眼看著田里金黃的稻谷都變成了矮谷樁，陽鳳知道大又要去外省了。
村東頭山崗上的稻場邊己堆起一圈高高的谷垛。有人在驅(qū)趕著拉著石滾的水牛碾稻谷；有人在往袋子里裝碾下來的稻谷；有人在往稻場里挑從田里捆好的稻谷；有人在將挑來的稻谷草頭碼到谷垛上。收割稻谷己近尾聲，田里的稻子都到了稻場上，基本上就算完成了一大半了，碾稻谷就不需要那么多人，畢竟稻場小。
黃家興就在家里跟君心合計：“君心，稻谷己收割的差不多了，還有幾塊田，再有幾天就能收割完。碾稻谷這事用不了幾個人，我出工不出工都無關(guān)緊要了，我打算去向隊長申請外出打工”。
“你看吧，你去跟隊長說說看”。
”我一會就去，快到冬天了，你找?guī)准斓囊路o我?guī)稀啊Ｕf完，黃家興就去找隊長黃家旺。
見到黃家旺，說明來意，黃家旺點點頭：”行，現(xiàn)在稻谷己收割的差不多，現(xiàn)在人手夠用，你就放心的去打工吧！“
如黃家興所料，小隊長批準(zhǔn)了。
媽媽開始準(zhǔn)備大去外省要帶的東西了，陽鳳看到媽媽翻箱倒柜，找的衣服翻來覆去就那幾件，后來只聽到她說了一句：“將就著穿吧！”
后來又看到媽媽去集市上稱了毛線回來，請家玲大姑給大織一件毛衣。家玲大姑是陽鳳二爺?shù)拇笈畠骸？粗鴭寢尀榇蟪鲂忻γβ德档販?zhǔn)備著，陽鳳感到非常地忐忑。
只見家玲接過毛線，笑著對君心說：“嫂，織毛衣要好久才能織出來，大哥過幾天就要走，那他今年是穿不上身了”。
“那沒事，過年回來再穿也是一樣!”
“那好，我爭取過年前織出來”。
“行，那麻煩你了。我手腳太笨，要不然可以跟你學(xué)學(xué)”。
“嫂，你幾聰明的人，我還不曉得呀！只是大哥不在家，你的事情多，沒空織。沒事，我?guī)Э站湍芸棾鰜恚ＷC過年的時候大哥能穿上毛衣！”
“好，那太好了，等過年你大哥回來，請你過來吃飯！”。君心很是高興，便許諾請吃飯的話來，當(dāng)然還會有其他酬謝的。不言自明，不能讓人家白織了吧。
家玲開心的答應(yīng)著：“好，好！”
“那我走了，麻煩你了”。
“不麻煩，不麻煩！”家玲將君心送到門口。
“回去吧，不用送了！”家玲這才回屋。
幾天后，黃家興又挑了一個擔(dān)子離開了黃灣，踏上去外省的旅途。陽鳳放學(xué)回家時，發(fā)現(xiàn)大真的走了，心里空落落的:媽一個人忙不過來，又得幫忙干活了。做得不好，少不了又要挨打。陽鳳心里很是恐懼，只能默默祈禱不要出差錯。
接下來幾天，倒也沒有出什么差錯，陽鳳照常上學(xué)放學(xué)，回到家?guī)蜔佔鲲?，掃掃地什么的?p> 家里沒什么錯，可在學(xué)校里卻出問題了，原因是陽鳳數(shù)學(xué)沒學(xué)好，基本上沒聽懂老師講的是什么。校長己經(jīng)注意她很久了，只是一直在給她時間，看看她能不能有些進(jìn)步?？墒前l(fā)現(xiàn)她一點進(jìn)步都沒有，數(shù)學(xué)那是學(xué)的一塌糊涂！
開學(xué)一個多月了，陽鳳的語文成績很好，所以班主任姚老師同其他老師交流時經(jīng)常提到她，這也是她受到校長李松關(guān)注的主要原因，你說一個學(xué)生的語文成績這么好，為什么這么簡單的數(shù)學(xué)卻學(xué)不好呢？李松想到這個學(xué)生就很惱火：自己己經(jīng)是很認(rèn)真很有耐心地給他們上課講解了，為什么就是不會呢？
黃家興走后大概兩星期左右的一個上午，上完第三節(jié)數(shù)學(xué)課，李松布置完作業(yè)，剛好下課鈴聲也響了。同學(xué)們就像放出籠子的小鳥，歡呼雀躍著跑出教室。陽鳳沒有出去，拿出作業(yè)本在認(rèn)真的抄題。李松就向陽鳳座位走來，陽鳳看到校長來了，趕緊將作業(yè)本合起來，不敢給校長看，因為她根本不會做那些題。
“把你作業(yè)本翻開，我看看你做的題!“李松輕聲命令道。
陽鳳乖乖的把作業(yè)本翻開，李松指著一題問她：“這題等于幾？“
陽鳳不吭聲。
”啪！”豪無征兆地，陽鳳腦門上挨了一棍子！
正是李松打的，他手上拿著平常指黑板的小棍條，這時抽在了陽鳳腦門上。
“你說你是咋回事，這么簡單的題都不會做，我在課堂上講了多少遍了你說說，看你也在一本正經(jīng)的聽課的，為什么就沒聽進(jìn)去呢？嗯？!”
