我來(lái)這里就是找個(gè)借口看看安潔的情況，確認(rèn)她沒(méi)事。送書(shū)這件事本來(lái)就只是個(gè)借口，如果讓那位吳老師幫忙，自己真的就白忙活一場(chǎng)。
拒絕，必須拒絕掉。
“這點(diǎn)小事就不用麻煩吳老師了。”
“不麻煩，小事而已。班級(jí)、姓名”
吳老師言簡(jiǎn)意賅，還有著龍誠(chéng)以往沒(méi)遇到過(guò)的強(qiáng)勢(shì)氣場(chǎng)，讓人沒(méi)由來(lái)地想要順從。
不行，不能屈服。
龍誠(chéng)盡量表現(xiàn)得另有原因地說(shuō)：“不用了，這書(shū)必須我自己送。”
“為什么？”
因?yàn)槲蚁胍?jiàn)安潔一面，因?yàn)樗蜁?shū)就是個(gè)借口，因?yàn)槟澄簧瞎派竦o的威能……
龍誠(chéng)不可能實(shí)話實(shí)說(shuō)，但一時(shí)也想不到更好的借口，頓了片刻。這時(shí)，旁邊看熱鬧不嫌事大的門(mén)衛(wèi)大叔也跟著問(wèn)：“對(duì)啊，為什么??？省件麻煩事不好嗎？”
大叔，您是真的閑，能不能不要再火上澆油了，坐著喝茶不好嗎。
龍誠(chéng)心里打退堂鼓了，他真的很想隨便報(bào)個(gè)班級(jí)和名字，把書(shū)撂下，然后頭也不回的逃走。
換做是來(lái)到這個(gè)世界之前的龍誠(chéng)，他真的會(huì)這么做。
打不過(guò)就跑，遇到一點(diǎn)小困難就放棄，整日碌碌無(wú)為卻用自己還沒(méi)開(kāi)始努力來(lái)安慰自己。
我不是不行，只是不想做而已。
有什么了不起的，我只要努努力，也能做到。
……
拿不想努力當(dāng)成逃避的幌子和借口，這套心法龍誠(chéng)一直玩得很溜。可自從擔(dān)負(fù)起字里行間的代理店長(zhǎng)后，他也慢慢變了，變得會(huì)把一些東西扛在肩上不拋棄，變得想要靠譜一點(diǎn)。
尤其是當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己是小貓法律層面上的監(jiān)護(hù)人時(shí)，那種想要擔(dān)負(fù)起一點(diǎn)責(zé)任的想法再也揮不去了。
他的背后，還有人在看著呢。
所以這次，龍誠(chéng)沒(méi)有逃。
在絞盡腦汁編造借口無(wú)果后，他想起了前段時(shí)間在書(shū)里看到的一句話：
“沒(méi)有道路能夠通往真誠(chéng)，真誠(chéng)本身就是道路?！?p> 有一個(gè)大膽的想法逐漸在腦海里成形。
“吳老師，我能和你單獨(dú)談?wù)剢?？有關(guān)我家孩子的事?！?p> 龍誠(chéng)的話讓吳老師有些錯(cuò)愕，她沒(méi)想過(guò)真的是自己學(xué)生的家長(zhǎng)。可有什么事不能直說(shuō)呢？還要單獨(dú)談?wù)劇?p> 怎么想，里面都透露著一絲絲令人不悅的氣息。
看到了吳老師眼神里的猶疑，龍誠(chéng)補(bǔ)充解釋道：“小孩子的私事，不希望也不方便在外面到處說(shuō)，諒解諒解，拜托了?！?p> 龍誠(chéng)雙手合十，表達(dá)出請(qǐng)求。
“好……吧?！?p> 吳老師猶豫了片刻，最后還是答應(yīng)了。大庭廣眾之下，她量龍誠(chéng)也不敢做什么出格的事，而且她從來(lái)也不怕這些。
如果對(duì)方說(shuō)的是真的，很有必要聽(tīng)一聽(tīng)，畢竟事關(guān)自己的學(xué)生。
吳老師單身未婚，事業(yè)心極強(qiáng)，在龍城中學(xué)任教四年，獲得過(guò)省里的優(yōu)秀教師榮譽(yù)。對(duì)于自己學(xué)生的事，她比班主任還要操心。龍城此舉無(wú)疑是戳中了她的軟肋。
“江哥，那我先出去了。”
吳老師走之前還不忘和門(mén)衛(wèi)大叔說(shuō)一聲。
