給他可以嗎？”
劉詩桐彎腰把橡皮擦撿起來，把它放在江宋的桌面:“江同學(xué)，你的橡皮擦?！?p> 江同學(xué)！
劉同學(xué)！
江同學(xué)！
劉同學(xué)！
一連一個(gè)多月，紀(jì)源滿腦子都是江同學(xué)，劉同學(xué)，他看著自己準(zhǔn)備要交的新作業(yè)本那剛寫上去的紀(jì)同學(xué)，有些絕望！
后記:希望你也能遇到一個(gè)自己一眼萬年的人，剛好那個(gè)人也喜歡你。