這三年里，妹妹是從小學一年級到三年級，弟弟是從小學四年級到六年級，而我復雜些，走過了六年級、初一和初二。
六年級是我人生中的一個轉折和過渡，我用認真和努力順利而完滿的結束了我的小學生涯，沒有留下任何的遺憾，各方面都超過了我的預期，唯一深感不足的就是我沒能夠成為一名三好學生，應該是我努力的還不夠吧！
初一了，當我們從小學的操場上照完了我們的畢業(yè)照片，得知某月某日我們將要到新學校的操場上報到分班的時候，當八五年暑假最后的幾天時光消散在空中的時候，人生的美麗畫卷在向我鋪開，我第一次睜開欣欣然懵懂的眼，展望著這屬于我的人生的美好和未來，我的心中五味雜糧、百感交集，我?guī)е岢ξ业奈磥碜鲋谠S，也對自己刻畫著約束和底線。
我要好好學習、保持誠信做人，真誠待人，最終給自己掙得一個屬于自己的工作機會。
我希望媽媽還繼續(xù)給我開家長會，保持我在學校人際關系中的和諧和穩(wěn)定，不去過多干擾我的學習，給予我更多的關心與鼓勵，讓我的學習環(huán)境更加穩(wěn)固，學習態(tài)度更加穩(wěn)定而堅定。
我希望我自己能夠足夠的優(yōu)秀，能夠在初中這個新環(huán)境里贏得一張屬于自己的三好學生獎狀，實現(xiàn)自己在小學時未完成的夢想。
我一定不能違反學校和班級的規(guī)定，我一定要聽老師的話，一切向班級里最優(yōu)秀的同學看齊，學習他們的優(yōu)點，揚其之長、避我之短，爭取三年之后考入中專和重點高中。
一切都是新的，正好一切可以從頭開始，是騾子是馬拉出來溜溜，我就不信我那么糟糕！
迎接新生活首先我就要積蓄滿滿的信心，還要做好充分的準備，我甚至把自己那天要穿的衣服重新清洗了一遍，頭也洗了一遍，我要有一個屬于自己的儀式感，推陳出新、除舊立新。我要堅決和不美好的過去說拜拜，用滿滿的熱情迎接新生活的到來。
我的新生活的確來了，當時鐘指向了我心中呼喚了好多遍的那個日子，當我穿著干干凈凈的衣服靜靜地等候在十一中操場上的時候，我的心是起伏的、澎湃的。我和操場上一千多名有著和我同樣心情的同學們一起翹首以待著我們分班的時刻。
時間一點一滴地走著，老師從麥克里清晰地一個一個地吐出了我們的名字，我于是陷入了一種極其專注的狀態(tài)，仿佛世界就只剩下了我和那個老師的聲音，讓我無法聽錯，我靜靜地等待著。
還好，老天沒有讓我等多久，我就夢一樣的聽到了我的名字，我一時間有些恍惚，是我嗎？剛才說的是我嗎？
在第一個班級就念到了我的名字，是我的幸運嗎？我是在一年一班嗎？
我迅速地回過了神兒傻傻地笑了笑，很快就興奮地、愉快地穿過了操場上的其他熟悉的、陌生的同學，帶著微笑自豪的走向了我們班級同學聚集的地方，排在了隊伍的后面。
我微笑地打量著我前面的同學，前面的同學也好奇地回頭打量著我，這就是我的同班同學啊，他們將來都將和我共處一室、同進同出、相濡以沫，在同一個老師的帶領下努力學習，見證我們的成長啊！我見了他們感覺萬分的親切。
我不知道此時我的同學是不是也有我這樣的心情，興奮、激動、并帶著憧憬和向往，我們相互寒暄，互報名姓，盡快熟悉。
當我們班同學到齊了的時候，老師沒有等待其他班級，領著我們回到了我們自己班級的教室。
我們上了二樓，因為我們是一班，理所當然地占據(jù)了全年組最把頭的教室，“山”字形橫截面的教學樓里，我們屈居最邊上的那一條短豎。
我們在教室門前按照大小個兒站好，男生一排，女生一排，老師要為我們編排座位，我們從頭到尾兩個女生一起進，兩個男生一起進，每一組都彼此成為了同桌。
我們按順序從前到后，男生一組，女生一組，男生和女生錯開分部，井然有序。
我很自然的和我前面的女生韓雪梅成為了同桌，我們被安排在了第二排，而我的前面居然就是我們南靈山小學同班同學的班長石威。
他是男生第一個組，所以安排在了第一排，可見他當時有多矮。不過我挺高興，我知道石威平時不欺負人，跟他好好說話他是會客客氣氣地幫助我們的，畢竟在這個陌生的班級里有一個如此相熟的人是好事兒，以后借用個橡皮鉛筆什么的也好有個去處。
剛滿意我的前座，我就又探尋起我的同桌來，我的同桌來自很遠的麥山子，是一名地地道道的農(nóng)家女孩。但是她穿得并不土，她穿了一身粉色的喬其紗上衣，藍色的褲子，白色的膠鞋。穿得比我還要洋氣呢！
她一條大辮子整齊的編在腦后，垂在后背上，一看就是女孩子氣息很濃的那種。
她很愛笑，不笑不說話，稍稍帶著點兒羞怯，大大的眼睛說話時嘰里咕嚕的轉來轉去，審時度勢。
她很和善，話里話外盡是平和，既不去吹牛炫耀裝兇耍橫，又讓人找不出她性格的軟弱點，無從欺負。有時候別人的玩笑開得大了一點兒讓她不好回應的時候，她就一笑了之，也不生氣。所以，任何人和她說話也只能客客氣氣，公平論道。
我很喜歡我這個同桌，脾氣似乎跟我很投緣。我真怕老師又給我鼓弄出個男生同桌，不欺負人的還好，如果遇到個欺負人的那種，我簡直沒法學習了，希望直接會化成泡影。
然而，我還是白擔心了。因為中學和小學不一樣，小學的同學因為年齡還小往往沒有情竇初開，是可以安排在一起成為同桌的。
而到了中學，就不行了。因為同學們的年齡都已經(jīng)到了情竇初開的時候，老師非常擔心同學們將心思用在了早戀上，所以從排座上就充分地考慮到了這個因素，刻意地回避開了。
這種回避正合我意！我當時還不知道什么是情？什么是愛？雖然小學如萬艷華那樣告訴過我“喜歡”是什么意思，但是我還不能充分地理解其中的含義，一門心思地只想好好學習，實現(xiàn)理想，不想節(jié)外生枝。
我們的班主任老師姓徐，是一位教數(shù)學的男老師，一米八的大個，鼻梁子高高，很有特點。他經(jīng)常帶著一個褐色的變色近視眼鏡，在外面有陽光的時候弄得滿眼確黑，回到了教室里才看清了老師的臉。
他無自己的住房，暫時住在十一中校內(nèi)，已經(jīng)結了婚，還有了一個五歲左右的小女兒。
他剛走入教室，看著亂糟糟的教室，說了一句話以后通常便用眼神一一注視著我們，不一會兒，亂糟糟的教室就靜了下來，然后徐老師才開始繼續(xù)講話。
這一招很靈，所以，徐老師一直很有威信，說話力度也一直很強。