“嗯，吳老師辛苦了，”門(mén)衛(wèi)大叔悠悠地又喝了一口養(yǎng)生茶，沉緩開(kāi)腔，“不過(guò)別把那邊那位帶進(jìn)校園里去，你們有什么事就在門(mén)口說(shuō)。亂放沒(méi)登記過(guò)的校外人士入校區(qū)，那就是我的失職了。”
“知道?！?p> 吳老師踩著高跟鞋，走出門(mén)衛(wèi)室，到鐵門(mén)旁一片無(wú)人的路燈下，龍誠(chéng)跟著走出去。
左側(cè)五米開(kāi)外是夜晚出來(lái)散步的人流，右側(cè)是龍城中學(xué)的電子?xùn)鸥耖T(mén)，身后的路燈杵投落下一片明亮的黃色光暈。這里是“單獨(dú)談?wù)劇钡淖罴褕?chǎng)所。
吳老師看了一眼手表，直奔主題：“有話快說(shuō)，我給你五分鐘。我下一堂晚自習(xí)有小課，競(jìng)賽輔導(dǎo)。”
“吳老師，您認(rèn)識(shí)安潔嗎？”
安潔？！
吳老師張張嘴，很自然就要回答“當(dāng)然”二字，可話未出口，就被她咽了回去。安潔，這個(gè)名字即陌生又熟悉，好像昨天還和這個(gè)名字的主人有過(guò)交集，今天卻全然想不起一切相關(guān)的經(jīng)歷。
她的記憶，仿佛被陶瓷湯匙挖去一塊的紅豆布丁，出現(xiàn)了一個(gè)空缺，不再完整。
類(lèi)似的事情之前也發(fā)生過(guò)，似乎在一個(gè)星期之前，也有人問(wèn)過(guò)她同樣的問(wèn)題，不同的只是名字。
怪異，一種說(shuō)不上來(lái)的怪異。
吳老師的反應(yīng)有些復(fù)雜，突然就沉寂下來(lái)，龍誠(chéng)也看不透其中意味著什么，只好將自己能說(shuō)的部分和盤(pán)托出。
“很抱歉，我撒了謊，我不是什么學(xué)生的家屬。事情是這樣的……”
龍誠(chéng)簡(jiǎn)單的把字里行間和昨天安潔逃學(xué)借書(shū)的事情描述了一下，理所當(dāng)然跳過(guò)了所有有關(guān)古莽文的部分。
龍誠(chéng)今天找來(lái)學(xué)校，一個(gè)是過(guò)來(lái)送書(shū)，還有一個(gè)就是為了確認(rèn)一下安潔有沒(méi)有出現(xiàn)什么意外。
話都是實(shí)話，描述的也都是事實(shí)，只是一些不方便透露的部分被龍誠(chéng)略過(guò)了。
龍誠(chéng)的說(shuō)辭，聽(tīng)上去就沒(méi)有幾分可信度。一個(gè)可疑的路人關(guān)心學(xué)校里的學(xué)生，還有比這更蹩腳的謊話嗎？
無(wú)事獻(xiàn)殷勤，非奸即盜。
若是平常，吳菁菁二話不說(shuō)直接甩給龍誠(chéng)一個(gè)臭臉，然后扭頭離開(kāi)。可是今天她遲疑了，因?yàn)槟欠N說(shuō)不上來(lái)的感覺(jué)，她遲疑了，總覺(jué)得這一長(zhǎng)串蹩腳的論述里藏著一個(gè)荒誕的事實(shí)。
吳菁菁很討厭殘缺和失控感，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，她都無(wú)法容忍。
她努力奮斗那么多年，咬著牙盯著自己定下的目標(biāo)不斷奔跑，把所有的辛酸和軟弱都揉碎悶聲吞進(jìn)肚里，為的就是對(duì)自己人生完全的掌控感。
苦苦經(jīng)營(yíng)十幾年，她終于得到了自己想要的部分。
可是當(dāng)龍誠(chéng)問(wèn)她有關(guān)安潔的問(wèn)題時(shí)，那種久違的失衡又襲來(lái)了。她突然發(fā)現(xiàn)，自己的人生里藏著一塊連她自己都不知道的黑暗角落。
這種感覺(jué)很不好，她不能容忍也沒(méi)法容忍。所以她決定，給面前這個(gè)大自己幾歲的男人一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)證明他沒(méi)有說(shuō)謊的機(jī)會(huì)。
“你說(shuō)的安潔我有點(diǎn)印象，但是不記得是哪個(gè)班的了。可能教過(guò)。”
吳菁菁的態(tài)度比龍誠(chéng)的想象中要好，那本書(shū)的作者誠(chéng)不欺我，真誠(chéng)果然有效。