第29章 英雄協(xié)會

　　英雄協(xié)會是隨著這個靈氣復(fù)蘇時代的發(fā)展而產(chǎn)生的一個半官方的超能組織。

　　一方面在這個高武的世界里，社會秩序變得脆弱：殺之不盡的魔獸，層出不窮的超能力犯罪，無不威脅著社會的安全穩(wěn)定。另一方面政府部門不可能吸收那么龐大的覺醒者群體，同時也不是所有覺醒者都愿意受到約束。

　　在這樣的時代背景下，英雄協(xié)會這個半官方半民間的組織就出現(xiàn)了，它的實(shí)際掌控者當(dāng)然是官方，但是給會員們進(jìn)行英雄活動提供物質(zhì)和后勤保障的卻是由大家族大企業(yè)組成的董事會。

　　英雄協(xié)會主要的職能同樣是維護(hù)社會秩序，協(xié)會會員多為較為強(qiáng)大或者有特殊能力的覺醒者。

　　但社會上對這個超能組織的評價卻是褒貶不一。

　　首先他們進(jìn)行的活動都是圍繞維護(hù)秩序和安定進(jìn)行的，制止過很多超能力犯罪，也獵殺過很多不小心闖入人類社會的怪獸。作為政府部門的一個強(qiáng)力補(bǔ)充，他們的活躍無疑是對社會有很多貢獻(xiàn)的。

　　從另一方面來說，他們又充滿了不確定性，幾乎沒有紀(jì)律可言，在抓捕罪犯的活動中獨(dú)斷專行，和犯罪者戰(zhàn)斗過程中又不可避免的造成各種破壞。

　　所以英雄協(xié)會的形象并不全是光明和偉岸，它同樣存在著各種各樣的負(fù)面新聞，社會上也有很大一批人不認(rèn)同也不信任英雄協(xié)會。

　　李心梅顯然就是其中之一，尤其是他們竟然想不給任何解釋的就把自己的學(xué)生抓走的時候。

　　張國禮好歹是一方分會的會長有會長的氣量在，而且也上了年紀(jì)，屬于那種比較講道理的人，被李新梅一頓懟后，也沒有明顯的惱怒，而是提出了一個雙方都能接受的解決方案。

　　這個方法李新梅并不是很認(rèn)同，但當(dāng)下也沒有更好的辦法了，就只好答應(yīng)下來。當(dāng)然她答應(yīng)的同時不忘先讓人把自己的學(xué)生放開，光是看到陳衍身上的塵土和眼淚痕跡就知道他是吃了一定的苦頭的。

　　張國禮猶豫了一下還是把陳衍放開了。

　　被放開的陳衍揉著手腕回到李新梅身邊，一邊走還一邊吸氣。老頭兒的手勁兒是真的大，他的手腕已經(jīng)被捏的又紅又腫了。

　　李新梅幫著陳衍拍了拍身上的塵土，一邊拍一邊小聲說：“到底怎么回事？”

　　陳衍聞言面色一苦：“只是場誤會，真要說得從昨天晚上開始說……”

　　“兩位，咱們還是去校長室說吧？既然張老已經(jīng)給足了你們面子，那是不是也該給張老一個面子？”死魚眼年輕人已經(jīng)整理好了自己的情緒，打斷了陳衍的話。

　　李新梅聞言拍了拍陳衍的肩膀柔聲說道：“既然一句半句說不清楚，那就一會兒再說。反正老師相信你?！闭f完她把目光轉(zhuǎn)向死魚眼年輕人，臉色一下子就冷了下來，連帶語氣也冷了下來：“如果一切就像我的學(xué)生說的那樣是個誤會，那希望你們的道歉能像現(xiàn)在這么硬氣一樣坦誠。”

