第16章：械具驅(qū)動(dòng)（3）
課堂上，座無(wú)虛席。
采用昂貴紅木制成的書桌如扇形般向上敞開(kāi)，上面坐滿了密密麻麻的學(xué)生，各個(gè)一副慵懶卻很是期待的樣子。
最下方是講臺(tái)，身材妖嬈，穿著紅色連衣裙的女人手持著一個(gè)圓盤站在黑板前，金色的長(zhǎng)發(fā)披肩而下，在從窗戶斜斜照射進(jìn)來(lái)的晨光中散發(fā)出淡金色的光暈。
這是圣晶諾丁學(xué)院的校長(zhǎng)！是新羅馬帝國(guó)對(duì)“械具”、“晶焠”最熟悉的人物之一，在學(xué)術(shù)方面有許多杰出貢獻(xiàn)。
“歡迎各位同學(xué)來(lái)到我的課堂，今天可能是你們期待已久的《機(jī)械構(gòu)造和制作》學(xué)科，在過(guò)去的半個(gè)學(xué)期里，我們回顧了西陸從發(fā)現(xiàn)并且提煉出晶焠到奠定了“晶能源”的漫長(zhǎng)歷史，可以說(shuō)是“晶焠”點(diǎn)燃了這個(gè)時(shí)代的希望。強(qiáng)勁的“吸晶引擎”帶領(lǐng)我們征服了大海，使我們發(fā)現(xiàn)了更為廣闊的大陸，快速汽車使我們拋棄了緩慢的馬車……”
校長(zhǎng)看向托在手上的圓盤，微笑：
“但那些都是第三代“鑄造師”的發(fā)明，時(shí)過(guò)漸遷，隨著“晶焠”提煉技術(shù)的成熟，“晶能源”的使用也越來(lái)越廣泛，黑夜點(diǎn)燈、醫(yī)療、擴(kuò)音器等等都離不開(kāi)這個(gè)能源，但這并不是我們有史以來(lái)最偉大的發(fā)明，而是……”
“械具技術(shù)！”
校長(zhǎng)的話沒(méi)說(shuō)完，坐在前排的羅西烈舉手搶先回答。
“沒(méi)錯(cuò)！就是最讓我們值得驕傲的就是“械具技術(shù)”，這也是現(xiàn)代“鑄造師”最偉大的成就，把笨重的機(jī)械壓縮成玉米粒大小，更加方便我們的攜帶，那么，有誰(shuí)知道這個(gè)先進(jìn)的技術(shù)，是怎么制作而成的嗎？”
“……”
沉默，臺(tái)下鴉雀無(wú)聲。
校長(zhǎng)依舊保持微笑，目光掃視滿臉疑惑的同學(xué)們，她并沒(méi)有奢望這些同學(xué)能回答得出來(lái)，因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題在以下的同學(xué)中，是根本不可能知道的。
“校長(zhǎng)你還是趕快說(shuō)答案吧！這種問(wèn)題誰(shuí)知道啊？我想，就連羅西烈也不可能懂?！庇腥苏f(shuō)。
羅西烈緊鄒眉頭，顯然也是陷入了思考中。
“這好像是大四年級(jí)的課程吧？我們才大二耶，就連真正的“械具”都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，更別說(shuō)制作了。”
“你沒(méi)見(jiàn)過(guò)？該不會(huì)是個(gè)鄉(xiāng)巴佬吧？我們班羅西烈就有“械具”，而且我聽(tīng)說(shuō)羅西家族在學(xué)院開(kāi)的社團(tuán)，每個(gè)人手里都有“械具”，而且都可以用晶焠驅(qū)動(dòng)了?！?p> “哇……真的嗎？”
所有人的目光都齊刷刷的望向坦然坐在位置上的羅西烈，個(gè)別女性也投去了愛(ài)慕的眼色。
在這個(gè)世界上，擁有“械具”和能驅(qū)動(dòng)晶焠的男人是最有魅力的，而且剛剛進(jìn)入大學(xué)二年級(jí)就能用晶焠驅(qū)動(dòng)械具，說(shuō)明他的前途不可限量，今后絕對(duì)會(huì)加入“羅馬騎士團(tuán)”，每個(gè)女孩都想嫁給這種有錢、又有實(shí)力的男人。
但羅西烈對(duì)這些羨慕、嫉妒、愛(ài)慕的眼光視而不見(jiàn)，依舊靜靜的坐著。
對(duì)他來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)見(jiàn)怪不怪的事情了。
校長(zhǎng)最后把目光定格在坐在最后排角落里的少年，他和其他人不同，并沒(méi)有思考剛才的問(wèn)題，也沒(méi)有對(duì)羅西烈投去嫉妒、羨慕的目光，與整個(gè)課堂格格不入。
“蘇西澤，你就不想融入這個(gè)課堂嗎？還是……我所講的知識(shí)，對(duì)你來(lái)說(shuō)毫無(wú)作用？你應(yīng)該知道的?！毙ｉL(zhǎng)大聲問(wèn)。