說完，李松氣沖沖地走出教室。陽鳳吃痛的用手捂住額頭，低聲啜泣著。
教室里就只有幾個同學(xué)，他們都同情地看著陽鳳，但也無能為力，那是老師打的呀！他們能怎么辦呢？要是同學(xué)打的，他們還可以去報告姚老師，讓姚老師批評他。
晚上，陽鳳在燈下看數(shù)學(xué)書，怎么也看不懂，媽媽沒上過學(xué)，就別指望媽教她了。
書翻來翻去，今天那些題還是不會做，明天一早就要交作業(yè)了，怎么辦？
最后，陽鳳只能隨意填寫數(shù)字。實在做不出來！
第二天一早到了學(xué)校，陽鳳想到昨天被校長抽了一棍子，心有余悸。便向陽天借作業(yè)來抄。
小組長催促著：“陽鳳、陽天，你們的作業(yè)快交過來，馬上要上課了！“
”快了，快了！”答應(yīng)著，陽天的作業(yè)本在她的作業(yè)本下面，她不敢讓人知道她在抄作業(yè)。趕緊將最后一題抄完，胡亂地將兩個本子交給小組長，小組長也沒顧上看，她在一本一本的理好，然后再交給學(xué)習(xí)委員。
學(xué)習(xí)委員抱著收集來的數(shù)學(xué)作業(yè)本，趕在上課鈴聲響之前送到了李松辦公桌上。
第一節(jié)和第二節(jié)都是數(shù)學(xué)課，陽鳳很緊張。李松踩著上課鈴聲走進(jìn)教室。
“上課！”
”起立！“班長大聲喊道。
”好好學(xué)習(xí)，天天向上！“
”坐下！“
同學(xué)們整齊地坐下，李松便說道：”昨天布置的作業(yè)，不知道你們做的怎么樣，我現(xiàn)在來將昨天布置的作業(yè)講一遍，你們會做的就鞏固下，不會的要認(rèn)真聽！“說完便掃了一眼陽鳳，陽鳳嚇得趕緊低下頭，死死地盯著數(shù)學(xué)課本。
”同學(xué)們，我們只要會做加法，就會做減法“。停頓一下，李松繼續(xù)說道：“就比如家里有四個人，如果家里來客人了，人數(shù)是不是增加了？如果來一個客人，那就是四加一，對不對？“，李松在黑板上畫了四個火柴棍，再添上一根，“同學(xué)們，你們數(shù)一下，來了一個客人后，是幾個人？”
陽鳳也盯著黑板數(shù)起來，還沒數(shù)完，就有同學(xué)說：“五，五個人！”
“非常正確！，那我們再來看減法，那比如說家里有五個人，走了一個呢？還有幾個人？“李松又把其中一個火柴棍擦掉，畫在稍遠(yuǎn)的地方，”同學(xué)們，會的先不要說，我來提問一下“。
李松看了下陽鳳：“黃陽鳳，你來回答！”