　　“這自然不勞您操心。”年輕人有些不耐煩的回答。

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　　半個小時后，校長室。

　　李校長，高三年級主任，李新梅，張國禮和死魚眼年輕人一同圍觀一個長相氣質(zhì)都很儒雅穿白大褂，戴著金邊眼鏡的年輕男人對陳衍問話。

　　年輕人就是死魚眼口中的楊松，也是張國禮所說的特殊人才，顯而易見的楊松是個醫(yī)生。

　　其實(shí)像他們這種英雄協(xié)會的會員一般都是兼職英雄，都是有自己的主業(yè)的。

　　楊松的主業(yè)就是醫(yī)生，心理醫(yī)生。

　　而他的能力也十分契合他的職業(yè)——催眠。

　　被催眠的陳衍自然是不可能說假話的。

　　兩個人在那里一問一答。

　　楊松：“讓全校老師同時中招的事是不是你做的？”

　　陳衍：“是的。”

　　楊松：“你有什么目的？”

　　陳衍沉默了一下，本來應(yīng)該回答為了完成系統(tǒng)任務(wù)的，大約是受到了系統(tǒng)的干涉變成了：“我只是真心的想祝福老師們節(jié)日快樂而已。”

　　楊松沉吟了一下問道：“你的能力是什么？又為什么會讓這么多老師中招？”

　　陳衍：“我的能力是祝福，可以讓被祝福的人感到幸福，同時具有一些恢復(fù)體力和靈力的效果。因?yàn)槲业哪芰κ亲蛲韯傆X醒的，所以沒有熟練的掌握好，所以大概在我的祝福說出口的時候能力就發(fā)動了?！?p>　　陳衍解釋完自己的能力后，李新梅和李校長還有年級主任就基本相信了。

　　仔細(xì)回憶起來，老師們中招是確實(shí)是在陳衍廣播完之后，而老師們會發(fā)出那聲呻*吟出丑，完全是因?yàn)樾腋８衼淼奶^舒服且突兀了，而且中招后確實(shí)也沒有什么別的副作用。

　　其實(shí)楊松問完也覺得應(yīng)該就是這么回事了，但謹(jǐn)慎起見他還是問了最后一個問題：“誰能證明你的說的話？”

　　可能是這個問題對被催眠的陳衍來說比較復(fù)雜，他露出來思考的神色，思索了一會兒才回答道：“我的舍友可以證明我是昨天晚上才覺醒能力的，我的語文老師姜老師在今天上課的時候出了丑，我也給她道歉了所以她也能證明我的話。還有，我在廣播室不經(jīng)意間動用能力后靈力透支是，是管理廣播室的老師把我送到醫(yī)務(wù)室的，保健老師可以證明這一點(diǎn)?！?p>　　陳衍的話條理和邏輯都很清晰，也都有可以證明的人，楊松覺得沒什么問題了，就打了個響指解除了自己的能力。

　　對于剛剛透支過靈力，還在兌換新能力的時候忍受了一番痛苦，從醫(yī)務(wù)室出來后又被揍了一頓的陳衍來說，楊松的催眠能力已經(jīng)讓他疲憊的精神有些不堪重負(fù)，所以在楊松解除能力后，他就腦袋一歪，昏睡過去。

　　“陳衍！”李新梅趕緊走過來查看陳衍的情況，發(fā)現(xiàn)他呼吸平穩(wěn)之后才松了口氣。

　　“他不會有什么事吧。”李新梅把目光轉(zhuǎn)向一直都態(tài)度很溫和而且還是醫(yī)生的楊松身上。

　　“就是太累了，讓他休息會兒吧?！睏钏山o了個讓所有人都松了口氣的回答。

　　張國禮和死魚眼年輕人臉上的表情都有些尷尬，尤其是年輕人，想到自己之前的態(tài)度，羞愧的簡直想找個地縫鉆進(jìn)去。

　　他們冤枉了一個在教師節(jié)給全體老師獻(xiàn)上祝福的好孩子，而且這孩子剛覺醒就能讓全校上百名老師中招，不得不說還是個天才。

　　具有恢復(fù)靈力和體力功效的輔助能力，又是個天才，這都讓張國禮有些心動，想將陳衍吸收近協(xié)會了，對于經(jīng)常會面對各種危險環(huán)境的英雄們來說，陳衍這樣的能力簡直是求之不得。

　　可惜的是，他們顯然已經(jīng)得罪了這個孩子。這孩子能對英雄協(xié)會有好感那真的就是有鬼了。所以等這孩子醒過來，該如何有誠意的道歉這個誠意就很有必要好好考慮了。

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