語(yǔ)氣并沒(méi)有諷刺的意思，而是充滿了好奇與期待。
課堂上的同學(xué)突然怔住了，把目光投向那個(gè)不起眼的角落，但蘇西澤依舊無(wú)動(dòng)于衷。
“得了吧校長(zhǎng)！蘇西澤怎么可能知道？您就別為難他了，全校人都知道，他是個(gè)連晶焠都無(wú)法使用的人??！沒(méi)有資格驅(qū)動(dòng)械具的人，更不可能知道械具該怎么制作了?！?p> “就是就是，連羅西烈都不知道呢！”
校長(zhǎng)沒(méi)有搭話，而是靜靜的看著蘇西澤，依舊保持期待的神色。
“這可是個(gè)考驗(yàn)，如果你能回答這個(gè)問(wèn)題，那么，下個(gè)學(xué)期以及往后，你的學(xué)費(fèi)都不用交了，我將授予你“機(jī)械教授”的勛章，蘇西澤，我想你不會(huì)白白失去這個(gè)機(jī)會(huì)的，對(duì)嗎？”校長(zhǎng)說(shuō)。
話音剛落，所有的學(xué)生都呆住了，就連羅西烈也猛地抬起頭來(lái)，怒瞪著蘇西澤。
校長(zhǎng)親自授權(quán)的勛章，這是多高的榮譽(yù)啊！
每個(gè)人都知道，“圣晶諾丁學(xué)院”的校長(zhǎng)在新羅馬帝國(guó)有多么高的威望，就連公爵大人對(duì)校長(zhǎng)都禮讓三分，能讓校長(zhǎng)親自授權(quán)勛章的人，都是權(quán)高位重的杰出人物，或者對(duì)新羅馬帝國(guó)有很高貢獻(xiàn)的人物，才配得上讓校長(zhǎng)親自授權(quán)勛章。
而蘇西澤何德何能，年紀(jì)輕輕，沒(méi)有對(duì)帝國(guó)做出什么貢獻(xiàn)，只回答一個(gè)問(wèn)題就能得到校長(zhǎng)親自授權(quán)的“機(jī)械教授”身份？那可是能和學(xué)院教授平起平坐的位置，甚至可以稱得上是“貴族”了。
這當(dāng)然是個(gè)匪夷所思的事情。
可看校長(zhǎng)那堅(jiān)定的眼神，顯然不是開(kāi)玩笑的。
頓時(shí)臺(tái)上都陷入了沉寂中，學(xué)生們都沒(méi)有想到校長(zhǎng)竟然用那么大的籌碼做賭注。
羅西烈握緊拳頭，他可以看出校長(zhǎng)是認(rèn)真的，如果蘇西澤真的回答了出來(lái)，那么今后他的位置就和自己平起平坐了，甚至還高他一等，最主要的是，今后“圣晶諾丁學(xué)院”最杰出的人物將不是他，而是蘇西澤。
這樣，這些年來(lái)他的努力，都白費(fèi)了。
到時(shí)候，該如何實(shí)現(xiàn)當(dāng)時(shí)的承諾？
“真的學(xué)費(fèi)全免么？”許久后，蘇西澤終于問(wèn)。
“當(dāng)然！”
蘇西澤其實(shí)并不想要什么“機(jī)械教授”的身份，只想要學(xué)費(fèi)全免。
身為貴族學(xué)院，學(xué)費(fèi)當(dāng)然是最昂貴的，蘇西澤并不是貴族，而是個(gè)被驅(qū)趕的流浪漢而已。
今年的學(xué)費(fèi)蘇西澤還是靠著販賣黛希的首飾才交得上的，現(xiàn)在首飾賣光了，正為了明年的學(xué)費(fèi)而不知所措呢，現(xiàn)在校長(zhǎng)竟然開(kāi)出了那么優(yōu)厚的條件，自然是再好不過(guò)了，這就剩了一大筆支出。
“搞得你真的懂似的！”有人不爽的說(shuō)。
蘇西澤站起身，目視前方：
“制作械具是個(gè)非常復(fù)雜的工程，從舊日時(shí)期開(kāi)始，首個(gè)械具從“矮人族”的手里制作出來(lái)，并且獻(xiàn)給了黑夜女神，在女神的手中發(fā)揮了最大的功率，之后被大量的制作……制作械具的基本材料是鐵元素，合格的鐵都是從上萬(wàn)米的地底下提煉出來(lái)的，經(jīng)過(guò)不停的反復(fù)敲打、灼燒、錘煉最后得出最堅(jiān)硬的鐵?！?p> “這些誰(shuí)不知道？能不能說(shuō)些我們不知道的？”有人喊。
蘇西澤頓了頓：
“械具制造廠出產(chǎn)的械具是由個(gè)各種精密機(jī)器制作而成的，首先，稱為“納米級(jí)捶打機(jī)”的機(jī)器把一大塊鐵進(jìn)行粉碎，不停的分解，把這塊鐵分成上千億份，鐵粒小到使用光學(xué)顯微鏡才能勉強(qiáng)看清輪廓，這才算得上合格?！?p> “很好，這是第一個(gè)步驟?！毙ｉL(zhǎng)安靜的聽(tīng)著。
