芳：“阿墨，你怎么都不和我說話??？這幾天你過得還好嗎？我這幾天去了我舅舅家看了好多動畫片啊，你有沒有看？”
墨：“阿芳，我沒看動畫片啊，這幾天我都沒去我嬸子家看電視。前幾天我在街上暈倒了之后我就在家里休息了，不過這幾天我的收獲挺多的。要不要說給你聽？”
芳：“好啊好啊！有什么好玩的事要說給我聽呢？好期待啊！”
墨：“可以啊，我們放學就邊走邊說吧?！?p> 兩人就這樣說好了就各自回座位上坐著等上課了，課間十分鐘也夠她們說很多話了。說著說著上課鈴就響了。
這是她穿越之后上的第一課這節(jié)課是語文課，而這時老師叫她們翻開那首毛主席的詩《七律.長征》。建國以后這首詩就被編寫到教科書中，適用到五年級的課本里。
剛剛過完國慶的她們就被語文老師教這么熱血的課文，結(jié)果班級里面的反應還不錯。
課文內(nèi)容如下：
“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。
五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。
更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！?p> 這首詩很明顯的表示出了當時紅軍的日子是多么的艱難困苦，前路等待他們的只有未知的未來。因為懷著為國為民的心和希望，無論條件多么粗糙他們都無怨無悔的保護著自己的國家。
最初看到這首詩的時候淺顯的人只能想到這里面的景色，但是說深層次的就會感覺到那時候抗戰(zhàn)的條件是真的苦。
而自己聽爸爸說了那些電影里的戰(zhàn)爭畫面別提多血腥了，就是自己也想不到原來戰(zhàn)爭帶來的后果會是這么重的。
電影熒幕上的那些尸橫遍野，還有被炸彈炸的斷肢殘骸一幕幕都在腦海里呈現(xiàn)出來了。想想就覺得戰(zhàn)爭是真的很殘酷的一件事，這首《七律.長征》正是把紅軍前輩們走過的路都刻畫出來了。
“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑?！痹谶@句話里她讀出了毛主席的思想，我們工農(nóng)紅軍不怕遠征的一切困難，而被別人占領的萬水千山需要等著我們?nèi)ソ夥潘鼈?。這種憂國憂民的情緒也只有像他這樣的偉人才能調(diào)動。
上語文課的老師是個有著自然卷的中年人，她有著瘦高瘦高的身材。高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，一身西裝顯得她特別的干練。
但是奇怪的是她一旦開口就讓人感覺十分舒服，這與她的外表裝扮很是不符。在原主的記憶中這位老師姓余，經(jīng)常會找她談心。而自己也不想這位老師失望，從而語文成績一直呈上升趨勢。
有進步總是好的，這時的余老師也看到林墨這樣想事情。感覺上是她準備好了就叫她起來回答自己所想的問題。
余老師：“你在讀到更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。這句你有什么想法呢？”
墨：“首先我從這句話中可以讀出那些為了國家獻身的軍人們心情，能夠打勝戰(zhàn)是多么開心的一件事。為了祖國的和平與安穩(wěn)他們付出了太多太多，因為他們從五嶺到岷山這里經(jīng)歷過很多的戰(zhàn)役。”
咽了一口口水又說到：“從這里邊就可以看出他們行走的路是多么的長，而這是說保家衛(wèi)國的路程從哪里到哪里。字里行間都是這條路經(jīng)過哪里又怎么艱險的?！?p> 頓了頓又開始說出她的想法：“整首詩的最后一句可以說是說出了全國人民的心里話了，因為國家的解放對他們來說是最開心的事了？”
余：“很好，這些話說的不錯。這篇課文也是我想要教的。當時的條件不能和現(xiàn)在比，那實在是太苦了。這首詩就是偉人心底的想法了，這簡單易懂的詩也是沒什么的。對于這位同學的分析我也贊同?！?p> 之后她就坐下了。
這時老師請了語文委員來說說這首詩。語文委員說出的確是整首詩的譯文。
語文委員：“這首七律是作于紅軍戰(zhàn)士越過岷山后，長征即將勝利結(jié)束前不久的途中。作為紅軍的領導人，毛主席等人在經(jīng)受了無數(shù)次考驗后，如今，曙光在前，勝利在望，他心潮澎湃，滿懷豪情地寫下了這首壯麗的詩篇。”
余：“語文委員說的也沒錯，但是這個是官方的說法，不算是自己所想的啊?！?p> 語文委員聽這話之后是要多別扭有多別扭了。自己這么說雖然沒錯但是自己還是想遵循官方的想法。接下來就是點名說事了，這是因為各人理解的不同。
一節(jié)課就在這樣的環(huán)境下渡過。
“鈴～鈴～鈴～鈴～”下課鈴聲響起了，之后就是課間操時間。課間操時間有十五分鐘。排隊都要好久所以等做完課間操上廁所的都來不及回教室。
那時候還是口頭教學所以有的老師鐘表要看的勤，要確保沒有浪費這些時間。
乏味的課間操做完之后林墨去了廁所，上完廁所之后一路奔向教室。還有好多課要上。
下一節(jié)就是體育課了，這也是林墨所期待的一節(jié)課。上完一上午的課就開開心心的往家跑了。路上還和葉麗芳聊了一路。