“其次，這些微鐵粒會(huì)被密封在真空環(huán)境中，原因就是避免外來(lái)因素干擾鐵粒的加工，這時(shí)候我們就要用到“微型雕刻機(jī)”把鐵粒制成齒輪的形狀，這是個(gè)非常精細(xì)的工程，人工是無(wú)法做成的，這些上千億個(gè)鐵粒全部做成齒輪后，再由“提取機(jī)”把鐵粒拼接起來(lái)，這個(gè)工作更加復(fù)雜，需要上萬(wàn)個(gè)機(jī)器共同協(xié)作，而且“鑄造師”需要分秒不離的檢查，確保機(jī)器不會(huì)出錯(cuò)，最后，最關(guān)鍵的一步，就是植入引擎……”
“引擎能否正常植入和驅(qū)動(dòng)，則代表這件“械具”是否能成功，如果植入的引擎無(wú)法被晶焠驅(qū)動(dòng)，那就是件廢品?！?p> 每個(gè)學(xué)生都怔怔的聽(tīng)著，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)這是個(gè)新穎的話題。
很多人都只知道“械具”是從制造廠出來(lái)的，但并不知道制造廠是如何制作出這些“械具”，而且蘇西澤提到的那個(gè)“機(jī)器”他們都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，只知道制造廠里有個(gè)超大型的機(jī)器，那就是“鑄造師”。
不過(guò)……這是大二的課程么？
他們記得，每個(gè)課程里都沒(méi)有學(xué)到如何制作“械具”以及說(shuō)到制造廠里的機(jī)器，教師們只會(huì)教你“械具”發(fā)展的歷史以及如何使用。
“瞎扯的吧？”有人質(zhì)疑。
“什么機(jī)器可以把鐵分解成肉眼看不到的地步？而且還用光學(xué)顯微鏡看？”
“納米捶打機(jī)，是“冰水晶”頂級(jí)制作者造出來(lái)的，并且在短短一年間向西陸的各個(gè)帝國(guó)進(jìn)行出售，但真正的制造技術(shù)掌握在“冰水晶”的手里，這個(gè)機(jī)器如何制作出來(lái)的，無(wú)人得知，所以現(xiàn)在，每個(gè)帝國(guó)制造廠里的機(jī)器，都是從“冰水晶”購(gòu)買的，雖然這個(gè)機(jī)器可以更快速的制作“械具”，但是這些都是復(fù)制品，“矮人族”的復(fù)制品?！?p> 那個(gè)人被說(shuō)的啞口無(wú)言，聳聳肩沉默了。
“那么，蘇西澤你介不介意，為我們的同學(xué)演示一下整個(gè)“械具”的制作過(guò)程？”校長(zhǎng)微笑。
蘇西澤猶豫了。
這是個(gè)難題，“械具”是不可能用人工制作而成的，除非是“矮人族”，這項(xiàng)技術(shù)被牢牢緊握在他們的手里，外人根本就制作不出來(lái)。
現(xiàn)在校長(zhǎng)竟然讓他在眾目睽睽之下，徒手制作械具？開(kāi)什么玩笑！就算整個(gè)新羅馬帝國(guó)所有的頂級(jí)“機(jī)械師”過(guò)來(lái)，也不可能徒手制作出來(lái)，更別說(shuō)蘇西澤一個(gè)人了。
“現(xiàn)在你是圣院的機(jī)械教授了，教一下同學(xué)們，不過(guò)分吧？”校長(zhǎng)繼續(xù)說(shuō)。
蘇西澤嘆口氣，最后還是從座位上走了下來(lái)。
“不是吧？你還真的想在教室里制作械具??？別開(kāi)玩笑了好嗎？”
“羅西烈，你覺(jué)得能行嗎？你可是我們班級(jí)唯一一個(gè)有械具的人，你應(yīng)該比我們更清楚。”
“合格的械具都是用那些超精密的機(jī)器制作出來(lái)的，你覺(jué)得徒手能做出來(lái)嗎？即使做出來(lái)了，那也是個(gè)玩具而已，無(wú)法采用晶焠驅(qū)動(dòng)的械具，都是垃圾！想想他制作的火銃、小玩具，那就是個(gè)笑話而已。”羅西烈說(shuō)。
其實(shí)剛才蘇西澤說(shuō)的都對(duì)，他曾在哥哥口中聽(tīng)到過(guò)“械具”的制作過(guò)程，但哥哥所說(shuō)的比蘇西澤更精細(xì)，更多。
雖然不全面，但蘇西澤的回答卻讓羅西烈深深的震撼到了，他沒(méi)想到，這個(gè)平日里只會(huì)搗鼓玩具的家伙，竟然也懂械具制造廠制作過(guò)程，也不知道是從哪里聽(tīng)來(lái)的。
“也對(duì)！那些小玩具也稱得上是械具嗎？真是……”
校長(zhǎng)拍了拍手，關(guān)閉的教室門轟然打開(kāi)。
一個(gè)工作人員推著滿是鋼鐵的小推車走進(jìn)來(lái)，身后還拉著一個(gè)工具箱。